近期，教育部會(hui) 同有關(guan) 部門，針對高校教師隊伍建設印發了兩(liang) 份文件。一份是《人力資源社會(hui) 保障部 教育部關(guan) 於(yu) 深化高等學校教師職稱製度改革的指導意見》。一份是《教育部等六部門關(guan) 於(yu) 加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》。今日，教育部舉(ju) 辦新聞發布會(hui) 予以介紹。

　　教育部教師工作司司長任友群表示，文件強調把細化落實教師評價(jia) 改革作為(wei) 關(guan) 鍵路徑，明確4項舉(ju) 措。第一，以破“五唯”為(wei) 導向。注重憑能力、實績和貢獻評價(jia) 教師。堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價(jia) 機製改革。第二，破除論文“SCI至上”。規範高等學校SCI等論文相關(guan) 指標使用，堅決(jue) 摒棄“以刊評文”。第三，建立考核評價(jia) 結果分級反饋機製。建立院校評估、本科教學評估、學科評估和教師評價(jia) 政策聯動機製。合理設置考核評價(jia) 周期，探索長周期評價(jia) 。第四，完善教學質量評價(jia) 製度。強化教學業(ye) 績和教書(shu) 育人實效在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重。將教授為(wei) 本專(zhuan) 科生上課作為(wei) 基本製度。