■ 觀察家

　　大學校園開放與(yu) 否、如何開放，應平衡其特殊性和公共性後做出科學決(jue) 策。

　　據南方都市報報道，近日，一名男子帶孩子欲參觀深圳大學時被保安攔下，隨即拍視頻發到網上。此事也再次引發了輿論對於(yu) 疫情後的大學校園該不該完全開放的熱議。

　　相比一般公共場所，大學校園仍有其特殊性。開放與(yu) 否、開放到何種程度，都應該是在其特殊性和公共性之間折中、平衡之後做出科學決(jue) 策。

　　大學的特殊性，首先在於(yu) 它承擔了高學曆人才教學和科研職能，這讓大學校園有別於(yu) 一般的公共場所、旅遊景點。

　　長期以來，大學內(nei) 部的各項活動、事務，也都以“不影響正常的教學科研工作”為(wei) 前提。大學校園，尤其是教學和辦公區域，通常必須是安靜的。試想，一旦不加限製地完全放開，大量湧入的遊客頻繁在教室、實驗室等區域走動，難免對正常的教學科研活動產(chan) 生影響。

　　大學的特殊性，也在於(yu) 它是眾(zhong) 多學生和老師的生活空間，眾(zhong) 人的食、住、行都有賴於(yu) 各後勤部門的通力合作才能井井有條。

　　以飲食為(wei) 例，大學生因有國家補貼而能享受相對低價(jia) 的餐食，遊客、校園周邊居民常到大學食堂來借卡消費，高峰時期食堂一座難求，這也使部分同學很難及時吃上飯。

　　大學的特殊性，還在於(yu) 它聚集了一批涉世未深、剛開始獨立生活的青年學生，這也對安全性提出了更高的要求。

　　對此，很多高校已實行的預約製參訪，讓師生有權限實時邀請、審批親(qin) 友入校，訪客可刷身份證進校，既便捷又能知道進校人員的身份，這也多了一份安全感。

　　有人可能會(hui) 說“疫情前的大學校園就是完全開放的”，這並不準確。2013年前後很多學校就嚐試在保持校園主體(ti) 對外開放的情況下，對教學樓、辦公樓、學生宿舍等區域實行門禁製度。將公共區域和特殊區域區分開，公眾(zhong) 和師生各取所需，也不失為(wei) 一種有效的管理辦法。

　　當然，高校裏有部分極具公共價(jia) 值的人文空間，比如藝術館、博物館，這些地方尤其應該對外開放，既能讓社會(hui) 共享部分優(you) 質教育資源，也能彰顯大學的品牌和氣度。

　　在維持校園安靜、安心、安全的前提下，鼓勵有條件的高校完全開放，條件不成熟的高校分時段、分區域開放，可能是疫情過後更貼近現實的情況。社會(hui) 公眾(zhong) 也應該多一份理解和體(ti) 諒，在校園開放問題上，切莫忽視了大學師生的感受。

　　□公羽（新聞學者）