在第三十九個(ge) 教師節到來之際，中共中央總書(shu) 記、國家主席、中央軍(jun) 委主席習(xi) 近平致信出席全國優(you) 秀教師代表座談會(hui) 的各位老師，代表黨(dang) 中央，向他們(men) 和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。

　　尺素傳(chuan) 情。通過各種方式讀到習(xi) 近平總書(shu) 記的信，全國各地教師和教育工作者倍感溫暖、信心滿懷。大家紛紛表示，一定不負總書(shu) 記囑托，以教育家為(wei) 榜樣，大力弘揚教育家精神，為(wei) 強國建設、民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 培養(yang) 更多德才兼備的棟梁之才。

　　在座談會(hui) 現場聆聽了習(xi) 近平總書(shu) 記的信，93歲高齡的教師教育專(zhuan) 家代表、北京師範大學資深教授顧明遠表示：“作為(wei) 一名教育戰線的老兵，我見證了中國教師隊伍發生的巨大變化、取得的曆史性成就。習(xi) 近平總書(shu) 記致信，充分體(ti) 現了黨(dang) 中央對教育工作和教師隊伍建設的高度重視。教育戰線一定要沿著總書(shu) 記指引的方向，切實打造高素質教師隊伍，為(wei) 教育強國建設提供強有力的支撐。”

　　長期以來，以全國優(you) 秀教師為(wei) 代表的廣大教師認真貫徹黨(dang) 的教育方針，教書(shu) 育人、培根鑄魂，培養(yang) 了一代又一代德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人。

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記高度評價(jia) 廣大教師為(wei) 國家發展、民族振興(xing) 作出的重要貢獻，這既是對我們(men) 以往工作的充分肯定，也是對我們(men) 的鞭策和鼓勵。”浙江省杭州第二中學校長蔡小雄表示，“作為(wei) 座談會(hui) 上的基礎教育教師代表，我將立足本職崗位，心懷育時代新人這一‘國之大者’，擇一事、終一生，做教育事業(ye) 的篤行者。”

　　在信中，習(xi) 近平總書(shu) 記深刻闡釋了教育家精神的豐(feng) 富內(nei) 涵和實踐要求。

　　“總書(shu) 記提出教育家精神，體(ti) 現了對教師高尚品格的充分認可、對辦好教育事業(ye) 的殷切期望。”座談會(hui) 現場，西安交通大學馬克思主義(yi) 學院教授燕連福難掩激動，“這一精神既強調政治性又強調道德性，既強調繼承性又強調創新性，既強調對學生的仁愛又強調對天下的情懷，給我們(men) 教師群體(ti) 明確了奮鬥的標準和高遠的追求目標。”

　　堅守三尺講台，潛心教書(shu) 育人。從(cong) 心有大我、至誠報國的黃大年，到心係群眾(zhong) 、紮實苦幹的李保國，從(cong) 西安交通大學的西遷老教授，到全國各地發揮餘(yu) 熱的“銀齡教師”……教師群體(ti) 中湧現出一批教育家和優(you) 秀教師。

　　黃大年生前所在的吉林大學地球探測與(yu) 信息技術教師團隊負責人劉財周末仍在指導學生閱讀文獻、討論課題。

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記在信中將理想信念作為(wei) 教育家和優(you) 秀教師的首要標準，令我們(men) 深感教書(shu) 育人責任之重。”劉財說，除了傳(chuan) 授專(zhuan) 業(ye) 知識，其團隊會(hui) 更注重把立德樹人貫穿在日常教學中，讓更多學子賡續黃大年的精神，做到心有家國，用實實在在的科研成果建設偉(wei) 大祖國。

　　深入學習(xi) 習(xi) 近平總書(shu) 記的信後，貴州省惠水縣教育局局長龍清波對於(yu) 好老師的標準有了進一步的認識。

　　“教師站在一方講台上，但他培養(yang) 的人才屬於(yu) 世界。習(xi) 近平總書(shu) 記的重要指示讓我們(men) 基層教育工作者更加深刻地認識到，一名優(you) 秀的教師應當潤物無聲、以文化人，在學生心中播下啟蒙開智的種子，讓每個(ge) 學生都有人生出彩的機會(hui) 。我們(men) 將在未來的工作中著力培養(yang) 、發掘這樣的優(you) 秀教師。”龍清波說。

　　祖國東(dong) 南，福建省三明市特殊教育學校的體(ti) 育老師趙麗(li) 琴正在為(wei) 新學期課程精心備課。

　　“教育是一朵雲(yun) 觸碰另一朵雲(yun) 、一顆心溫暖另一顆心的過程。教導特殊學校的孩子需要更多的耐心和愛心。過程很辛苦，但看著他們(men) 一點一滴進步，我很有成就感。”趙麗(li) 琴表示，她要牢記總書(shu) 記的囑托，秉持一顆樂(le) 教愛生、甘於(yu) 奉獻的仁愛之心，用愛的教育帶領孩子們(men) 走出“特殊”的“圍城”，走向光明的未來。

　　首都北京，秋雨滋潤著擁有650多年曆史的府學胡同小學校園，參天古樹生機盎然。

　　第一時間學習(xi) 了習(xi) 近平總書(shu) 記的信後，府學胡同小學校長滕亞(ya) 傑深有感觸：“中國傳(chuan) 統文化向來提倡尊師重教，這是我們(men) 在新時代發揚光大中國特有的教育家精神的深厚根基。我們(men) 要保護傳(chuan) 承利用好中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，支持和吸引優(you) 秀人才熱心從(cong) 教、精心從(cong) 教、長期從(cong) 教、終身從(cong) 教，讓學校都成為(wei) ‘活’的教育博物館，成為(wei) 傳(chuan) 播教育家精神的實踐基地。”

　　“牢記為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的誌向和抱負”，習(xi) 近平總書(shu) 記賦予新時代人民教師崇高使命。

　　在2023年全國教書(shu) 育人楷模、天津市濱海新區塘沽第一職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校教師翟津看來，加快建設教育強國，職業(ye) 教育責無旁貸、大有可為(wei) 。“我將腳踏實地做好老師這一件事，為(wei) 國家培養(yang) 更多高水平技術技能人才，引領團隊為(wei) 職業(ye) 教育開拓更廣闊的天地。”他說。

　　教育部數據顯示，截至2022年底，我國各級各類專(zhuan) 任教師達1880.36萬(wan) 人，教師隊伍規模進一步擴大，素質進一步提高。

　　新學期，青海省玉樹市第一幼兒(er) 園大班的小朋友化身小記者，出鏡采訪身邊的老師和同學，發現開學新氣象。

　　幼兒(er) 園園長索南達吉多年來致力於(yu) 讓園中每名幼兒(er) 講好普通話，她說：“我們(men) 幼兒(er) 園一直把鑄牢中華民族共同體(ti) 意識貫穿辦園全過程，總書(shu) 記的信讓我更加堅定了自信自強辦好幼教的信念。未來，我們(men) 更要用大愛書(shu) 寫(xie) 教育人生，把小朋友們(men) 養(yang) 育得可堪大用、能擔重任。”

　　人民教師，無上光榮。

　　“‘為(wei) 國家哪何曾半日閑空’是我最愛的一句京劇唱詞。”95歲的“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、中國人民大學榮譽一級教授高銘暄壯心不已，“我要繼續弘揚教育家精神，傳(chuan) 承紅色基因，忠誠於(yu) 黨(dang) 和國家的教育事業(ye) ，不斷為(wei) 強國建設、民族複興(xing) 偉(wei) 業(ye) 培育新人、輸送力量！”

　　（新華社北京9月9日電 新華社記者）

　　《 人民日報 》（ 2023年09月10日 03 版）