作者：關(guan) 裕平

　　世界數字教育大會(hui) 2月13日在北京啟幕。大會(hui) 以“數字變革與(yu) 教育未來”為(wei) 主題，圍繞數字化轉型、數字學習(xi) 資源開發與(yu) 應用、師生數字素養(yang) 提升等主題進行深入交流討論並發表重要成果，推動我國教育數字化工作取得新進展，為(wei) 世界數字教育貢獻中國智慧。

　　教育數字化是建設“數字中國”戰略的重要組成部分，也是全麵落實教育優(you) 先發展戰略的重要路徑。近年來，黨(dang) 中央高度重視教育數字化工作，隨著《教育信息化“十三五”規劃》《教育信息化2.0行動計劃》等文件出台，我國教育信息化水平不斷提升。通過將人工智能、大數據等信息技術與(yu) 教育教學深度融合，深入推進智慧教育、開展終身數字教育，人人皆學、處處能學、時時可學的高質量個(ge) 性化終身學習(xi) 體(ti) 係加速構建，教育高質量發展邁出新步伐。

　　加強政策規範，夯實數字基礎設施。數字化基礎設施建設是推進教育數字化的基礎，標準化則是提升行業(ye) 發展水平的重要途徑。近年來，我國不斷加強政策引領，規範對教育數字化的頂層設計。《中國教育現代化2035》等文件出台，對教育數字化全過程、各領域做出標準規範，保障國家教育數字化戰略行動有效落地，穩步推進教育數字化轉型。以平台標準化建設為(wei) 例，本次世界數字教育大會(hui) 發布了7項智慧教育平台係列標準，重點圍繞平台、數據、資源、素養(yang) 等方麵，在規範教育係統的數據匯聚和安全共享上發力，支撐數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發展，有利於(yu) 夯實教育新生態建設的數字底座。

　　提升教學質效，大力促進教育公平。教育數字化是促進教育公平的有力抓手，亦是推動教育變革的關(guan) 鍵舉(ju) 措。相比傳(chuan) 統教學方式，數字類教育資源顯現出更明顯的共享性與(yu) 開放性，一定程度上彌合了因時空分布不均而造成的教育供給差距。因此，要最大限度促進教育普惠公平，須加強創新數字化教育教學模式，積極探索教學應用場景，整體(ti) 推進以數字化為(wei) 驅動的教育管理流程再造。其中，師生數字化素養(yang) 的提升至關(guan) 重要。一方麵，教師可以通過跨校協同等方式，推進學校家庭社會(hui) 協同育人，實現教育資源整合；另一方麵，學生應增強數據思維，熟練掌握網絡學習(xi) 空間的應用，不斷提升高階思維能力、綜合創新能力、終身學習(xi) 能力。

　　創新理念模式，智慧教育惠及世界。新冠肺炎疫情以來，全球教育麵臨(lin) 重大挑戰，大規模線上學習(xi) 的開展，加速了全球範圍內(nei) 教育數字化的變革進程。以數字教育推動教育變革將惠及所有學習(xi) 者，也需要世界各國的積極參與(yu) 。本次世界數字教育大會(hui) 上發布了《中國智慧教育藍皮書(shu) （2022）》與(yu) 2022年中國智慧教育發展指數報告，以智慧教育內(nei) 涵闡釋為(wei) 主線，從(cong) 環境、教學、治理、人才等維度總結中國智慧教育發展經驗，並向世界發出未來應重點關(guan) 注的議題和倡議，為(wei) 有效推進智慧教育提供了中國方案。

　　揚帆逐浪，正逢其時。推動教育數字化轉型是大勢所趨，事關(guan) 世界人民的共同利益和福祉。各國應當加強交流合作與(yu) 資源共享，共建開放、包容、有韌性的數字教育，共同邁向智慧教育之路，共同創造數字教育未來新圖景。