作者：熊誌

　　近日，遼寧沈陽城市建設學院大學生上網課時遭他人惡意闖入，刷屏“老師我愛你”擾亂(luan) 課堂秩序。據報道，國內(nei) 多地有學生表示遭受過網課入侵：學生通過騰訊會(hui) 議、釘釘等平台上網課時，突然有一些陌生人湧入直播間，有人謾罵老師和學生，有人放哀樂(le) ，甚至散發淫穢色情視頻。

　　受疫情影響，不少學生現在隻能在家上網課，但虛擬課堂的教學秩序，因為(wei) “網課入侵”而被嚴(yan) 重破壞了，這無疑讓老師、家長和孩子都異常糟心。

　　一些人跑到網課直播間搗亂(luan) ，未必有什麽(me) 利益企圖，無非是為(wei) 了整蠱取樂(le) ，但這種整蠱行為(wei) 顯然不隻是一個(ge) 玩笑而已。往輕了說，幹擾課堂秩序本就不道德；往重了說，類似刷屏罵人的行為(wei) 已涉嫌違法，至於(yu) 傳(chuan) 播淫穢色情信息，更是涉嫌犯罪。

　　要維護教學秩序，對於(yu) “網課入侵”行為(wei) ，就應該旗幟鮮明地嚴(yan) 厲打擊，不能讓網課成為(wei) 一些人的遊樂(le) 場。

　　首先，應該查清楚，“網課入侵”到底是如何發生的？據報道，在一些社交平台上，甚至可以搜索到網課會(hui) 議號和密碼，如果是主動泄露，那麽(me) 泄露者負有一定的責任。如果是采取一些黑客手段拿到了密碼，並在社交平台傳(chuan) 播，信息泄露的性質會(hui) 更嚴(yan) 重。所以，如果嚴(yan) 重破壞了課堂秩序，老師、學校不妨積極配合提供相應證據，讓平台和警方介入調查，找出背後的始作俑者。

　　網課需求的增加，帶動了線上直播課堂的快速發展，提供網課服務的直播平台作為(wei) 網課的最大受益者，同樣有責任加大投入力度，不斷完善和優(you) 化平台功能，協助維護虛擬課堂的秩序。比如在技術層麵，一方麵，要有更嚴(yan) 格的反入侵的設計，提高防火牆的威力，提升外部入侵的難度；另一方麵，在出現“網課入侵”後，是否可以進一步優(you) 化功能，提供一些更便捷的技術幹預手段，讓老師和學生可以盡快屏蔽無關(guan) 信息？

　　另外報道提到，這些“網課爆破”“網課入侵”的群組，在社交平台上能通過“會(hui) 議”等關(guan) 鍵詞，輕而易舉(ju) 地查到並加入，群友之間還會(hui) 交流入侵的經驗。那麽(me) ，相應的社交平台，是否應該及時清理相關(guan) 群組？

　　不管是網課平台，還是社交平台，麵對“網課入侵”現象都應該積極作為(wei) ，傳(chuan) 播網課會(hui) 議號和密碼行為(wei) 要禁止，內(nei) 容要及時清理；對於(yu) 一些頻繁出沒在各個(ge) 網課直播間的異常賬號，該封禁、屏蔽的，要及時封禁、屏蔽，至少，不能讓“網課入侵”那麽(me) 輕而易舉(ju) 。

　　疫情之下，上網課本屬無奈之舉(ju) ，要做到線下那樣的教學效果，並不容易。在此前提下，網課成為(wei) 一些人的取樂(le) 工具，也是在增加教學成本，折騰廣大學生。所以，從(cong) 學校、老師到平台以及網絡監管部門，各方要合力反入侵，維護好網課的秩序。

　　另外也要提醒那些整蠱取樂(le) 的人，不要以為(wei) 去直播間搗搗亂(luan) 無傷(shang) 大雅，如此破壞教學秩序的行為(wei) ，是在法律邊緣危險試探。（熊誌）