家長求助：寒假、春節，父母和孩子在家相處時間增多。當孩子出現過錯，或是肆意妄為(wei) 、吵鬧、發脾氣，影響自己身心健康，或是對他人造成影響、幹擾、傷(shang) 害的時候，父母該如何管教孩子？怎樣管教效果更好？

　　江蘇省網上家長學校家庭教育講師團講師、南京市北京東(dong) 路小學教師彭榮輝為(wei) 家長支招：管教孩子具體(ti) 有哪三項基本原則呢？首先，老人不越位，父母優(you) 先。教育孩子，父母是第一責任人。父母在管教孩子的時候，老人保持沉默，靜觀即好。如果管教過程中父母和孩子出現矛盾激化，老人看不下去，也舍不得孩子，就離開現場。如果老人越位，喜歡在父母管教孩子的時候，提出異議，出麵幹涉，打斷甚至是指責父母，這種明顯偏袒孩子的行為(wei) ，假以時日，不僅(jin) 會(hui) 影響父母管教孩子的效果，還會(hui) 讓父母的威嚴(yan) 大打折扣，影響孩子日後對父母的尊重，以後再出現類似問題孩子會(hui) 有恃無恐，變本加厲，錯上加錯。

　　其次，堅持“一對一”。父母在管教孩子的過程中，如果沒有特殊情況，要堅守和孩子的“一對一”關(guan) 係。這不僅(jin) 意味著，家中任何一個(ge) 人在管教孩子的時候，其他人要盡量回避，也意味著父母在管教孩子的時候要考慮孩子的感受，要將孩子帶離人群或是公共場合，努力回到一個(ge) 私密的空間進行。

　　對管教環境的選擇，一方麵考慮的是管教的實效，在商場，在街上，在客廳，在家門口，難免會(hui) 有人員來往，會(hui) 有人看到聽到，父母這時候管教孩子，孩子極有可能會(hui) 很任性而肆意哭鬧或是耍脾氣，甚至增加表演成分，因為(wei) 他會(hui) 覺得有依仗，會(hui) 有人給他撐腰，會(hui) 有人心疼他、支持他，為(wei) 他說話，會(hui) 有人及時把他從(cong) 衝(chong) 突中解救出來。

　　對管教環境堅持“一對一”選擇的另一個(ge) 考慮，則是為(wei) 了維護孩子的尊嚴(yan) 。做父母的也要考慮孩子的感受——畢竟要用發展的眼光看孩子的成長，努力不要在公眾(zhong) 場合當著眾(zhong) 人的麵進行管教，以免讓其感到丟(diu) 掉自尊，時間久了，日積月累，喪(sang) 失起碼的羞恥感，從(cong) 而不再在乎任何人的目光。

　　再者，對四種行為(wei) 堅決(jue) 說“不”。一、不打。且不說對弱小的孩子動手很容易讓其產(chan) 生心理陰影，在恐懼中變得麻木、冷漠，直至最終變成一個(ge) 無情之人，單是父母依靠動手來解決(jue) 問題這種行為(wei) 本身，也極易給幼小的孩子造成不良影響，變成壞的榜樣，從(cong) 而最終養(yang) 成孩子暴躁易怒、動輒動手的壞習(xi) 慣。

　　二、不罵。所謂“上行下效”“耳濡目染”“潛移默化”的力量，年輕的父母必須要看到。父母和孩子間的不文明言語表現，孩子聽著聽著，就會(hui) 形成習(xi) 慣，變成他的慣用語。

　　三、孩子情緒激動時不交流。孩子情緒激動時，哭也好，鬧也罷，他的精神頭完全在情緒的宣泄上，父母這時候想予以管教，因為(wei) 聽不進去，所以管教功效近乎於(yu) 零。這時候，父母保持沉默，安靜地看著孩子，以靜製動，反而更比較容易讓孩子安靜下來，平複情緒，從(cong) 而為(wei) 有效溝通提供保障。

　　四、不將孩子單獨關(guan) 在封閉空間。孩子不聽話、耍脾氣，一時處理不了，年輕父母習(xi) 慣將孩子單獨關(guan) 進封閉空間讓其麵壁思過。殊不知，這種行為(wei) 實不可取。一者，容易讓孩子情感上接受不了，他感到被漠視，被孤立，無助，且極易產(chan) 生恐懼感，造成心理陰影；二者，孩子在情緒激動、心智蒙蔽的時候，而又沒有成人在側(ce) 監管，有可能一時衝(chong) 動，做出危險的事或是傻事。

　　當然，父母也可能有失控的時候。譬如，會(hui) 難以控製地發脾氣，甚至會(hui) 有簡單粗暴的行為(wei) 表現。這時候，另一個(ge) 人就要及時出現，請他離開現場，出去冷靜一下。這是家庭教育中經常會(hui) 出現的場景，不必回避。但有一點需要謹記：意見不一，無論誰和誰，不要當著孩子的麵出現分歧，有話事後再說、再交流、再溝通。千言萬(wan) 語匯成一句話，孩子麵前，家庭成員的管教方式要始終堅守原則，保持一致。

　　揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎