在這裏感知中國——

　　外國語學校裏的“國際家庭”

　　本報記者 劉 嶢 盧澤華

　　遇到記者時，浙江寧波華茂外國語學校的印度籍教師拉胡爾正和妻兒(er) 在校園遛彎兒(er) 。來中國將近5年，一家人習(xi) 慣了一起上學、放學的“儀(yi) 式感”。

　　在寧波，像拉胡爾一家的“國際家庭”可不少。

　　“100個(ge) 孩子，100個(ge) 世界”

　　“中國最吸引我的是文化。”拉胡爾說，“來到寧波後，我和中國老師合作愉快，更別說這些可愛的孩子們(men) 了。”

　　拉胡爾曾在多個(ge) 國家從(cong) 事國際教育工作，拿到中國的offer（錄用通知），他毫不猶豫地答應了。華茂外國語學校是一所從(cong) 幼兒(er) 園至高中的15年一貫製學校。拉胡爾教高中，妻子普利薩在初中部任教，兒(er) 子裏斯維克是媽媽的學生。

　　“中國文化讓我有一種親(qin) 切感，比如說強調家庭觀念、重視感恩教育等。”普利薩說，兒(er) 子最喜歡中國的成語和諺語，有一次她講起在中文課上學到的“贈人玫瑰，手有餘(yu) 香”，一下子想起，印度諺語裏也有類似的表述。

　　“印度人說：‘幫你的朋友撐船過河，你也能到達對岸。’雖然故事不一樣，但孩子們(men) 都能從(cong) 中學到樂(le) 於(yu) 助人的品質。”普利薩說。

　　帶著這些思考，普利薩打算在課堂之外為(wei) 學校的孩子做些什麽(me) 。幾年前，她在學校裏建起“有機種植俱樂(le) 部”，帶著各國學生在校園的稻田種番薯、胡蘿卜，學習(xi) 種植和農(nong) 時知識。如今，學校裏很多藝術、體(ti) 育等主題的課外俱樂(le) 部，都是中外老師主動發起的。

　　“我們(men) 學校有一個(ge) 理念：100個(ge) 孩子，100個(ge) 世界。”熱愛多元文化的拉胡爾說，“看到每一個(ge) 孩子的特點和不同，這跟孔子‘因材施教’‘有教無類’的教育方法很相近。”

　　“認識一個(ge) 真實的中國”

　　“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”站在華茂幼兒(er) 園教室外，一段字正腔圓的《三字經》飄入耳畔。走近一看，朗誦者是個(ge) 黃頭發的小姑娘。

　　3歲的索菲亞(ya) 會(hui) 講3種語言。她的父親(qin) 埃斯佩喬(qiao) 是哥倫(lun) 比亞(ya) 人，母親(qin) 藤本清香是日本人。以前，一家人用西班牙語和日語溝通，現在又加上了中文。

　　讓埃斯佩喬(qiao) 夫婦意外的是，孩子們(men) 上了幼兒(er) 園後，兄妹之間最愛用中文交流。

　　“我們(men) 也得趕快學中文。否則，孩子們(men) 分享‘小秘密’時，我們(men) 都跟不上了。”藤本清香笑著說。

　　在埃斯佩喬(qiao) 看來，女兒(er) 對中國語言和文化的喜愛是件好事。前些年，他輾轉德國、智利、日本等地從(cong) 事學術研究，教過很多國家的學生。他發現，有些青少年對中國有著一些誤讀。

　　“比如很多人認為(wei) 中國人都會(hui) 功夫，長城、兵馬俑是神話裏才有的場景。”埃斯佩喬(qiao) 說，他自己原本也對中國了解不多，時常需要“科普”。

　　2020年，埃斯佩喬(qiao) 來到寧波諾丁漢大學任教。在中國同事和女兒(er) 的熏陶下，他開始接觸中國詩詞、戲劇、茶藝等，甚至隨身帶上了保溫杯。

　　“自從(cong) 搬來中國，很多過去的同事和朋友會(hui) 問我們(men) 中國怎麽(me) 樣，有時候索菲亞(ya) 會(hui) 搶著回答：長城真的很雄偉(wei) ，歡迎你們(men) 來玩。”埃斯佩喬(qiao) 說，“認識一個(ge) 真實的中國，不僅(jin) 拓展了孩子的眼界，還增強了溝通能力，這對她的成長很有幫助。”

　　“我們(men) 決(jue) 定在這裏紮根”

　　“飯吃過伐（吃飯了嗎）？”初次見麵，南非教師羅伯茨一句不太標準的寧波話，把自己逗樂(le) 了。

　　“我請你們(men) 吃包子吧，肉餡的最香了！”羅伯茨的兒(er) 子、12歲的奈基在一旁插話，又引來笑聲一片。

　　羅伯茨和丈夫都在寧波當老師，兩(liang) 個(ge) 孩子也在中國上學。羅伯茨說，選擇中國是因為(wei) 聽說這裏治安很好，收入水平也不錯。住久了發現，這是一個(ge) 能給人帶來歸屬感的地方。

　　在華茂外國語學校，外教和中國老師在一起備課辦公。來到中國後，羅伯茨和很多中國老師成了“搭子”——除了談教育、搞教研，大家還相約逛集市、玩淘寶、騎電瓶車……羅伯茨說，在學校工作5年，除了交流時還要借助翻譯器，自己在其他方麵已經是“寧波通”了。

　　羅伯茨的“室友”、中國老師陳潔分享了一件趣事。“我們(men) 聽說有家陝西麵館不錯，想請羅伯茨去品嚐，正要打開地圖去搜，她一下就說出了地址。原來他們(men) 一家早就去‘打卡’了。”

　　每逢寒暑假，羅伯茨一家都會(hui) 去中國各地旅行：在哈爾濱逛冰展，在成都看變臉，在三亞(ya) 坐快艇……羅伯茨說，當他們(men) 把旅行中的照片曬在社交網絡上時，家鄉(xiang) 的親(qin) 友都很羨慕：中國的風景太美了！

　　“中國的一切都很美，最美的是人。每逢節日，學生家長和同事都會(hui) 邀請我們(men) 一起包餃子、吃月餅，十分暖心。”羅伯茨說，班裏的中國學生曾教她一句古詞——此心安處是吾鄉(xiang) 。

　　“寧波是我的第二故鄉(xiang) ，我們(men) 已經決(jue) 定在這裏紮根生活了。”她說。