作者：熊丙奇

　　近日，華中師範大學公布的畢業(ye) 生就業(ye) 率引發熱議。其數據顯示，該校2021屆本科生畢業(ye) 去向落實率為(wei) 73.78%，未就業(ye) 率為(wei) 26.22%。這一數據與(yu) 人們(men) 印象中高達95%的就業(ye) 率有一定差距，卻得到不少網友的點讚。

　　畢業(ye) 去向落實率就是我們(men) 常說的畢業(ye) 生就業(ye) 率，根據教育部2021年發布的《教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 進一步做好普通高校畢業(ye) 生就業(ye) 統計與(yu) 核查工作的通知》，從(cong) 2021屆畢業(ye) 生起，“就業(ye) 率”改為(wei) “畢業(ye) 去向落實率”，其計算包含了畢業(ye) 生的協議和合同就業(ye) 率、創業(ye) 率、靈活就業(ye) 率和升學率。

　　這樣的改動，更為(wei) 準確地反映畢業(ye) 生的“去向”。因為(wei) 按照以往的就業(ye) 率統計，考研升學這類沒有就業(ye) 的學生，也被統計成已就業(ye) ，這是不準確的。

　　把畢業(ye) 生就業(ye) 率統計調整為(wei) 畢業(ye) 去向落實率統計，就要求準確客觀反映畢業(ye) 生的真實去向情況，正因如此，華中師範大學公布的落實率數據雖然並不高，卻得到網友點讚，就折射出網友對知曉高校畢業(ye) 生真實去向的期待。

　　要更加準確地掌握畢業(ye) 生真實去向情況，除在統計方法上加以完善之外，還應該結合畢業(ye) 生畢業(ye) 之後發展的實際情況，調整關(guan) 注高校畢業(ye) 生就業(ye) 、發展的聚焦點，關(guan) 注畢業(ye) 之後的中長期就業(ye) 、發展情況。跟蹤調查用人單位對畢業(ye) 生能力的反饋，用以推進學校教學改革。

　　明確統計畢業(ye) 生就業(ye) 去向，就業(ye) 的歸就業(ye) ，升學的歸升學，也有利於(yu) 引導高校根據各自的辦學定位，追求不同的辦學目標。當然，明晰概念，隻是推進統計畢業(ye) 生就業(ye) 去向更科學的一方麵，更重要的是，應該轉變對待高校畢業(ye) 生就業(ye) 的理念。

　　首先，高校不應該把畢業(ye) 生的畢業(ye) 情況作為(wei) 學校的“麵子”。把畢業(ye) 生畢業(ye) 去向數據變為(wei) “麵子工程”，就難免會(hui) 出現弄虛作假的問題。應該把畢業(ye) 去向數據作為(wei) 分析學校是否堅持辦學定位、專(zhuan) 業(ye) 設置課程設置是否合理的重要數據，為(wei) 學校下一步的教育教學改革進行診斷、把脈、提供決(jue) 策依據。

　　其次，鑒於(yu) 社會(hui) 環境的變化，大學生就業(ye) 觀念的變化，不能再強調畢業(ye) 離校時畢業(ye) 生去向落實情況，而要關(guan) 注畢業(ye) 後一年，以及三到五年的發展情況。當前，大學畢業(ye) 生中存在“慢就業(ye) ”選擇，“慢就業(ye) ”不是不就業(ye) ，而是在畢業(ye) 後先經過一段“間隔期”，讓自己想清楚或者做好更充分的準備再就業(ye) 。如據報道，華中師大2019屆未就業(ye) 畢業(ye) 生中，11.18%正在選擇就業(ye) 單位，58.53%繼續備戰考研，19.12%準備參加公務員、事業(ye) 單位等招錄考試，4.41%準備申請出國（境）深造或工作。關(guan) 注畢業(ye) 生的中長期去向，會(hui) 促進高校跟蹤畢業(ye) 生的發展，建立更為(wei) 緊密的校友關(guan) 係，而不是畢業(ye) 離校後就“人走茶涼”。這樣，也把人才培養(yang) 延續到畢業(ye) 後，把校友作為(wei) 學校發展最寶貴的資源。（熊丙奇）