中新網3月23日電 據教育部網站消息，23日，教育部發布《2022年教師隊伍建設進展情況》，其中提到，教師隊伍規模素質進一步提高，2022年，全國各級各類專(zhuan) 任教師比上年增加35.98萬(wan) 人，增長1.95%。

　　此外，全國義(yi) 務教育階段本科以上學曆專(zhuan) 任教師比例為(wei) 81.02%，比上年增長3.3個(ge) 百分點，其中，農(nong) 村義(yi) 務教育階段本科以上學曆專(zhuan) 任教師比例為(wei) 76.01%，比上年增長3.78個(ge) 百分點。義(yi) 務教育階段具有中高級職稱專(zhuan) 任教師比例為(wei) 54.39%，高中階段比例為(wei) 60.78%，高等教育中具有高級職稱專(zhuan) 任教師比例為(wei) 41.93%。

　　教師培養(yang) 補充機製創新力度不斷加大。2021年起，實施“優(you) 師計劃”，“定向培養(yang) 、定向就業(ye) ”，每年為(wei) 832個(ge) 脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yang) 本科師範生，著力緩解音體(ti) 美等教師資源缺口，促進學科結構均衡，2022年招收11418人，同比增長19.8%。積極指導各地招聘中小學幼兒(er) 園教師58.5萬(wan) 人，其中高校畢業(ye) 生25.4萬(wan) 人。深入實施“特崗計劃”，全年招聘特崗教師近6.6萬(wan) 人。全國718個(ge) 原連片特困地區縣實施鄉(xiang) 村教師生活補助政策，覆蓋約7.3萬(wan) 所鄉(xiang) 村學校，受益教師132.5萬(wan) 人，帶動1086個(ge) 非連片特困地區縣實施鄉(xiang) 村教師生活補助政策。國家首次出台職業(ye) 教育“雙師型”教師基本標準，職業(ye) 教育教師標準體(ti) 係進一步健全完善。

　　教師專(zhuan) 業(ye) 發展形成新局麵。改革實施“國培計劃”，聚焦精準培訓、自主選學、培訓數字化轉型，重點部署61項子項目，培訓人數超過8000人次；中西部項目財政投入超過22億(yi) 元，21個(ge) 省份已實施，惠及教師校長約101萬(wan) 人。依托國家智慧教育平台，1372.6萬(wan) 教師參加2023年“寒假教師研修”，約占各級各類教師的74.4%。實施新時代中小學名師名校長培養(yang) 計劃。啟動中小學教師科學素養(yang) 提升行動計劃，組織開展“全國科學教育”暑期學校，國家智慧教育平台直播點擊量6400餘(yu) 萬(wan) 次。實施師範教育協同提質計劃，協調10所高水平師範大學、30所地方高水平師範院校，重點支持32所中西部欠發達地區地方薄弱師範院校的發展建設。啟動實施“職教國培”示範項目，認定新一批100個(ge) 國家級教師企業(ye) 實踐基地和170個(ge) “雙師型”教師培訓基地。

　　教育人才支教幫扶活動蓬勃開展。2022年，中央組織部、教育部等八部門聯合啟動國家鄉(xiang) 村振興(xing) 重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，從(cong) 東(dong) 部8省份選派高中校長、管理人員和教師共計2392人，幫扶西部10個(ge) 省區市160個(ge) 國家鄉(xiang) 村振興(xing) 重點幫扶縣建好1所普通高中和1所職業(ye) 高中。“組團式”援疆教育人才項目、“三區”人才支持計劃教師專(zhuan) 項計劃、中小學銀齡講學計劃、高校銀齡教師支援西部計劃共選派2.5萬(wan) 餘(yu) 名優(you) 秀校長、教師開展支教、支研。

　　下一步，教育部將深入貫徹落實黨(dang) 的二十大精神，實施高質量教師隊伍建設戰略工程，強化精神引領，加強師德師風建設，培養(yang) 高素質教師隊伍，深化教師管理改革，弘揚尊師重教社會(hui) 風尚，為(wei) 高質量教育提供堅強的師資保障。