加強新時代高校勞動教育，構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，能夠幫助學生在自主實踐中發現自我，通過雙手改變和創造自己的幸福生活。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在全國勞動模範和先進工作者表彰大會(hui) 上的重要講話中指出，全社會(hui) 要崇尚勞動，弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 的社會(hui) 風尚。這為(wei) 我們(men) 學習(xi) 宣傳(chuan) 落實勞動教育提供了基本遵循。高等學校擔負著培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人的重要曆史任務，而“時代新人”的一個(ge) 重要特征就是具備勞動素質，能夠弘揚勞動精神、崇尚勞動。加強新時代高校勞動教育，構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，能夠幫助學生在自主實踐中發現自我，通過雙手改變和創造自己的幸福生活。

　　落實好新時代高校勞動教育的關(guan) 鍵是明確勞動教育內(nei) 容，形成理論與(yu) 實踐相結合的勞動教育必修課程。理論課教學應以大學生就業(ye) 指導、職業(ye) 生涯規劃和創新創業(ye) 課程為(wei) 依托積極開展；作為(wei) 勞動教育必修課程的補充，思想政治課和專(zhuan) 業(ye) 課教學中要有機融入勞動教育內(nei) 容。實踐部分以日常生活勞動、生產(chan) 勞動和服務性勞動為(wei) 主，分類實施。靈活設立學年勞動周，結合專(zhuan) 業(ye) 能力素質要求、職業(ye) 發展需求和教學計劃安排，有序組織學生在每學年的勞動周裏集中開展勞動實踐。充分發揮實踐教育基地的勞動育人功能，組織學生到實踐教育基地參加勞動活動，滿足不同學曆層次不同專(zhuan) 業(ye) 學生多樣化勞動實踐需求，增強學生對勞動精神的體(ti) 驗感受和認知理解。將勞動教育納入第二課堂成績單，在每個(ge) 學期末按照學校的學時學分對應關(guan) 係，統一認定第二課堂學分，實現勞動教育管理、科學評價(jia) 的信息化。開展勞動教育典型選樹活動，通過典型引領弘揚勞動光榮、勞動偉(wei) 大、勞動美麗(li) 的價(jia) 值取向。

　　落實新時代高校勞動教育的重要載體(ti) 是要廣泛開展日常生活勞動教育，將勞動理論教育和勞動實踐緊密結合起來。其中勞動理論教學包括勞動教育思想和學科專(zhuan) 業(ye) 勞動教育，旨在培養(yang) 學生正確的勞動觀念和勞動態度；學科專(zhuan) 業(ye) 勞動教育要注重挖掘、汲取各學科專(zhuan) 業(ye) 和課程中的勞動教育因素和養(yang) 料，積極打造“專(zhuan) 業(ye) +勞動實踐”“創新創業(ye) +勞動實踐”勞動育人模式，融專(zhuan) 業(ye) 教育、生產(chan) 勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創新創業(ye) 教育於(yu) 一體(ti) 。專(zhuan) 題教育包括勞動法教育、勞模精神等的教育，可邀請法學專(zhuan) 家、勞動模範、大國工匠等來協助完成。勞動實踐部分包括生產(chan) 技術勞動、日常生活勞動和公益勞動，其中生產(chan) 技術勞動要緊扣學科專(zhuan) 業(ye) 特點，有重點地開展新知識、新技術、新工藝、新方法、新工具的教學，組織學生到農(nong) 村、工廠、科技園區等參加生產(chan) 勞動；日常生活勞動可開展一些力所能及的校園體(ti) 力勞動，結合校園生活開展綠化養(yang) 護、校園衛生、教室清潔、實驗室維護、文明寢室建設等勞動鍛煉，培養(yang) 學生掌握日常生活勞動技能和形成良好行為(wei) 習(xi) 慣。公益勞動要積極開展服務性勞動實踐，以大學生社團和社會(hui) 組織為(wei) 載體(ti) ，開設“菜單式”誌願勞動項目，開展經常性的“誌願服務”活動和社區義(yi) 務勞動，引導學生增強公共服務意識，積極參與(yu) 社區治理。抓好“西部計劃”“三支一扶”等基層一線就業(ye) 政策，引導學生紮根基層建功立業(ye) ，培養(yang) 學生到艱苦地區和行業(ye) 工作的奮鬥精神。

　　（作者單位：甘肅政法大學）