今年的《政府工作報告》明確提出，推進高等教育內(nei) 涵式發展，優(you) 化高等教育布局，分類建設一流大學和一流學科，加快培養(yang) 理工農(nong) 醫類專(zhuan) 業(ye) 緊缺人才，支持中西部高等教育發展。實現這一發展目標必須堅持高等教育發展的正確方向，從(cong) 多方麵發力，精準施策、全麵推進。

　　推進高等教育內(nei) 涵式發展，必須要術業(ye) 有專(zhuan) 攻。分類建設高質量的高等教育體(ti) 係，是推進高等教育內(nei) 涵式發展的重要抓手。首先，要立足實際，根據人才的個(ge) 人能力與(yu) 優(you) 勢，實行動態統籌機製、自由選擇專(zhuan) 業(ye) 機製，將優(you) 秀人才納入培養(yang) 計劃中，為(wei) 全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國提供取之不盡用之不竭的人才。其次，隻有真正做到釋放人才紅利，破除學科專(zhuan) 業(ye) 間的壁壘，用好學科交叉融合的“催化劑”，培養(yang) 融合複合型人才，才能發揮高等教育對社會(hui) 發展的戰略支撐作用。最後，目光要聚焦到科技前沿和關(guan) 鍵領域，跟上時代步伐，加快推動信息技術與(yu) 教育教學深度融合，為(wei) 培養(yang) 國家緊缺人才凝心聚力。

　　推進高等教育內(nei) 涵式發展，必須要有原創能力。從(cong) 國家層麵而言，為(wei) 加強基礎學科人才培養(yang) ，紮實推進教育體(ti) 製改革，積極出台適合中國國情舉(ju) 措。“十四五”期間把推動高質量發展作為(wei) 基本主題，重點提升四個(ge) 方麵的教育供給水平；2022年教育部印發《關(guan) 於(yu) 加強基礎學科人才培養(yang) 的意見》，實施基礎學科專(zhuan) 業(ye) 、課程、教材、實踐條件等專(zhuan) 項建設行動；2022年，中央全麵深化改革委員會(hui) 第二十四次會(hui) 議通過了《關(guan) 於(yu) 加快建設世界一流企業(ye) 的指導意見》《推進普惠金融高質量發展的實施意見》《關(guan) 於(yu) 加強基礎學科人才培養(yang) 的意見》《關(guan) 於(yu) 推進國有企業(ye) 打造原創技術策源地的指導意見》……有力政策培養(yang) 出大量建設型人才，科技創新取得了巨大成就，推動了中國經濟社會(hui) 發展。與(yu) 此同時，我們(men) 也看到在關(guan) 鍵領域原創能力較弱，還存在一些“卡脖子”問題。對此，我們(men) 要夯實科技創新的基礎研究，取得一批引領性原始創新成果的機製，加快構建“政產(chan) 學研用”協調聯動體(ti) 係，勇於(yu) 攻克“卡脖子”的關(guan) 鍵核心技術，促進科技成果轉化。

　　多措並舉(ju) 推進高等教育內(nei) 涵式發展，必須堅持術業(ye) 有專(zhuan) 攻、必須具有原創能力。我們(men) 堅信，隻要齊心協力、開拓進取，就能共同譜寫(xie) 教育強國的新篇章！（新利平台　文／周晶）