“22車，16日統計236管，4594人”“24車，已轉運15箱”，“29車，10混1采樣66管，計648人，3箱已送往人民醫院”……

　　8月16日以來，溫州醫科大學第二屆研究生支教團成員陳鈞、楊亞(ya) 寧、邵嘉欣每日會(hui) 在“疫情防控樣本運轉組群”裏報告當日情況。

　　6月28日，溫州醫科大學第二屆研究生支教團團長陳鈞在青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木市的站前路小學，從(cong) 該校首屆研究生支教團團長張夢妍手中接過支教團團旗。

　　然而，他們(men) 還沒適應高原缺氧的異地生活，格爾木市就出現新冠肺炎陽性病例，全市於(yu) 8月15日開始靜態管理，並在全市範圍內(nei) 開展全員核酸檢測。

　　陳鈞清楚地記得，當時剛過零點，衛健委的毛永平主任一通電話打了過來，10分鍾之後他們(men) 就出現在衛健委會(hui) 議室，開始了抗疫相關(guan) 培訓。此前，溫州醫科大第二屆研支團曾與(yu) 毛永平有過交流，身為(wei) 醫學生的他們(men) 很希望能為(wei) 抗疫貢獻自己的力量。

　　溫州醫科大研支團指導老師張卓介紹，溫醫大研支團成立於(yu) 2021年，首屆研支團做了大量開拓性的工作，取得了紮實的成果。

　　6月29日，溫州醫科大學首屆研支團依依不舍地離開了支教一年的青海省海西蒙古族藏族自治州格爾木市站前路小學。

　　溫州醫科大學首屆研支團由6名同學組成，團長張夢妍是生物學研三學生，成員周鈺、盧潔茹、毛棽桐、薛晴怡、黃鈺分別來自不同專(zhuan) 業(ye) ，他們(men) 一致表示，自己對“用一年不長的時間做一件終生難忘的事”有了新的理解，因為(wei) 一年的誌願服務帶給孩子們(men) 不一樣的“世界”，讓他們(men) 受益終生，更讓自己終生難忘。

　　張夢妍永遠不會(hui) 忘記一個(ge) 場景，在一次家訪過程中，家長指著孩子說，要好好讀書(shu) ，像誌願者老師一樣，做一名大學生，做更有價(jia) 值的事情。

　　“當時，我被這一幕深深觸動，我們(men) 真的能給孩子和家長帶來改變。”張夢妍說。

　　剛到站前路小學時，支教團雖然對教學做了充足的準備，但仍覺得無法應對這群孩子。張夢妍說：“我所教的班是六年級，當時班上孩子對學習(xi) 興(xing) 趣不高，還有不少調皮搗蛋的，和孩子們(men) 聊天了解到，好多家長基本從(cong) 來不管教孩子的學習(xi) 。”

　　六年級的孩子是打好學習(xi) 基礎的關(guan) 鍵時期，家長怎麽(me) 會(hui) 不管呢？張夢妍對此很不理解，在東(dong) 部城市，家長早就各種“雞娃”比拚，為(wei) 什麽(me) 在西部城市就截然不同呢？

　　張夢妍決(jue) 定去家訪了解情況。一個(ge) 月的時間，她走訪了12個(ge) 家庭，其中有個(ge) 家庭讓她終生難忘。

　　“有一個(ge) 孩子，我走訪了3次，前兩(liang) 次每次都等很長的時間，但始終就沒見著家長。”這個(ge) 孩子很聰明，心思不在學習(xi) 上，上課各種搗蛋，有一次張夢妍還被這孩子氣哭了，“這是我非常丟(diu) 臉的一次。”

　　這次“丟(diu) 臉”也讓張夢妍有意外收獲，第二天，在她的辦公桌上出現了道歉信、安慰信還有激勵的小卡片，“我感受到同學們(men) 的溫暖，我和同學們(men) 已經連在一起了”。

　　第三次走訪，張夢妍終於(yu) 見到了孩子家長，“當天和家長聊了3個(ge) 多小時，到後麵明顯感覺到家長和孩子的話語變化。”臨(lin) 走時，家長指著孩子，說了那句讓張夢妍永遠不會(hui) 忘記的話。

　　“這個(ge) 孩子上課再也沒調皮搗蛋，學習(xi) 成績也越來越好，我相信今後這孩子能考上大學，我也會(hui) 一直關(guan) 注他。”張夢妍說。

　　“老師！給你看我畫的心髒！”“老師，老師！我以後也想當一名醫生！”“我要把‘吸煙有害健康’的帆布袋給我爸爸看。”今年“六一”兒(er) 童節前，張夢妍帶領團隊策劃了一係列“科普促健康，攜手共成長”特別活動，格爾木市站前路小學的孩子們(men) 在活動現場時不時發出一聲聲稚嫩而又堅定的聲音。

　　心肺複蘇的目的主要是搶救生命，若突發心髒、呼吸驟停的情況，一定要爭(zheng) 分奪秒，前4分鍾的操作尤其重要。誌願者周鈺一項一項詳細地講解了每個(ge) 步驟的必要性和操作要點。在實操中，孩子們(men) 嚴(yan) 格按照步驟，一步一步操作，完完整整地進行了心肺複蘇。做完後，一個(ge) 孩子氣喘籲籲地說：“好累呀，完整地做完一個(ge) 流程的操作，我的手都酸了，做這個(ge) 真不容易。但是一想到，心肺複蘇能拯救一個(ge) 人的生命，就覺得累也值得。”

　　“原來，我們(men) 的內(nei) 髒長這樣子呢！好神奇呀……”在誌願者盧潔茹的帶領下，同學們(men) 認識了人體(ti) 器官的結構。在課上，他們(men) 對著視頻或圖片，在自己的身上一邊比畫著，一邊興(xing) 奮地說，“心髒在這裏，這兒(er) 是胃，下麵是腸道……”

　　為(wei) 增強學生的生命意識，研支團6位誌願者聯合站前路小學，圍繞生命健康主題，開展現場手工製作活動並進行評比。他們(men) 有的捏彩泥，有的在帆布袋和文化衫上進行繪畫，用自己的雙手來詮釋對生命的感悟。一個(ge) 個(ge) 普通的帆布袋和文化衫被賦予了繽紛的色彩，而孩子們(men) 天馬行空的想象力又給手中的畫筆增添了新時代的青春活力。

　　參與(yu) 活動的六年級同學表示，生命隻有一次，應該要好好珍惜。也有一些同學表示，誌願者老師們(men) 生動有趣的課堂，讓他們(men) 對醫學產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣，以後會(hui) 加倍努力學習(xi) ，立誌投身醫學事業(ye) ，為(wei) 社會(hui) 作貢獻。

　　溫醫大研支團發揮專(zhuan) 業(ye) 特長，在校期間已開展多次生命健康教育活動，包括抗擊疫情、愛眼護眼、青春期教育、膳食健康等主題培訓，累計參與(yu) 學生800人次。他們(men) 積極推廣生命醫學及文化教育，助力提高青少年生命意識。

　　中青報·中青網記者 周圍圍