記者7日從(cong) 教育部了解到，近日教育部啟動新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估，推出建立負麵清單、推行分類評估等改革“硬招”。

　　教育部教育督導局負責人介紹，《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）》針對上輪評估存在的短板及新時代本科教育要求進行優(you) 化改進，回應政府關(guan) 切、社會(hui) 關(guan) 注、高校關(guan) 心的熱點難點問題。

　　據介紹，新一輪本科教育教學評估立德樹人導向更加鮮明，強化立德樹人基礎、指標和製度建設，建立立德樹人負麵清單，加強學校辦學方向、育人過程、學生發展等方麵的審核。全麵加強辦學方向、育人過程、學生發展、質量保障體(ti) 係建設等方麵的審核，引導教師潛心教書(shu) 、安心育人。圍繞普及化階段高等教育多樣化需求，新一輪審核評估采取柔性分類方法，提供兩(liang) 類四種“評估套餐”。高校可以自主選擇，進一步找準所處坐標和發展方向。此外，新一輪評估大幅減輕評估負擔，突出評估結果使用。上輪評估整改情況將作為(wei) 申請受理門檻條件，對整改期內(nei) 突破辦學規範和辦學條件底線的高校，采取約談負責人等問責措施。

　　“教育評價(jia) 事關(guan) 教育發展方向和學校辦學導向，發揮著評價(jia) 指揮棒的作用。”中國人民大學黨(dang) 委書(shu) 記靳諾認為(wei) ，新一輪評估以立德樹人成效作為(wei) 檢驗學校一切工作的根本標準，把改革對學校、教師和學生的評價(jia) 作為(wei) 核心要素，這對於(yu) 推進立德樹人機製建設，確保立德樹人的統領地位，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人具有重要而深遠的意義(yi) 。

　　國家督學、大連理工大學原副校長李誌義(yi) 說，長期以來，高校分類評價(jia) 是世界各國教育評估、教育管理的難點。我國高校數量眾(zhong) 多，在目標定位、國家和地方需求、發展階段等都有不小差異。此次以審核評估為(wei) 切入點，從(cong) 人才培養(yang) 這一高校核心任務出發，創造性采取柔性分類、評估分類方式探索分類評價(jia) ，每所高校都能夠直觀、準確地選準自己的評估類型方案，這是探索建立高等教育分類評價(jia) 製度的一次成功創舉(ju) 。