本報北京7月7日電 （記者閆伊喬(qiao) ）記者日前從(cong) 教育部了解到，我國義(yi) 務教育階段現有20.7萬(wan) 所學校、1.58億(yi) 名學生、1057萬(wan) 名教師。黨(dang) 中央、國務院高度重視義(yi) 務教育，經濟社會(hui) 發展規劃、財政資金投入、公共資源配置等優(you) 先保障義(yi) 務教育，2012至2021年財政性義(yi) 務教育經費從(cong) 1.17萬(wan) 億(yi) 元增加到2.29萬(wan) 億(yi) 元，占國家財政性教育經費投入的比例始終保持在50%以上。

　　——全麵實現義(yi) 務教育有保障。

　　2012至2021年，全國小學淨入學率從(cong) 99.85%提高到99.9%以上，初中階段毛入學率始終保持在100%以上。義(yi) 務教育階段建檔立卡脫貧家庭學生輟學實現動態清零，長期存在的輟學問題得到曆史性解決(jue) 。同時，連續實施特殊教育提升計劃，切實保障殘疾兒(er) 童少年平等接受教育權利，適齡殘疾兒(er) 童義(yi) 務教育入學率超過95%。2021年，全國共有特殊教育在校生92.0萬(wan) 人，比2012年增加54.1萬(wan) 人，增長142.8%。

　　——經費保障機製不斷健全。

　　2012至2021年，小學生均經費支出從(cong) 每生每年7447元增至14458元，初中生均經費支出從(cong) 每生每年10218元增至20717元。“兩(liang) 免一補”（免除學雜費、免費提供教科書(shu) ，為(wei) 家庭經濟困難學生發放生活補助）實現城鄉(xiang) 學生全覆蓋。家庭經濟困難學生基本實現應助盡助，營養(yang) 改善計劃每年惠及3700萬(wan) 名農(nong) 村學生。

　　同時，堅持補短板、兜底線，實施“全麵改善貧困地區義(yi) 務教育薄弱學校基本辦學條件”等重大項目，中央財政累計投入4000多億(yi) 元，帶動地方投入超1萬(wan) 億(yi) 元，著力解決(jue) “鄉(xiang) 村弱、城鎮擠”問題，縮小城鄉(xiang) 學校辦學條件差距。

　　——教師隊伍素質顯著提高。

　　10年來，義(yi) 務教育專(zhuan) 任教師總數從(cong) 909萬(wan) 增至1057萬(wan) ，增加了148萬(wan) 人，本科以上學曆教師占比由47.6%提高至77.7%。健全教師培養(yang) 補充機製，通過多種渠道為(wei) 中西部農(nong) 村補充大量優(you) 質師資。建立教師交流輪崗製度，推動優(you) 秀骨幹教師向農(nong) 村和薄弱學校流動。強化能力素質培訓，“國培計劃”累計培訓校長教師超過1700萬(wan) 人次。