中新網金華5月28日電 題：浙江教育觀察：職校學生獲得國外名校offer，憑啥？

　　記者 童笑雨

　　職業(ye) 教育隻能止步於(yu) 專(zhuan) 科嗎？這是很多人的疑惑，有的還會(hui) 給出一個(ge) 肯定答案。日前，浙江省永康市職業(ye) 技術學校的一則喜報，顛覆了這一想法。

　　據喜報內(nei) 容，浙江省永康市職業(ye) 技術學校(下稱“永康職技校”)國際班的6位學生拿到了英國、加拿大、美國、新加坡等世界知名大學的錄取通知書(shu) 。

　　其中，該校國際班學生楊雅涵更是被世界頂級名校——英國布裏斯托大學錄取。

　　一直以來，很多人認為(wei) ，讀了職業(ye) 學校，學業(ye) 甚至人生都能“望到頭”。這些學生的“學曆跨越”，打破了人們(men) 對職業(ye) 教育的傳(chuan) 統理解。

　　為(wei) 什麽(me) 職校生能申請到國外名校offer？楊雅涵表示，隻要肯學，職校生出國沒那麽(me) 難，隻要語言成績合格，就能免試直升海外名校就讀本科，所獲大學文憑均受中國教育部認可。

　　她所在的永康職技校是浙江省中華職業(ye) 教育社國際職業(ye) 教育專(zhuan) 門委員會(hui) 副主任單位，於(yu) 2019年開展職教國際化項目，並舉(ju) 辦多屆國際班。

　　翻開國際班的課表，可以看到課程並不輕鬆。除了專(zhuan) 業(ye) 課，還有國際素養(yang) 課程、雅思英語課程等。雅思由AICC國際教育中心金牌師資進行係統教學，從(cong) 高一到高三，課時逐步增加。

　　“想出國，必須過語言關(guan) ，所以我們(men) 很多精力都在學雅思上。”楊雅涵說，很多人認為(wei) ，職業(ye) 學校的學風不好，但在他們(men) 班，為(wei) 了出國這一目標，大家幾乎都鉚著一股勁在學習(xi) 。

　　作為(wei) 國際班國際方負責人，位冬表示，入學之初，學校就幫學生規劃好職業(ye) 方向，選定學生意願的國家、高校與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 。在課程上，還與(yu) 英國、澳大利亞(ya) 、加拿大、新加坡、韓國等海外名校通力合作。

　　“我們(men) 想證明，出國留學不是普高生的專(zhuan) 利，職校學生也可以‘走出去’。”永康職業(ye) 技術學校相關(guan) 負責人表示，如今，該校已有數十名學生前往多個(ge) 國家留學深造，這些人才學成歸國後，可以服務本地五金外貿產(chan) 業(ye) 發展。

　　永康職技校學生的“逆襲”，乘的是中國職業(ye) 教育現代化發展的東(dong) 風。

　　自“一帶一路”倡議提出以來，教育部等部門相繼出台支持職業(ye) 教育國際化發展的政策。不止浙江，越來越多的職校學生通過係列合作走出國門。

　　在記者看來，職教國際化不僅(jin) 提升了學校的現代化辦學水平，也為(wei) 區域發展培養(yang) 了一批掌握職業(ye) 技能、具備跨文化溝通能力、通曉國際規則的高端複合型人才。

　　不隻是國外求學道路打通。教育部印發《職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 目錄(2021年)》，其中設置了247個(ge) 高職本科專(zhuan) 業(ye) ，職業(ye) 教育止步於(yu) 專(zhuan) 科層次的“天花板”被打破。

　　職高生考研“上岸”也不是什麽(me) 新鮮事。記者發現，近年還有不少學生通過學分互認留學項目出國。

　　升學通道的打通，也讓中職學生對未來的想象不斷拔高。永康職技校學生張瑤被新加坡科廷大學錄取。他不知道未來是否會(hui) 讀研，但他覺得，不管走哪條路，通向更高學曆的路都是暢通的，沒有後顧之憂。

　　“職業(ye) 教育是與(yu) 普通教育具有同等重要地位的教育類型。”新修訂的職業(ye) 教育法明確了職業(ye) 教育的地位。職校學生的“逆襲”，讓“白紙黑字”變成現實。

　　在記者看來，學曆不隻是為(wei) 了“貼金”，而是為(wei) 了技藝的精進，推動普通技能人才培養(yang) 向複合創新人才培養(yang) 轉變。我們(men) 有理由相信，職業(ye) 學校畢業(ye) 的學生會(hui) 站上更大的舞台。(完)