□ 長江日報見習(xi) 記者臧詩琴 記者呂映雪 劉遠航

　　民間剪紙是中國最為(wei) 古老的藝術形式之一，一張紅紙、一把剪刀，紙屑飛落，花鳥魚蟲、福祿壽喜，一幅幅栩栩如生的剪紙赫然呈現在眼前。本期武漢城市圈新聞周刊帶你走進圈內(nei) 非遺文化傳(chuan) 承人與(yu) 剪紙的故事。

　　■ 投身剪紙事業(ye) 30餘(yu) 年，學生已成為(wei) 省工藝美術名人

　　“樹影印在牆上，像不像蝴蝶的翅膀？水滴落在地上是什麽(me) 形狀？”省級非物質文化遺產(chan) 項目武漢剪紙市級傳(chuan) 承人江先孝經常這麽(me) 問學生，他認為(wei) ，要抓住事物神態、學會(hui) 合理想象，作品才能出彩。

　　1985年，江先孝第一次進校園是在武鋼三小。站上講台，看著孩子們(men) 那一雙雙求知若渴的眼睛，他想：這就是未來傳(chuan) 承民族文化的力量。

　　江先孝除了本職工作，一直在學校裏授課。三眼橋小學、武漢少年兒(er) 童圖書(shu) 館、中南民族大學、武鋼老年大學等都留下了他的身影。30多年來，江先孝帶出了不少優(you) 秀的學生，他們(men) 也成為(wei) 了剪紙老師，繼續傳(chuan) 承剪紙文化事業(ye) 。湖北省工藝美術名人彭豔華便是其中之一。她說：“江老師有一套獨特的教學方法，要求學生在剪紙的時候發散思維、合理想象。”

　　“剪紙入門並不難，孩子們(men) 隻要願意學，我就願意教。”江先孝呼籲年輕人多花時間培育文化素養(yang) ，感悟傳(chuan) 統文化的魅力。

　　■ 剪紙公選課秒光，優(you) 秀作品在校園展覽

　　湖北理工學院位於(yu) 黃石，學校的剪紙公選課備受學生歡迎，每到新學期選課時，200個(ge) 名額很快就被搶光。

　　教師殷海霞為(wei) 傳(chuan) 承剪紙文化，2013年特意開設了剪紙課。每學期，殷海霞都收到學生創作的剪紙作品，經過挑選，優(you) 秀作品會(hui) 在校園剪紙展上展出。

　　在校內(nei) ，殷海霞成立了文化工作室，專(zhuan) 門研究剪紙文化教學，還應邀去單位、社區開展各種剪紙活動。她曾參與(yu) 並主持過多次百餘(yu) 人參與(yu) 的剪紙公益活動。

　　“剪紙文化進校園，能加深同學們(men) 對傳(chuan) 統文化的認知，增強文化自信。”殷海霞說。

　　■ 雕花剪紙進校園，非遺傳(chuan) 承人給小學生授課

　　“雕花剪紙對我而言，不僅(jin) 是以刀作畫，以紙寄情，更重要的是它是人們(men) 對美好生活寄予希望和表達情感的載體(ti) ，是民間藝術的瑰寶。”非遺傳(chuan) 承人、孝感雕花剪紙研究所所長池泉說。

　　剪紙占據了池泉生活的大部分時間，而宣傳(chuan) 和傳(chuan) 承剪紙藝術則是他多年工作中的重要內(nei) 容。池泉說，近年來，孝感充分利用雕花剪紙傳(chuan) 承人的傳(chuan) 承示範帶頭作用，把代表性傳(chuan) 承人請到各個(ge) 學校，開展孝感雕花剪紙進校園特色教學活動。

　　對開展活動比較好的學校授牌“孝感雕花剪紙傳(chuan) 承示範學校”，目前已獲授牌的有4所小學。這些傳(chuan) 承示範學校不僅(jin) 由代表性傳(chuan) 承人進行授課，還重點培養(yang) 在校優(you) 秀美術教師，讓老師學習(xi) 掌握孝感雕花剪紙藝術特色、製作技藝，與(yu) 本校教學特色相結合。

　　雕花剪紙作為(wei) 孝感市唯一入選聯合國教科文組織名錄的非遺項目，是孝感的一張文化名片。“隨著時代的變遷，孝感雕花剪紙作為(wei) 民間刺繡的底樣，在現今的生活中已難覓蹤跡，怎樣讓學生們(men) 來認識它、了解它、學習(xi) 它、掌握它，也是我們(men) 非遺傳(chuan) 承保護的工作重點。”池泉說。

　　■ 看到同事桌上剪紙作品的第一眼，她就和剪紙結下不解之緣

　　2002年，一位同事桌上的剪紙作品吸引了她的注意力。由此，她與(yu) 剪紙結下了不解之緣。成馥泉，湖北鹹寧人，市級非物質文化遺產(chan) 項目通山剪紙代表性傳(chuan) 承人。

　　隨著剪紙技藝逐漸提高，成馥泉在當地也越來越有名氣，青花瓷係列剪紙在鹹寧市博物館被公開展示，吸引了不少慕名前來學習(xi) 的人，其中不乏國際友人。

　　2016年5月，成馥泉受邀參加溫泉中學第四屆美育節，為(wei) 中韓兩(liang) 國32名初中生上剪紙課，本來是兩(liang) 個(ge) 小時的課，最後超時了，學生們(men) 意猶未盡。

　　阮金鱗是成馥泉的“國際”學生之一，在法國讀書(shu) 。2017年，高考後的她慕名而來，請教成馥泉學習(xi) 剪紙技藝，想要將剪紙文化傳(chuan) 播到國外去。她說，中國傳(chuan) 統文化對外國人很有吸引力。

　　■ 剪紙第一課，要求學生學做人、學知識、學生存

　　70歲的潛江人宋成美，是市級非物質文化遺產(chan) 項目剪紙代表性傳(chuan) 承人。

　　1976年，他登上三尺講台，成為(wei) 一名美術老師。2015年退休還鄉(xiang) ，在潛江尋找剪紙手藝的傳(chuan) 承人。2018年，他走入鄉(xiang) 鎮學校，開展免費教學工作，荷花村、積玉口中小學剪紙教室裏都留下了他的身影。

　　宋成美有一套自己的教學方式，他的“開班第一課”，圍繞著“三學”出發，要求學生學做人、學知識、學生存。

　　上課時，他以鼓勵為(wei) 主，學生們(men) 剪好了作品，他就幫忙裝裱起來。期末，剪紙興(xing) 趣班舉(ju) 行頒獎典禮，他自費買(mai) 獎狀，給學生頒獎。“興(xing) 趣往往是被鼓勵來的。”宋成美踐行“誇獎式”教育。

　　記者了解到，2021年7月，潛江市非物質文化遺產(chan) 保護中心收集了200多件剪紙作品在“百年築夢”潛江剪紙展上展示，其中有100件來自宋成美學生之手。