記者29日從(cong) 教育部獲悉，教育部辦公廳日前印發《本科層次職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 設置管理辦法（試行）》，明確了本科層次職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 設置條件與(yu) 要求、設置程序、指導與(yu) 監督等。

　　教育部職業(ye) 教育與(yu) 成人教育司負責人介紹，本科層次職業(ye) 教育是職業(ye) 教育的高層次，要高起點、高標準建設一批專(zhuan) 業(ye) ，通過長學製培養(yang) ，為(wei) 產(chan) 業(ye) 轉型升級提供高層次、高水平技術技能人才支撐。

　　管理辦法對專(zhuan) 業(ye) 設置條件進行了細化，定性定量相結合設置了具體(ti) 指標。如師資隊伍方麵，強調教師“雙師”素質，對“雙師型”教師占比、行業(ye) 企業(ye) 一線的兼職教師承擔專(zhuan) 業(ye) 課教學任務授課課時比例明確提出要求；校企合作方麵，強調與(yu) 現行相關(guan) 政策協同，圍繞產(chan) 教融合型企業(ye) 、現代學徒製等明確提出要求；教學管理方麵，強調實踐性教學，對實訓基地、實踐教學比例等明確提出要求。

　　管理辦法提出，教育行政部門應建立健全專(zhuan) 業(ye) 設置的預警和動態調整機製，把招生、辦學、就業(ye) 、生均經費投入等情況評價(jia) 結果作為(wei) 優(you) 化專(zhuan) 業(ye) 布局、調整專(zhuan) 業(ye) 結構的基本依據。高校所開設專(zhuan) 業(ye) 出現辦學條件嚴(yan) 重不足、教學質量低下、就業(ye) 率過低等情形的，應調減該專(zhuan) 業(ye) 招生計劃，直至停止招生。連續3年不招生的，原則上應及時撤銷該專(zhuan) 業(ye) 點。