4月25日，習(xi) 近平總書(shu) 記到中國人民大學考察調研，強調要堅持黨(dang) 的領導，堅持馬克思主義(yi) 指導地位，堅持為(wei) 黨(dang) 和人民事業(ye) 服務，落實立德樹人根本任務，傳(chuan) 承紅色基因，紮根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話，為(wei) 新時代高校不斷提升自身建設水平、落實立德樹人根本任務提供了重要的實踐遵循。

　　一、傳(chuan) 承紅色基因，賡續紅色血脈

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“建設中國特色、世界一流大學不能跟在別人後麵依樣畫葫蘆，簡單以國外大學作為(wei) 標準和模式，而是要紮根中國大地，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。”我國高校最鮮明的特色就是始終堅持黨(dang) 的領導、堅持以馬克思主義(yi) 為(wei) 指導，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，以“為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才”為(wei) 目標。這就要求新時代高校建設的過程中，要以思政課作為(wei) 落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵抓手，解決(jue) 好“為(wei) 誰培養(yang) 人、培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人”的根本問題，著力打造高水平的思政“金課”，從(cong) 而推動大中小學思政課一體(ti) 化建設，培養(yang) 聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走，堪當民族複興(xing) 重任的時代新人。

　　高校是育人主陣地，大學生是賡續“紅色根脈”的重要力量。要把光榮傳(chuan) 統與(yu) 紅色基因傳(chuan) 承好，守好黨(dang) 的這塊重要陣地，就要充分利用、深入發掘地方紅色資源，讓紅色基因在菁菁校園中賡續永傳(chuan) 。青海擁有“兩(liang) 彈一星”精神、青藏鐵路精神等寶貴精神財富。我們(men) 應充分利用這些寶貴精神所帶來的優(you) 勢，豐(feng) 富教學手段、充實教學內(nei) 容，助推高校思政課高質量發展，如：以重大曆史事件紀念日為(wei) 契機，以博物館、文化館、紀念館為(wei) 載體(ti) ，推動這些寶貴精神進入高校思政課堂，增強思想政治課的鮮活性、針對性、實踐性，引導廣大學生樹立理想信念、繼承優(you) 良傳(chuan) 統、傳(chuan) 承紅色基因、賡續紅色血脈，做社會(hui) 主義(yi) 的合格建設者與(yu) 接班人。

　　二、立足時代變局，回答時代問題

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，高校是我國哲學社會(hui) 科學“五路大軍(jun) ”中的重要力量。當前，堅持和發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論和實踐提出了大量亟待解決(jue) 的新問題，世界百年未有之大變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期，迫切需要回答好“世界怎麽(me) 了”“人類向何處去”的時代之題。當今中國正在進行人類曆史上最為(wei) 宏大而獨特的實踐創新，這為(wei) 理論創新提供了推動力量，為(wei) 學術繁榮提供了客觀條件。新時代高校要立足於(yu) 世界百年未有之大變局和中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的戰略全局，順應時代潮流，回答時代問題，在曆史性發展機遇中不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，乘勢而上走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

　　這是一個(ge) 需要理論而且一定能夠產(chan) 生理論的時代，這是一個(ge) 需要思想而且一定能夠產(chan) 生思想的時代。我們(men) 不能辜負了這個(ge) 時代。新時代高校要立足當下，在回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問時拿出真本事、取得好成果，推動構建中國特色哲學社會(hui) 科學，使中國特色哲學社會(hui) 科學真正屹立於(yu) 世界學術之林。高校哲學社會(hui) 科學建設要堅持“兩(liang) 個(ge) 結合”，即堅持把馬克思主義(yi) 基本原理同中國具體(ti) 實際相結合、同中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化相結合，推動中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化創造性轉化、創新性發展，加強匯通中西文化的研究，為(wei) 人類命運共同體(ti) 與(yu) 人類文明新形態提供學術資源，發揮哲學社會(hui) 科學增進文明交流、傳(chuan) 播中國聲音、貢獻中國智慧的獨特優(you) 勢，從(cong) 而讓世界更好讀懂中國。

　　三、“經師”“人師”相濟，傳(chuan) 道授業(ye) 解惑

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，迫切需要我們(men) 的教師既精通專(zhuan) 業(ye) 知識、做好“經師”，又涵養(yang) 德行、成為(wei) “人師”，努力做精於(yu) “傳(chuan) 道授業(ye) 解惑”的“經師”和“人師”的統一者。百年大計，教育為(wei) 本。教育大計，教師為(wei) 本。擁有一支高質量的教師隊伍是新時代高校高質量發展的題中之義(yi) ，是建設具有中國特色的世界一流大學的必要基礎。教育是“仁而愛人”的事業(ye) ，對教師來說，想把學生培養(yang) 成什麽(me) 樣的人，自己首先就應該成為(wei) 什麽(me) 樣的人。高校教師不僅(jin) 是傳(chuan) 授學生理論知識的教書(shu) 匠，還要成為(wei) 塑造學生生命、靈魂的園丁師，以學術造詣開啟學生智慧，以道德修養(yang) 潤澤學生心靈，真正成為(wei) 新時代高校建設所要求的“大先生”。

　　做好“經師”，必須要具備紮實的理論知識、過硬的科研能力、優(you) 秀的教學方法、科學的教學手段，一方麵要著眼於(yu) 學術前沿與(yu) 現實問題，不斷提升自身學術水平；另一方麵也要深入淺出地將知識講清楚、講明白，努力提升自身教學能力，當好學生的“引路人”。做好“人師”，必須要具備高尚的道德情操、仁善的愛人之心、完善的人格魅力、勤勉的教學態度，在教學過程中實現“嚴(yan) 愛相濟、潤己澤人”，做學生人格上的塑造者。要更加注重教師隊伍的師風師德建設，將職業(ye) 品德和行為(wei) 作風作為(wei) 評價(jia) 教師綜合素質的首要標準，激勵教師自覺樹立理想信念、涵養(yang) 道德品行，打造一支“言為(wei) 士則、行為(wei) 世範”的優(you) 秀教師隊伍，以模範行為(wei) 影響帶動學生，努力做到使教師成為(wei) 被社會(hui) 尊重的楷模，成為(wei) 世人效法的榜樣。

　　（作者單位：青海大學）