超四成受訪家長暑期研學旅遊花銷最大

　　親(qin) 子遊、研學遊、體(ti) 育藝術培訓班……實施新冠病毒“乙類乙管”後的第一個(ge) 暑期，眾(zhong) 多家長給孩子精心安排了暑假。與(yu) 此同時，看著暑假期間孩子的消費賬單，可以窺見家長們(men) 的育兒(er) 理念。

　　孩子們(men) 暑假該如何規劃？什麽(me) 樣的暑假既讓孩子們(men) 快樂(le) 成長，又讓親(qin) 子關(guan) 係“更上一層樓”？近日，聚焦暑假消費話題，新京報記者進行了調查和采訪。

　　“最長暑假”如何安排

　　7月起，各地中小學校陸續進入暑假。以北京為(wei) 例，今年中小學校暑假從(cong) 7月8日開始，一直持續到8月31日，共7周零6天，比往年暑假延長1周，長達55天，被稱為(wei) “最長”暑假。如何安排好這個(ge) “最長”暑假？家長們(men) 的選擇五花八門。

　　今年8月，臨(lin) 近開學，新京報教育新聞部推出的網絡調查《暑假消費調查：曬曬你家的暑假賬單》顯示，在非學科類培訓方麵，近五成受訪家長選擇了藝術類興(xing) 趣班，三成家長報了科學類興(xing) 趣班，近三分之一的受訪家長給孩子報了體(ti) 育類興(xing) 趣班。

　　在各種培訓班裏過暑假似乎成為(wei) 了大多數孩子逃不開的選擇。“我媽媽給我報了遊泳班、一個(ge) 7天的素質拓展班，再加上之前一直在上的英語和數學網課，這個(ge) 暑假我都還沒有機會(hui) 出去玩兒(er) 呢。”北京某小學三年級學生萱萱(化名)告訴記者。朝陽區某小學準二年級學生華華也在暑假開始學習(xi) 遊泳，“平時就在上的口才課、美術課和古箏，暑假期間都有考級安排，還參加了幾個(ge) 集訓。”華華媽媽杜女士說道。

　　在研學機構的帶領下走進博物館、科技館，進入主打體(ti) 育培訓或綜合培訓的各種夏令營，跟著爸爸媽媽一起去旅行……對新冠病毒實施“乙類乙管”後的首個(ge) 暑假，出行不再受限，讓孩子走出去見世麵也成了不少家長的選擇。

　　但豐(feng) 富多彩的活動安排背後離不開錢的支撐。上述暑假消費調查顯示，這個(ge) 暑假近九成受訪家長消費在5000元以上，七成家長消費在5000元至2萬(wan) 元，五成受訪家長暑期消費超1萬(wan) 元，更有甚者，一個(ge) 暑假的累計花銷超過5萬(wan) 元。

　　杜女士告訴記者，孩子還小，自己對她並沒有在學科上有過多要求，“她特別喜歡遊泳，之前上過一次體(ti) 驗課。但是冬天學遊泳太冷了，夏天比較適合玩兒(er) 水，就趁著暑假給報了一個(ge) 遊泳班，一共24節課、4000塊錢。再加上各種考級的報名費，就隻給她一個(ge) 人花的錢就有六七千。”暑假期間，杜女士一家還帶著孩子去了一趟西安旅遊，花費更多。

　　哪些項目最費錢？暑假消費調查顯示，超六成家長認為(wei) ，學科學習(xi) 類花銷占比較大，超四成家長認為(wei) 研學旅遊類花銷占比較大，三成家長認為(wei) 興(xing) 趣培養(yang) 類花銷占比較大。

　　徐女士暑期消費的大頭是給孩子報夏令營，12天包食宿2.5萬(wan) 多元。“孩子馬上要初二了，我覺得青春期的孩子社交還是很重要的，不能成天在家玩手機，想讓她感受沒電子產(chan) 品的快樂(le) 。”她表示，夏令營是一所國際學校推出的，因為(wei) 工作原因自己還曾去這所學校考察過，“感覺很好，課程安排有特色，吃的是自助餐。我也想讓孩子自己體(ti) 驗一下國際學校的氛圍、課程特色，激勵她好好學習(xi) 。”

　　徐女士還說，“這個(ge) 夏令營特別吸引我的還有對電子產(chan) 品的嚴(yan) 格管控，沒有手機的誘惑，孩子可以有更多時間和同齡人麵對麵交流、在體(ti) 育運動中釋放能量。”

　　研學旅遊、文體(ti) 培訓花費占比大

　　探曆史古跡、覽山川湖海、訪知名學府……近年來，以“讀萬(wan) 卷書(shu) ，行萬(wan) 裏路”為(wei) 主題的研學遊頗受歡迎。今年暑假，研學遊的熱度上升。同時，暑假期間，清華北大等高校陸續麵向社會(hui) 公眾(zhong) 開放校園，無形之中也助推了名校主題的研學遊。

　　“講座是與(yu) 新能源相關(guan) 的，學生們(men) 都不太聽得懂。”今年7月，被研學旅行中“清華教授講座”幾個(ge) 字吸引，廣西高一學生李妍(化名)報名了一個(ge) 為(wei) 期7天、目的地北京的研學團。從(cong) 沒來過北京的李妍暑假逛了很多知名景點，比如故宮博物院、八達嶺長城、中國人民革命軍(jun) 事博物館、天安門廣場、南鑼鼓巷等。不過，李妍也十分遺憾，原本吸引自己的清華大學、北京大學遊覽與(yu) 想象中並不一樣。

　　新京報調查顯示，超四成受訪家長暑期消費花在研學旅遊上，與(yu) 此同時，超四成受訪家長認為(wei) 暑期消費中研學旅遊類花銷占比最大。

　　但研學熱持續升溫之時，名校遊覽變“校門打卡”、博物館研學變成參觀遊覽等現象也引發了學生和家長的吐槽，研學遊如何保證質量成為(wei) 了暑期熱點關(guan) 注的問題。

　　和研學遊一樣備受關(guan) 注的，還有文體(ti) 類的培訓項目。“雙減”政策明確規定，校外培訓機構不得在寒暑假組織學科類培訓，家長因此將目光更多投向了體(ti) 育、美術、音樂(le) 等素質類項目。

　　劉女士希望已經結束二年級學習(xi) 的孩子能擁有一個(ge) 高質量的假期，她選擇的“增值”方法是為(wei) 兒(er) 子報羽毛球集訓班，“他之前沒接觸過羽毛球運動，也沒想到能真的堅持下來。”

　　劉女士坦言，當時選擇羽毛球班確實有些功利性目的，比如“小球運動對眼睛好”“中考體(ti) 育可以選考”，但收獲卻超出了“功利目的”。她驚喜地發現，經過每天兩(liang) 個(ge) 小時的羽毛球訓練，孩子的體(ti) 能和意誌力都有提升，在隨後的“拉練式”旅行中，孩子可以跟著大人徒步走很多城市，也愛上了運動，“有時候會(hui) 跟家人分享自己的‘小肌肉’，性格上也堅強了很多。”

　　不過，記者在采訪中發現，也有一些焦慮的家長不敢放鬆孩子的“學習(xi) ”。這個(ge) 暑假，武漢的郭女士為(wei) 兒(er) 子報了思維訓練、人文素養(yang) 課和表達三門課，“其實就是數學、語文和英語，但形式很有意思。比如語文會(hui) 有賽詩會(hui) ，讓學生自己學習(xi) 寫(xie) 詩。孩子學得很開心，學到了很多學習(xi) 方法，知識麵也廣了。”

　　“他開學就是五年級學生了。以前我們(men) 暑假沒上過課，都是乒乓球、吉他之類的素質課。”郭女士告訴記者，自己給孩子規劃的人生路線是“兩(liang) 條腿走路”，或者留在國內(nei) 高考，或者出國留學，“如果要在國內(nei) 參加高考，學科學習(xi) 還是很重要的。但現在學校不公布具體(ti) 分數和排名，我給他報的暑假班有考核，讓孩子了解自己的真實水平，這也是對學習(xi) 效果的檢驗。”

　　家長選擇教育產(chan) 品量力而行

　　如何利用好暑假，既讓孩子快樂(le) 度假又讓其有所收獲，是眾(zhong) 多家長一直想要破解的難題。

　　北京師範大學教育學部教育基本理論研究院院長餘(yu) 清臣表示，中小學階段設置寒暑假既是自然規律的需要，也是教育安排和發展的需要，還是青少年身心發展的需要。“從(cong) 自然規律角度來說，夏天過熱、冬天過冷，這些階段並不適合學生進行專(zhuan) 注的學習(xi) ；另一方麵，教育越來越走向規範化和專(zhuan) 業(ye) 化，要分期、分階段完成特定的教育任務，在完成特定階段任務後要有做轉換的間隔，假期是學習(xi) 和教育階段的轉換期，這一時間非常重要。”

　　對於(yu) 部分家長將暑假安排成另一種在校學習(xi) 模式的做法，餘(yu) 清臣認為(wei) ，當家長把寒暑假完全變成學校教育內(nei) 容的單純延伸和拓展，這種超前和過度教育便封閉了可以做出精心籌劃的家庭教育，封閉了更為(wei) 廣泛的社會(hui) 教育，這也是當前實施學科培訓治理的原因，讓家長從(cong) 一些培訓機構放大的焦慮中解放出來，擁有更加多元的選擇。

　　中國青少年研究會(hui) 家庭教育指導師講師鄭君玲也表示，特別理解家長的培訓和考級焦慮，“在競爭(zheng) 激烈的大環境下，家長們(men) 難免身不由己，但跳出圈子往更大了看，孩子的身心健康才是第一位。”

　　今年暑假，中小學研學市場火熱，不少家長也抱著“讀萬(wan) 卷書(shu) 、行萬(wan) 裏路”的想法，將孩子送到各種各樣的研學營裏。在北京教育科學研究院綜合實踐活動教研員劉玲看來，讓孩子走進社會(hui) 、走進更廣袤的場所十分必要，“在學校的學習(xi) ，更多的是以分門別類的知識為(wei) 載體(ti) 來增進學生的智慧，知識是既定的、外化和基本獨立於(yu) 學生的真實生活的。但走進博物館、科技館之類的場所，參與(yu) 社會(hui) 實踐活動，這種親(qin) 曆過程對學生來說很重要，可以讓他們(men) 走進真實的社會(hui) 情境，在其中曆練，了解社會(hui) 、觀察社會(hui) ，用‘實踐’的方式來學習(xi) ，也是學生成長的必經過程。”

　　餘(yu) 清臣也認為(wei) ，旅行是讓孩子認識真實世界的重要途徑之一，帶著問題去旅行，在旅行中發現有價(jia) 值的問題，對孩子身心發展會(hui) 產(chan) 生不可替代的積極效果。“這也是研學、遊學的價(jia) 值所在。”但同時，餘(yu) 清臣表示，家長不能帶著過於(yu) 功利的目的為(wei) 孩子進行消費性投入，在選擇社會(hui) 教育產(chan) 品時要量力而行。

　　如何過好暑假？餘(yu) 清臣認為(wei) ，家長可以在假期中為(wei) 孩子建立與(yu) 他人積極交流的條件和氛圍，讓孩子多見見世麵，也是幫孩子成長的方法。

　　“如果把人比作一本書(shu) ，擁有有趣靈魂的人是一部好書(shu) ，讓孩子見到不同的人，一定程度上也是閱讀了不同的書(shu) 。”餘(yu) 清臣表示，為(wei) 孩子設計假期一方麵要考慮孩子的興(xing) 趣，也要關(guan) 注是否符合其身心健康成長，如果孩子不喜歡戶外運動，但不參加戶外活動已對其身心健康有了負麵影響，那麽(me) 戶外活動就是必需。

　　即便把孩子送回老家，也要考慮教育性的安排和保障，“在假期為(wei) 孩子籌劃成長的活動是家長主體(ti) 責任，有創意的、用心得體(ti) 的安排籌劃，本身也會(hui) 使家長獲得快樂(le) 。”餘(yu) 清臣強調。

　　新京報記者 楊菲菲 劉洋