“文物和文化遺產(chan) 承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(you) 秀文明資源。”去年，我國首個(ge) 非物質文化遺產(chan) 學交叉學科碩士學位授權點落戶天津大學，由馮(feng) 驥才文學藝術研究院承擔培養(yang) 工作。近日，該學科碩士研究生的錄取通知書(shu) 發出，標誌著非遺人才培養(yang) 有了新突破。

　　多年來，我國學界積極構建非遺學知識理論體(ti) 係，記錄下非遺傳(chuan) 承發展的生動實踐。進入21世紀，“中國民間文化遺產(chan) 搶救工程”全麵啟動，對民間文化遺產(chan) 進行搶救、普查和整理。2004年，中國加入聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產(chan) 公約》。在全社會(hui) 的不懈努力下，我國非遺家底基本摸清，進入國家級非遺代表性項目名錄、必須重點保護和傳(chuan) 承的非遺項目多達1557項，四級（國家、省、市、縣）非遺代表性項目名錄合計逾10萬(wan) 項，我國還建立了非遺代表性傳(chuan) 承人名錄。麵對體(ti) 量龐大、種類繁多的曆史文化瑰寶，如何將其傳(chuan) 承好、保護好、弘揚好？

　　非遺保護傳(chuan) 承，需要專(zhuan) 業(ye) 人才實施科學保護。當前，非遺保護傳(chuan) 承仍麵臨(lin) 缺乏專(zhuan) 業(ye) 力量指導等問題，尤其缺少能紮根田野一線的實幹型專(zhuan) 業(ye) 人才。在文旅融合的大背景下，各地都在推動非遺保護傳(chuan) 承和活化利用，在這個(ge) 過程中，如果缺乏專(zhuan) 業(ye) 的知識和科學的方法，文化遺產(chan) 很有可能麵臨(lin) “得而複失”的風險。對此，高校和學界需要共同努力，讓非遺傳(chuan) 承後繼有人。非遺學研究涉及人類學、民俗學、曆史學、文學、藝術學等相關(guan) 學科領域，與(yu) 多學科交叉。此前，高校往往通過其他學科招生，培養(yang) 非遺專(zhuan) 業(ye) 的學生。非遺學交叉學科碩士點的設立，意味著高等教育能更好承擔起係統培養(yang) 非遺人才的任務，非遺保護將得到有力支撐。

　　非遺保護傳(chuan) 承，需要政府和全社會(hui) 形成合力。這些年來，我們(men) 依托地方特色非遺持續探索，與(yu) 天津多項非遺的傳(chuan) 承人緊密聯係，為(wei) 他們(men) 建立口述史檔案。作為(wei) 曲藝之鄉(xiang) ，天津文化遺產(chan) 資源豐(feng) 富，為(wei) 非遺學科的建設、非遺人才的培養(yang) 提供了深厚的土壤。未來，推動非遺進一步發展，建議加快建設非遺教學案例庫、非遺文化影像庫、非遺保護實踐基地；麵向社會(hui) 開展科普教育，吸引更多力量加入非遺保護事業(ye) ；辦好通識課程，提升青年學子對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的認知和認同感。

　　非遺保護傳(chuan) 承是常做常新的課題。麵對全國各地非遺人才的巨大需求，僅(jin) 靠高校培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 人才還遠遠不夠。為(wei) 此，在持續完善非遺學科建設的基礎之上，還要開展多種非遺教育、對不同類型的非遺進行個(ge) 性化幫扶指導等，這也是我們(men) 未來做好非遺保護傳(chuan) 承的重要工作。

　　（作者為(wei) 天津大學教授、馮(feng) 驥才文學藝術研究院院長，本報記者武少民采訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2022年06月29日 第 11 版）