媒體(ti) 報道，日前，上海一名初二學生沒到學校，家長報警後，派出所民警經過全力查找，終於(yu) 在火車站附近的路邊發現了帶著拉杆箱的這名學生。原來該生迷上了某位明星，從(cong) 打扮到習(xi) 慣都追隨“愛豆”（偶像），成績出現下滑。這天與(yu) 父母發生爭(zheng) 吵，一氣之下離家出走。經查看，該生帶的行李箱內(nei) ，滿滿當當的都是明星周邊，連一件生活用品都沒有。

　　因追星引發矛盾的類似新聞，時常見諸報端。追星不是一件新鮮事，但引起的話題卻一直沒有停止過。年輕人有自己的“愛豆”，既可以豐(feng) 富生活，釋放緩解學習(xi) 、工作、社交中的精神壓力，找到誌同道合的朋友，還可以將“愛豆”作為(wei) 效仿的榜樣，學習(xi) “愛豆”的好品質和閃光點，讓自己有奮鬥目標，內(nei) 化成前進動力，促使自己變得更好。但也有一些年輕人一時沒有把握好度，因為(wei) 追星迷失了方向，嚴(yan) 重影響了自己的學習(xi) 和生活，有的不顧一切盲目消費，有的甚至出現離家出走、包機攔路等狂熱過激行為(wei) 。

　　相較於(yu) 過去一張海報、一盤磁帶追星的簡陋和內(nei) 斂，如今造星、追星現象更為(wei) 普遍，追星方式早已發生了翻天覆地的變化。從(cong) 攢專(zhuan) 輯、建貼吧到打廣告、頂數據，從(cong) 眾(zhong) 籌見麵到打榜應援，及至花錢助力“愛豆”實現出道夢想的“養(yang) 成式”追星，當下追星族從(cong) 被動仰慕成了主動接觸，從(cong) 私人行為(wei) 成了群體(ti) 行為(wei) ，成了參與(yu) 者甚至生產(chan) 者，形成了粉絲(si) 經濟、粉絲(si) 文化。

　　如何正確引導青少年尤其是中小學生追星，疏導青少年理性對待“愛豆”，規範和引導粉絲(si) 文化領域的新現象，發揮正向價(jia) 值，是家庭、學校和社會(hui) 都應該重視的問題。

　　從(cong) 家庭角度來看，孩子處於(yu) 青春成長發育期，容易天馬行空地胡思亂(luan) 想，但是又處在叛逆期，不服說教，既敏感又脆弱。作為(wei) 父母，應經常和孩子溝通，了解孩子的想法，發現有苗頭後及時轉移其注意力，不能粗暴阻止，爆發爭(zheng) 吵和衝(chong) 突。

　　從(cong) 學校角度來看，學校在課堂教育和課外活動中，應重視榜樣教育，引導中學生理性追星，在“粉什麽(me) 、怎麽(me) 粉”上做足功夫，打造積極陽光、青春向善的優(you) 質“愛豆”，為(wei) 學生提供正向力量和榜樣參照，營造健康向上、積極進取、文明和諧的校園文化環境。班主任要根據學生追星的嚴(yan) 重程度和是否影響學習(xi) ，一對一進行跟蹤輔導。

　　從(cong) 社會(hui) 角度來看，麵對法律意識淡薄、價(jia) 值取向尚未完全形成的低齡化粉絲(si) 群體(ti) ，全社會(hui) 應全方位、多角度、零距離引導、規範粉絲(si) 行為(wei) 。一些媒體(ti) 秉承娛樂(le) 至上理念，為(wei) 博收視、賺流量，刻意打造選秀節目，販賣明星周邊，以青春、夢想等元素吸引粉絲(si) 狂熱消費。有關(guan) 部門應加強對媒體(ti) 節目製作、視頻平台、經紀公司、廣告商等的監管，監督媒體(ti) 堅守社會(hui) 責任，防止過度商業(ye) 化、資本化、娛樂(le) 化，對違規行為(wei) 給予打擊，持續整頓娛樂(le) 圈的風氣。同時，抵製資本對粉絲(si) 文化的投機、利用、操縱及不良風氣的侵襲。

　　作為(wei) 青少年和學生個(ge) 人，也要盡可能保持清醒的追星態度，端正心態，不要因追星影響了正常學習(xi) 和生活。有“愛豆”很正常，但要學會(hui) 辨別明星是否徒有其表，值不值得追，讓“愛豆”成為(wei) 學習(xi) 和生活的動力，而不能讓追星成為(wei) 學習(xi) 和生活的全部。

　　追星並不可怕，不能因追星就否定一個(ge) 人、一群人，應對他們(men) 積極引導。通過全社會(hui) 的共同努力，讓追星成為(wei) 青少年成長道路上的墊腳石，而不是影響人生成長的絆腳石，讓追星成為(wei) 實現夢想的助力。

　　（作者係山東(dong) 省實驗中學教師）