中國科學院心理研究所近期發布的《中國國民心理健康發展報告(2021-2022)》顯示，在參與(yu) 調查的3萬(wan) 多名青少年中，有14.8%存在不同程度的抑鬱風險。

　　青少年時期是心理發展的重要階段，青少年在學習(xi) 如何適應社會(hui) 環境的過程中，容易出現焦慮、抑鬱等問題。如何為(wei) 青少年心理健康築牢防護屏障？2023年全國兩(liang) 會(hui) 期間，多位代表委員就此建言。

　　強化家庭心理健康指導

　　“小孩子不要太矯情”“等青春期過去就好了”……青少年的心理健康問題容易被家長忽視，部分家長將其當成青春期的胡思亂(luan) 想，未能及時進行疏導和幹預，導致問題不斷升級。

　　“家長是識別孩子心理疾病的‘第一道關(guan) 卡’。”全國政協委員、湖南省嶽陽市嶽陽樓區橋西小學工會(hui) 主席柳玲玲表示，家長應當給予孩子更多關(guan) 注和理解，重視孩子心理健康問題，發現問題及時帶孩子去專(zhuan) 業(ye) 醫療機構治療。

　　全國政協委員、北京中醫藥大學國學院教授張其成認為(wei) ，應該對家長進行心理健康教育理念和方法的科普與(yu) 指導，選擇幾個(ge) 試點地區，編寫(xie) 家長專(zhuan) 用的青少年心理健康教育教材，家庭、學校、社會(hui) 三方聯合，建構有利於(yu) 青少年人格、心靈以及學業(ye) 成長的三維支持係統。

　　補齊學校心理健康教育短板

　　學校是青少年成長的重要場所，補齊學校心理健康教育短板“刻不容緩”。全國政協委員、雲(yun) 南工商學院執行校長李孝軒建議，各級各類學校建立心理健康教育定期評估機製，落實“一生一策”心理健康檔案，及時幹預學生心理問題；增加心理健康教育和社會(hui) 實踐課時比重，引導學生自我調適，減輕心理壓力，預防心理問題的發生。

　　柳玲玲說：“學校應強化心理疏導力度，具體(ti) 來說，應定期組織相關(guan) 培訓，提升教師對抑鬱、精神障礙、焦慮障礙等問題的識別處置能力及心理疏導能力；在學校定期開展青少年心理健康問題篩查，加強學校心理谘詢、心理治療等設施和人員配備。”

　　全社會(hui) 合力提供係統性支援

　　嗬護青少年心理健康，全社會(hui) 應形成合力。柳玲玲還建議，加強青少年心理預防和治療服務設施建設，加大精神科醫師、心理治療師等精神衛生領域人才的培養(yang) 力度；有條件的醫院開設青少年心理健康專(zhuan) 科，通過配置醫療資源提升治療能力。

　　“建議把心理谘詢與(yu) 心理治療納入醫保，以減輕就醫負擔。”張其成表示，廣東(dong) 省率先進行了嚐試，《廣東(dong) 省基本醫療保險、工傷(shang) 保險和生育保險診療項目目錄(2021年)》明確將多項有關(guan) 心理健康測評的診療項目納入醫保支付範圍，建議逐步在全國推廣施行。

　　李孝軒注意到，近年來，劇本殺、密室逃脫等業(ye) 態受到年輕群體(ti) 的喜歡，其中一些恐怖、血腥和暴力元素可能對青少年心理健康產(chan) 生不利影響，建議加強監管，建立前置審查、限製性分級機製，並進行跟蹤監測。

　　新科技為(wei) 心理健康“把脈”

　　近年來，以人工智能和虛擬現實等數字技術為(wei) 依托的新興(xing) 心理健康服務設備應運而生，為(wei) 青少年心理健康建設帶來新的可能。

　　全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰建議用人工智能關(guan) 懷青少年心理健康，搭建管理平台，建立從(cong) 篩查預警到幹預追蹤的全流程管理機製，提升全國青少年心理篩查覆蓋率和預警準確率。“目前，我們(men) 團隊已在合肥等城市學校試點推廣‘減壓星球’，開展心理篩查和輔導。”

　　“建議組織相關(guan) 專(zhuan) 家開發專(zhuan) 門針對中小學生的心理健康測評係統，通過大數據進行動態追蹤和全麵分析。”張其成說，可以創新采用增加三維動畫、人機互動等測評手段，提高量表篩查的信度，一旦發現問題進行有效跟蹤。