山東(dong) 共青團構建防治校園欺淩工作鏈

　　讓更多孩子向校園欺淩說“不”

　　“現在開庭！”“審判長”敲響法槌。近日，一堂特殊的“070（零欺淩）勇敢者行動”法治教育課在山東(dong) 省濟南市萊蕪區口鎮法庭第一審判庭上演。通過體(ti) 驗審判員等不同角色，濟南市萊蕪區濱河小學的學生加深了對校園欺淩危害的了解、對刑事庭審的認識和對法律的認同。

　　聚力校園欺淩“小切口”，解決(jue) 社會(hui) 民生“大難題”。2023年9月以來，共青團山東(dong) 省委、山東(dong) 省少工委、山東(dong) 省學生聯合會(hui) 聯合印發《關(guan) 於(yu) 動員團隊組織實施“070勇敢者行動”的工作方案》（以下簡稱《方案》），麵向全省中小學校啟動實施“070勇敢者行動”，構建起校園欺淩“預防-發現-處置-幫輔”的工作全鏈條。

　　預防：推動全省4158所學校成立工作專(zhuan) 班

　　麵對校園欺淩事件，欺淩者說“我忘了”可能隻需一秒，而被欺淩者說“我沒事”可能需要一輩子。

　　山東(dong) 共青團充分發揮團隊組織優(you) 勢，堅持試點先行和全麵推進相促進，推動全省4158所學校成立學校團委、少先隊防治校園欺淩工作專(zhuan) 班，構建起學校黨(dang) 組織領導下、團幹部和少先隊輔導員為(wei) 主體(ti) 、團學骨幹廣泛參與(yu) 、各方力量支持配合的工作體(ti) 係。

　　青島市南法院“少年家事審判團隊”成員、法官助理李星是青島富源路小學“070勇敢者行動”專(zhuan) 班工作室顧問。近日，李星從(cong) “給他人起綽號對不對”的話題引入，通過互動問答、以案為(wei) 鑒、模擬辯論等形式，巧妙輸入“規則”意識，給該校學生帶來一場生動有趣的防治校園欺淩專(zhuan) 題講座。

　　聚焦“070勇敢者行動”工作部署，團濟寧市委聯動青年社會(hui) 組織、青少年事務社工、青年誌願者等社會(hui) 力量共同參與(yu) 。啟動“彩虹傘(san) ·法伴青春”青少年模擬法庭大賽普法項目，以案釋法、以案普法。同時，推出“五防”自護課程項目，常態化開展預防校園欺淩進校園係列活動。

　　團濟南市槐蔭區委實施的“070”種子工程，則圍繞班級氛圍建設、校園欺淩幹預方案等內(nei) 容進行專(zhuan) 題培訓，並聯合打造“070”同齡人教育劇目，真實還原校園欺淩過程，引導學生有效避免、從(cong) 容應對校園欺淩行為(wei) 。

　　“070勇敢者行動”啟動以來，山東(dong) 共青團注重運用青春視角、年輕語態，設計發布專(zhuan) 屬Logo，依托山東(dong) 工藝美術學院、山東(dong) 藝術學院團組織創作主題海報60餘(yu) 個(ge) 。同時，充分發揮朋輩教育、榜樣教育作用，指導各中小學校開展主題團隊日活動1.13萬(wan) 場，覆蓋292.24萬(wan) 名青少年學生。

　　發現：積極防範、暢通報告渠道

　　未成年人生活中的隱形“欺淩”難以被及時察覺，這為(wei) 遏製校園欺淩提出了不小的難題。

　　山東(dong) 共青團推動關(guan) 口前移，推動團幹部、少先隊輔導員聯動班主任、任課教師、心理老師深入學生中開展集中遍訪摸排，防範化解校園風險隱患。同時，組織團學骨幹設立“團員誌願服務崗”“紅領巾監督崗”，暢通發現報告渠道。

　　在充分發揮團隊組織聯動引領作用的基礎上，團沂水縣委強化黨(dang) 團隊一體(ti) 化育人鏈條建設，深化團教協作，探索“家校社網”四域聯動工作機製。“在全縣‘家校社網’四域聯動框架下，學校建立隱患排查動態閉環，初步建立了係統的學情大數據，基本實現校園‘070’無死角、全覆蓋。”沂水縣第八實驗小學負責人介紹。

　　臨(lin) 沂第一中學團委建立“學校團委-團總支-團支部-誌願服務隊”四級聯動的“守護”防治校園欺淩誌願服務隊，協同發力，打造“發現問題-建立台賬-分級介入-銷號管理”的處置模式。

　　“我們(men) 在‘070工作室’設立了12355工作站，暢通訴求表達渠道，為(wei) 青少年提供成長谘詢和權益服務，打通服務青少年‘最後一公裏’。”淄博市博山中學團委相關(guan) 負責人說。

　　為(wei) 進一步暢通反映渠道，山東(dong) 各中小學團隊組織充分發揮“12355”青少年服務台作用，設置專(zhuan) 門工作電話、信箱、郵箱，麵向學校師生、學生家長廣泛公布。以山東(dong) 省青州民族中等專(zhuan) 業(ye) 學校為(wei) 例，“070勇敢者行動”開展以來，該校通過電話、信箱、郵箱收到防欺淩線索105條。

　　處置：有章理事、有人管事、有人做事

　　團山東(dong) 省委指導全省3538所學校依托學校團委、少先隊、學生會(hui) 、學生社團等工作陣地，掛牌成立“070工作室”，製作“070勇敢者行動”指導手冊(ce) ，建立應急處置預案，確保防治校園欺淩工作有章理事、有人管事、有人做事。

　　團威海市委成立由心理谘詢、法治宣傳(chuan) 方麵的37名專(zhuan) 家、6個(ge) 社會(hui) 組織組成的“070工作室”，建立輪崗排班製，提供免費心理疏導、法律谘詢、糾紛調解等專(zhuan) 業(ye) 服務。並堅持“一人一案”，工作室成員每人認領75名重點學生，每月開展不少於(yu) 兩(liang) 次走訪關(guan) 懷，護航青少年健康成長。

　　團泰安市泰山區委則通過選聘少先隊校外輔導員、法治副校長等形式，將法院、檢察院等“維護青少年權益崗”單位人員納入“070工作室”專(zhuan) 家成員，打造防治校園欺淩專(zhuan) 業(ye) 人才“蓄水池”。

　　團利津縣委充分發揮司法機關(guan) 、心理健康協會(hui) 等社會(hui) 力量，邀請35名國家二級心理谘詢師加入專(zhuan) 家隊伍。作為(wei) 專(zhuan) 家隊伍成員之一，王振星目前已在利津縣東(dong) 津實驗中學專(zhuan) 門開辟了一間“070工作室”，協助建立情緒宣泄室、沙盤遊戲室等心理疏導場所，及時解決(jue) 學生學習(xi) 、生活中出現的情緒和心理問題。

　　幫輔：建立多方聯動長效機製

　　“前期通過心理普查，發現學生劉某有自卑感，並有厭學情緒。對此，我們(men) 請專(zhuan) 業(ye) 的心理教師主動和她談心，邀請家長到校，共同溝通孩子的相關(guan) 問題。最終通過心理教師的幫輔、家長與(yu) 孩子的溝通，現在劉同學學習(xi) 積極、與(yu) 同學相處融洽。”高唐縣職業(ye) 教育中心學校團委書(shu) 記孫文梅說。針對可能存在心理隱患等問題的學生，高唐縣職業(ye) 教育中心學校團委配備心理教師主動幫輔，建立學生心理檔案，有針對性地開展心理危機幹預，幫助化解心理困惑。

　　在全省範圍內(nei) ，目前，團山東(dong) 省委已確定45個(ge) 縣（市、區）、215所中小學校為(wei) 試點單位，設計製作工作手冊(ce) ，壓實各部門工作責任。

　　團梁山縣委建立“070”綜合治理聯席會(hui) 議製度，明確各職能部門的職責分工，形成由黨(dang) 委、政府領導，團委、教體(ti) 牽頭，公、檢、法、司、民政等多部門支撐的法律援助體(ti) 係。團濰坊市坊子區委聯合區教體(ti) 局將學生欺淩和暴力事件納入“平安校園”考核體(ti) 係。

　　“《方案》中每條措施的背後，都是我們(men) 在預防和處理校園欺淩案事件中實際遇到的具體(ti) 問題，措施具體(ti) 細致，具有針對性和可操作性。”在山東(dong) 省高級人民法院刑事審判第一庭副庭長、三級高級法官羅瑩看來，務實、細致、保障有力的“070勇敢者行動”將積極助力全省校園風氣清朗，保護孩子們(men) 健康快樂(le) 成長。

　　通訊員 董雲(yun) 宇 宋彥霖 中青報·中青網記者 邢婷 來源：中國青年報