央視網消息：據教育部教育考試院微信公眾(zhong) 號消息，2023年教育部教育考試院共命製全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷4套高考語文試卷。試題全麵貫徹黨(dang) 的二十大精神，堅持以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，落實立德樹人根本任務，深化考試內(nei) 容改革，促進基礎教育教學改革，助力拔尖創新人才培養(yang) 。

　　一　著眼全局、立足大局，在語言情境中培根鑄魂

　　試題統籌設計，精心選材，以文育人，以文化人，潤物無聲，春風化雨。

　　1　高擎思想大旗，培根鑄魂

　　試題有機融入習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想。全國乙卷寫(xie) 作試題“一花獨放不是春”中的兩(liang) 則材料，分別出自習(xi) 近平總書(shu) 記2023年3月15日在中國共產(chan) 黨(dang) 與(yu) 世界政黨(dang) 高層對話會(hui) 上的主旨講話《攜手同行現代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩　文明因互鑒而豐(feng) 富》。

　　全國乙卷寫(xie) 作試題“一花獨放不是春”

　　22．閱讀下麵的材料，根據要求寫(xie) 作。（60分）

　　吹滅別人的燈，並不會(hui) 讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(hui) 讓自己行得更遠。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上隻有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。

　　以上兩(liang) 則材料出自習(xi) 近平總書(shu) 記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫(xie) 一篇文章，體(ti) 現你的認識與(yu) 思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體(ti) ，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(ge) 人信息；不少於(yu) 800字。

　　兩(liang) 則材料雖然針對的是國際關(guan) 係、文明互鑒等問題，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用於(yu) 國與(yu) 國之間的關(guan) 係，也可用於(yu) 人與(yu) 人的相處。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體(ti) 的辯證關(guan) 係。兩(liang) 則材料並舉(ju) ，又構成對話關(guan) 係。試題引導青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價(jia) 值觀。考生寫(xie) 作空間大，可切入角度多。

　　新課標Ⅱ卷現代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自習(xi) 近平總書(shu) 記2011年11月16日在中央黨(dang) 校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話《談談調查研究》，文中強調調查研究應堅持群眾(zhong) 路線和實事求是原則，啟發廣大青少年汲取其中的智慧，從(cong) 人民的創造性實踐中獲得真知灼見。

　　2　厚植家國情懷，增強自信

　　試題引導考生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀，增強愛國情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉(ju) 諸多考古發現，分析考古學對書(shu) 寫(xie) 上古史的意義(yi) ，引導考生更好認識源遠流長、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集·儒學行義(yi) 》和《韓非子·十過》，引導考生傳(chuan) 承中華文化基因，守正不守舊、尊古不複古。

　　新課標Ⅰ卷寫(xie) 作試題“故事的力量”，引導考生思考故事這一載體(ti) 中蘊含的事實、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義(yi) 。什麽(me) 是好故事、講好什麽(me) 故事、如何講好故事，都是好的寫(xie) 作角度。考生可以寫(xie) 故事帶給自己的啟發，也可以探討如何向世界講好中國故事。

　　新課標Ⅰ卷寫(xie) 作試題“故事的力量”

　　23．閱讀下麵的材料，根據要求寫(xie) 作。（60分）

　　好的故事，可以幫我們(men) 更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(ge) 人的命運，可以展現一個(ge) 民族的形象……故事是有力量的。

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫(xie) 一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體(ti) ，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(ge) 人信息；不少於(yu) 800字。

　　3　弘揚勞動精神，育人育心

　　試題強調勞動教育與(yu) 德育、智育、體(ti) 育、美育的融合，引導考生尊重普通勞動者、牢固樹立正確的勞動觀念。如全國乙卷文學類文本閱讀材料《長出一地的好蕎麥》，反映中國農(nong) 民對土地的深厚情感，體(ti) 現中華民族堅韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學類文本閱讀材料《給兒(er) 子》中寫(xie) 道，年輕人經受勞動的洗禮，不僅(jin) 能增強體(ti) 質，“肩上的肌肉會(hui) 在扁擔下鼓起”，還能感悟到一些根本和永恒的道理。

　　二　應對變局、提升格局，在思維考查中啟智增慧

　　2023年語文試題加大對思維品質的考查力度，引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創新思維能力。

　　1　考查邏輯思維，提高思辨能力

　　試題從(cong) 能否形成觀點、能否合理推理、能否嚴(yan) 謹論證、能否準確表達等多個(ge) 方麵對邏輯思維能力進行考查。如全國甲卷寫(xie) 作試題材料給出“人·技術·時間”的話題，但未給出明確觀點，需要考生調動聯想、遷移、實證、推理等能力，發現問題、找準問題、形成觀點、展開論證。

　　全國甲卷寫(xie) 作試題“人·技術·時間”

　　22．閱讀下麵的材料，根據要求寫(xie) 作。（60分）

　　人們(men) 因技術發展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

　　這句話引發了你怎樣的聯想與(yu) 思考？請寫(xie) 一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體(ti) ，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(ge) 人信息；不少於(yu) 800字。

　　2　考查形象思維，提升審美素養(yang)

　　試題精選文學作品，帶領考生感受祖國語言文字之美，並在閱讀體(ti) 驗基礎上調動聯想和想象，表達自己的感受和思考。如乙卷語用Ⅰ語料節選自汪曾祺的《倆(lia) 老頭》，考查考生通過語言形式領悟表達效果的能力。新課標Ⅱ卷古代詩歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》，於(yu) 景物描寫(xie) 中見出詩人的恬淡心情。第16題要求考生思考，王國維“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點如何在詩中得到印證。

　　3　考查科學思維，激發探究熱情

　　習(xi) 總書(shu) 記在多次講話中強調提高青少年科學素養(yang) 的重要性。試題通過文質兼美的科普文章激發考生的好奇心、想象力和探究欲，倡導科學思維。如全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料選自科普讀物《樹的秘密生命》和《深時之旅》，既注重營造熱愛科學的氛圍，又引導學生在理解材料信息的基礎上，對相關(guan) 問題作深入思考。

　　三　平穩布局、開拓新局，在考教銜接中以考促教

　　試題積極體(ti) 現《普通高中語文課程標準》（2017年版）的新理念，主動呼應國家統編高中語文教材中的新增內(nei) 容，增強試題的創新性和開放性，引導一線教學扭轉功利化傾(qing) 向，將功夫下在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養(yang) 能力素養(yang) 上。

　　1　依據課程標準，強調語文實踐

　　語文核心素養(yang) 是學生在積極的語言實踐活動中積累與(yu) 構建起來，並在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質。試題從(cong) 閱讀與(yu) 鑒賞、表達與(yu) 交流、梳理與(yu) 探究等方麵，考查考生語言積累、梳理與(yu) 遷移運用能力。全國甲卷語言文字運用試題材料摘自張誌公的《說工具》，介紹了三位教師對成語“破釜沉舟”的不同的教學方法。第21題要求從(cong) “臥薪嚐膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個(ge) 成語中任選一個(ge) ，借鑒材料中第三位教師的講解方法，擬出講解要點。

　　2　銜接統編教材，推進課堂改革

　　新課標Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強和統編教材的關(guan) 聯。關(guan) 聯統編教材中的學習(xi) 任務，如新課標Ⅰ卷文學類文本閱讀中寫(xie) 作品短評思路的試題，指向統編語文教材中“學寫(xie) 文學短評”的學習(xi) 任務；關(guan) 聯統編教材中的新增內(nei) 容，如新課標Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與(yu) 教材中“家鄉(xiang) 文化生活”“整本書(shu) 閱讀”單元關(guan) 聯；關(guan) 聯統編教材中的基礎知識，如文言文閱讀的詞義(yi) 理解試題銜接教材內(nei) 容；關(guan) 聯統編教材中的選篇，如新課標Ⅱ卷文學類文本閱讀試題關(guan) 聯魯迅《社戲》、沈從(cong) 文《邊城》等。

　　3　創新命題形式，減少機械刷題

　　試題使用了多種新題型，有效規避死記硬背和“機械刷題”。4道寫(xie) 作試題各有特點，其中，新課標Ⅱ卷寫(xie) 作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫(xie) 結合的新題型。

　　新課標Ⅱ卷寫(xie) 作試題“青少年自己的空間”

　　23．閱讀下麵的材料，根據要求寫(xie) 作。（60分）

　　本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習(xi) 、生活中，有時希望有一個(ge) 自己的空間，放鬆，沉澱，成長。

　　請結合以上材料寫(xie) 一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體(ti) ，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(ge) 人信息；不少於(yu) 800字。

　　4套文言文試題材料有單一文本，有複合文本。新的文言文斷句題可防止考生利用技巧作答。4套語用試題的形式和考點各不相同，除傳(chuan) 統的病句、成語、補寫(xie) 之外，還考查了評論、句式含義(yi) 、表達效果等。

　　4　尊重成長規律，鼓勵個(ge) 性發展

　　試題為(wei) 考生提供展示個(ge) 性、表達真情實感的空間，鼓勵考生勇於(yu) 探索、勇於(yu) 發現問題、勇於(yu) 表達自我。如新課標Ⅱ卷寫(xie) 作試題“青少年自己的空間”，貼近考生生活，與(yu) 青年的成長息息相關(guan) ，考生可以通過對自己空間內(nei) 容的介紹，展示自己的個(ge) 性，體(ti) 現對成長的思考，也可以與(yu) 父母師長對話。

　　2023年高考語文試題為(wei) 黨(dang) 育人，為(wei) 國選才，引導廣大青少年樹立堅定的理想信念，夯實知識基礎，提高能力素養(yang) ，成為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才！