11月3日，大連，青年創業(ye) 國際論壇。馬來西亞(ya) KAB專(zhuan) 家、敦胡先翁大學技術與(yu) 職業(ye) 教育學院講師莫哈德·阿克邁勒·羅希亞(ya) 線上介紹情況。

　　青年正通過撬動自己來撬動世界

　　中青報·中青網記者 樊未晨 張渺 李若一

　　11月2日，在北京開往大連的高鐵上，塞拉利昂青年穆罕默德·福迪所在的車廂異常熱鬧。

　　他與(yu) 同行的外國朋友在列車上購買(mai) 了幾件非常具有中國特色的小物品，沒想到在支付時遇到了一個(ge) 小“難題”：因為(wei) 隻有外國護照，穆罕默德·福迪和同行的外國朋友隻能用現金付賬，無法使用電子支付；又因為(wei) 絕大部分乘客使用電子支付，列車員身邊沒有足夠的現金零錢，於(yu) 是，全車廂的乘客開始熱情地為(wei) 這筆交易湊零錢……

　　穆罕默德·福迪和朋友在時速超過200公裏的列車上連連驚歎數字技術給生活帶來的飛速而深刻的改變。

　　改變！這不僅(jin) 是穆罕默德·福迪這些天的感受，也是他與(yu) 來自全球的創業(ye) 青年們(men) 這些天最常談論的話題，更是人們(men) 從(cong) 這些創業(ye) 青年身上獲得的最直觀的感受。

　　作為(wei) 全球青年發展行動計劃典型項目青年骨幹代表，穆罕默德·福迪在北京參加完2023年世界青年發展論壇後，受中華全國青年聯合會(hui) 和世界青年發展論壇組委會(hui) 邀請，11月2日到6日，和其他青年骨幹代表一起赴遼寧參加全球發展青年先鋒交流營。在此期間，他們(men) 還參加了在大連舉(ju) 辦的青年創業(ye) 國際論壇，共同探討如何利用創新創業(ye) 賦能青年發展。

　　“縱觀世界曆史，無數創業(ye) 者用自己的創新創造為(wei) 人類發展解決(jue) 了難題，為(wei) 改善民生福祉提供了助力。當今世界經濟下行壓力增大，全球發展麵臨(lin) 諸多挑戰，破解世界發展難題，迫切需要創新引領和創業(ye) 推動。”中華全國青年聯合會(hui) 主席徐曉在青年創業(ye) 國際論壇致辭中說。本次論壇由中華全國青年聯合會(hui) 、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯合國全球青年體(ti) 麵工作倡議主辦。

　　在大連的5天時間裏，來自世界各地的創業(ye) 青年代表一邊參觀一邊交流分享，他們(men) 的故事中源源不斷地湧現著創新的力量，他們(men) 也在用這股力量影響和改變著世界。

　　改變自己:青年是最有力的學習(xi) 者

　　“根據全球創業(ye) 監測的統計數據，年輕人比老年人更有可能創辦或者經營新的企業(ye) 。”國際勞工組織中國和蒙古局副局長戴曉初在論壇上說。

　　為(wei) 什麽(me) 是年輕人？

　　“年輕人並不是一個(ge) 特殊的創業(ye) 群體(ti) 。”來自中國的創業(ye) 青年、弘潤清源創始人兼CEO林騰宇說，“創業(ye) 這件事，不會(hui) 因為(wei) 你是年輕人就對你降低難度，反而，會(hui) 麵臨(lin) 更大挑戰。”不過，跟年長者相比，年輕人有著更強烈的學習(xi) 願望和更旺盛的學習(xi) 精力，持續學習(xi) 可以幫助年輕人減少創業(ye) 過程中的風險。

　　在幾天的論壇采訪中，中青報·中青網記者強烈地感受到，這些創業(ye) 青年盡管來自世界各地，但是有一個(ge) 共同點：都是最有力的學習(xi) 者，有著強烈的革新和改變自己的願望，並為(wei) 此投入了極大的學習(xi) 熱情。

　　“上高中時，我進入了一個(ge) 大公司，我在那裏自學了很多知識，正是通過這些知識，我獲得了一個(ge) 參加國際項目的機會(hui) 。”全球青年發展行動計劃典型項目青年骨幹代表、來自加納的約瑟夫·佐圖說。正是通過學習(xi) ，他獲得了更多機會(hui) ，同時也結識了很多跟自己一樣的年輕人，他們(men) 共同開啟了一個(ge) 項目，讓更多非洲青年擁有學習(xi) 和培訓的機會(hui) ，並由此促進他們(men) 的就業(ye) 。

　　不過，青年創業(ye) 者的學習(xi) 還有些不同，他們(men) 的學習(xi) 與(yu) 實踐結合得更緊密，因此他們(men) 的學習(xi) 過程往往與(yu) 否定和挫折相伴相隨。

　　來自中國的00後創業(ye) 者王振陽是杭州問爾信息技術公司項目負責人。剛剛20歲出頭的王振陽對自己的創業(ye) 之路有著冷靜而清醒的分析。

　　王振陽把自己的創業(ye) 之路分為(wei) 三個(ge) 階段：第一階段“一腔熱血”，那個(ge) 時候整個(ge) 團隊剛剛想清楚“產(chan) 品邏輯”，知道自己想要做什麽(me) ，“每個(ge) 人內(nei) 心都充滿理想，像給自己打了雞血一樣，每天都在學新東(dong) 西，很興(xing) 奮。”

　　第二階段是產(chan) 品與(yu) 市場和用戶做匹配的階段，“到了這個(ge) 時候才發現，有理念是一回事，產(chan) 品能不能打動用戶是另外一回事。”王振陽說，所以團隊開始不斷了解用戶的需求，不斷給自己充電，做更酷的界麵，做更直接的用戶交互流程，然後再被用戶否定，再進行修改……

　　“2022年，在將近一年的時間裏，我們(men) 前前後後迭代了10多個(ge) 版本，平均每個(ge) 月就有一個(ge) 新版本。”王振陽說，要想留住用戶，必須經曆不斷被否定、不斷再修改的過程。

　　10多次的迭代就是對產(chan) 品10多次的否定和改進，“如果把我們(men) 第一代和第十代的產(chan) 品擺在麵前，那完全是兩(liang) 個(ge) 不同的產(chan) 品。”王振陽說。

　　產(chan) 品經曆了迭代，創業(ye) 者們(men) 同樣也經曆了否定和改進，有如破繭重生。不過，“這也應該是年輕人創業(ye) 的優(you) 勢”，林騰宇說，“年輕人接受速度更快，受到挫折之後能很快爬起來，就跟小孩子受傷(shang) 比成年人愈合得更快一樣。”

　　學習(xi) 、顛覆、再學習(xi) 、再顛覆成了青年創業(ye) 者的必經之路，也成了必修課。

　　26歲的吳彩麗(li) 長期關(guan) 注青年就業(ye) 創業(ye) 。2013年她加入文萊理工學院，成為(wei) 一名專(zhuan) 門從(cong) 事創業(ye) 教育的講師。吳彩麗(li) 認為(wei) ，青年應該跳出舒適圈，勇於(yu) 嚐試自己認知外的新領域。“世界經濟論壇2020年一份報告顯示，到2025年，將有8500種職業(ye) 被機器取代，但也將誕生9700種新職業(ye) 。是時候作出改變了。”她說。

　　“之前坐在西二旗，現在用腳丈量詩和遠方。”8年前的林璐從(cong) 沒想到新聞科班出身的自己，現在不僅(jin) 會(hui) 運營，會(hui) 核算成本，甚至還懂裝修。

　　“前互聯網大廠員工”“名校畢業(ye) ”“傳(chuan) 統媒體(ti) 人”是那時林璐身上的標簽，但是自從(cong) 創業(ye) 紮進民宿管理這個(ge) 行當之後，不斷“從(cong) 0到1”，成了家常便飯。

　　不過回頭再看時，流了多少淚水和汗水似乎已經記不清了，敢於(yu) 刷新自己、改變自己成了青年創業(ye) 者最大的財富。

　　改變世界：“點燃1%，影響99%”

　　改變了自己的青年正在試圖影響更多的人。

　　剛進入大學，李博便開始進行各種創業(ye) 實踐，“我參加的第一個(ge) 校內(nei) 的創新創業(ye) 大賽就是由學長帶著完成的。”現在的李博已經是遼寧美秀圖騰信息科技有限公司的總經理。

　　因為(wei) 參加大學生創新創業(ye) 大賽並經常獲獎，李博有機會(hui) 入選多個(ge) 創業(ye) 訓練營。在訓練營中能學到更多的知識，也能找到更多奮鬥的同行者。“點燃1%，影響99%”是訓練營培訓中對李博影響最大的一句話。

　　“我有幸成為(wei) 被點燃的1%，我想去影響99%。”大二時，李博在學校創立了一個(ge) 社團，想降低創業(ye) 門檻，讓更多的同學接受創新創業(ye) 的思想，一起學習(xi) ，通過社團參與(yu) 一些社會(hui) 實踐或者創業(ye) 實踐，讓更多的同學在實踐中找到自己熱愛的方向，少走彎路。

　　這是一種朋輩的力量。

　　青年是有活力的，而創新創業(ye) 的青年更是一群充滿激情、有熱度、有想法的青年。江南大學草黿新生態創業(ye) 項目創始人、包頭市青年講師團成員包賀喜格吐說。

　　在采訪中，中青報·中青網記者感受到這些投身於(yu) 創新創業(ye) 的年輕人的又一個(ge) 共同點，他們(men) 身上有一種類似“火種”的精神。

　　“大多數的行業(ye) 和工作機會(hui) 都集中在城市，農(nong) 村和農(nong) 村青年的發展受到了很大的阻礙。”說起這個(ge) 話題時，32歲的因坦·拉祖爾迪尼的語氣有些惋惜。

　　因坦·拉祖爾迪尼來自印度尼西亞(ya) ，是一家社會(hui) 企業(ye) 的領導者之一，2017年，她發現，由於(yu) 城市化的快速發展，農(nong) 村地區的年輕人缺乏當地的工作機會(hui) ，不得不背井離鄉(xiang) 去大城市打拚，農(nong) 村也隻剩下留守的老人。為(wei) 了改變這樣的狀況，因坦·拉祖爾迪尼參與(yu) 並發起了通過電子商務改善印度尼西亞(ya) 農(nong) 村社區生活的項目。

　　“我們(men) 為(wei) 農(nong) 村青年提供培訓，使他們(men) 在掌握了電子商務技能後，能夠采用遠程辦公的形式與(yu) 印度尼西亞(ya) 的中小企業(ye) 進行合作。”在因坦·拉祖爾迪尼看來，為(wei) 農(nong) 村地區的青年提供平等機會(hui) 是一件十分重要的事情，身為(wei) 年輕人的她，希望通過自身的努力為(wei) 更多的青年爭(zheng) 取到平等就業(ye) 的權利。截至目前，因坦·拉祖爾迪尼領導的項目已經擁有了70多名員工，並對1300多名青年進行了技能培訓，同時為(wei) 印尼5000多家中小企業(ye) 提供了服務。

　　“通過我們(men) 的努力，現在已經有一大批年輕人願意留在家鄉(xiang) 工作。我相信在未來，我們(men) 可以為(wei) 農(nong) 村青年提供更多的工作機會(hui) ，可以一起把農(nong) 村變得更好。”因坦·拉祖爾迪尼說。

　　阿基米德曾有一句經典語錄，“給我一個(ge) 支點，我就能撬動整個(ge) 地球”。這句話也常用來形容年輕人勇往直前的勇氣。

　　不過經由創業(ye) 磨礪過的年輕人似乎更加腳踏實地。“我有一個(ge) 觀點，我們(men) 這一代人在現在這樣的年紀，可以更多地去做一些力所能及的事情改變身邊人。”王振陽說。

　　在王振陽看來，用青年熟悉的語言和方法影響同齡人，讓身邊的年輕人養(yang) 成向上向善的好習(xi) 慣，用更積極的態度看待世界是更為(wei) 實在的事，“這其實是一個(ge) 很大的杠杆，上億(yi) 青年，每個(ge) 人有一點點的改變，最終會(hui) 帶給這個(ge) 世界很大的改變。”

　　青年正通過撬動自己來撬動世界。

　　（實習(xi) 生劉思茜對本文亦有貢獻）

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　　來！為(wei) 全球青年打造創業(ye) 生態係統

　　中青報·中青網記者 張渺 李若一 樊未晨

　　“這個(ge) 會(hui) 場有多少企業(ye) 家？請舉(ju) 手，謝謝。”

　　11月3日在大連召開的青年創業(ye) 國際論壇上，國際勞工組織高級青年就業(ye) 專(zhuan) 家蘇珊娜·普埃爾托·岡(gang) 薩雷斯站在台上問道。

　　台下坐著的，是100多位嘉賓，他們(men) 中有國際勞工組織官員和高級別專(zhuan) 家，多國青年組織負責人，10個(ge) 國家KAB項目負責人，還有全球青年發展行動計劃典型項目青年代表和創業(ye) 青年代表……

　　在這場由中華全國青年聯合會(hui) 、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯合國全球青年體(ti) 麵工作倡議主辦的論壇上，嘉賓們(men) 共同探討如何利用創新創業(ye) 賦能青年發展。

　　在場超過一半人都舉(ju) 起了手。他們(men) 大多是青年創業(ye) 者，也是蘇珊娜始終關(guan) 心的群體(ti) 。

　　如何為(wei) 全球青年打造一個(ge) 良好的創業(ye) 生態係統——這是蘇珊娜當天聚焦的話題。

　　如今，青年人的就業(ye) 問題持續成為(wei) 全球的挑戰。國際勞工組織一直致力於(yu) 促進全球青年創業(ye) 就業(ye) ，推動創業(ye) 有望促進創新，搭建出可持續發展的經濟方案，助力經濟增長並創造體(ti) 麵的就業(ye) ，從(cong) 而幫助人們(men) 擺脫貧困。

　　國際勞工組織中國和蒙古局副局長戴曉初分析，年輕的企業(ye) 家麵臨(lin) 知識、技能、人脈、資金等諸多障礙。釋放年輕企業(ye) 家的潛力，首先需要有利的宏觀經濟和商業(ye) 環境，其次需要在市場準入、網絡知識技術方麵投入，最後需要有資金支持。

　　多年來，蘇珊娜持續關(guan) 注聯合國青年創業(ye) 項目產(chan) 生的影響。數據顯示，商業(ye) 實踐培訓讓青年創業(ye) 者能更有效地生產(chan) 產(chan) 品，降低成本並增加利潤率；營銷實踐培訓幫助青年創業(ye) 者學會(hui) 如何吸引新客戶並增加銷售量，同時，客戶研究、成本核算和規劃，可幫助企業(ye) 確定是否引進更暢銷的新產(chan) 品；創業(ye) 者學會(hui) 如何更好地管理企業(ye) ，也能更受潛在投資者的青睞。總體(ti) 而言，通過全麵培訓，可以使年輕人獲得更大的動力，使他們(men) 能夠培養(yang) 起創業(ye) 思維。

　　“這些措施綜合起來，能幫青年創業(ye) 者更好地應對商業(ye) 衝(chong) 擊，從(cong) 而更有可能在經濟低迷時生存下來。”蘇珊娜說。“有證據表明，對年輕人進行的商業(ye) 技能培訓和創業(ye) 促進幹預措施是有效的，對提高就業(ye) 和收入有積極影響。”

　　蘇珊娜的同事、國際勞工組織國際培訓中心KAB項目主管琳達·迪倫(lun) 也持同樣的觀點：“更為(wei) 重要的就是我們(men) 要考慮到投資年輕人。”

　　國際勞工組織“Know About Business”（簡稱KAB，意為(wei) “了解企業(ye) ”）教育項目旨在通過國際合作探索服務青年學生的就業(ye) 創業(ye) 工作。“希望通過這樣的項目獲得本地政府的支持，提高這些青年人的技能，幫助他們(men) 實現從(cong) 學校到社會(hui) 的過渡。”琳達說。

　　論壇期間，來自10個(ge) 國家的KAB項目負責人都認同創業(ye) 對於(yu) 青年乃至整個(ge) 社會(hui) 發展的重要性，也分別展示了各地為(wei) 培養(yang) 青年人的創業(ye) 意識、創業(ye) 能力所作出的努力。

　　南非KAB專(zhuan) 家、基礎教育部DBE-E3處主管裏婭·德維瑞斯展示了一張南非兒(er) 童的照片。屏幕上那個(ge) 名叫特博戈的孩子，在極偏遠的農(nong) 村讀書(shu) 。據德維瑞斯形容，在南非，100個(ge) 這樣的孩子中，平均隻有不到60人能夠從(cong) 中學畢業(ye) ，隻有14人能考上大學。

　　“在南非15-36歲的年輕人當中，50%的人沒有學上，沒有工作，也沒有接受過培訓。”德維瑞斯說。

　　在她看來，對青年人創業(ye) 精神的培訓應當從(cong) 小抓起，這樣才能讓孩子們(men) 更好地適應這個(ge) 快速變化的世界。

　　哥斯達黎加KAB專(zhuan) 家、公共教育部國家顧問萊迪·阿馬多·卡斯特羅介紹了在哥斯達黎加如何實施KAB項目；巴基斯坦創業(ye) 教育專(zhuan) 家、KAB高級培訓師薩達夫·阿比德介紹了項目過去的實施情況及未來計劃；斯裏蘭(lan) 卡KAB創業(ye) 教育項目高級培訓師阿吉特·拉那辛哈分享了項目本地化定製的經驗。

　　而在由115個(ge) 大小島嶼組成的塞舌爾，金融、旅遊和海洋經濟，構成了這個(ge) 國家的經濟環境。塞舌爾KAB專(zhuan) 家、教育部職業(ye) 教育與(yu) 培訓（TVET）和創業(ye) 司司長讓·阿爾辛多提到，創業(ye) 教育正在融入當地教育的不同階段。

　　盡管當前全球經濟形勢的不確定性為(wei) 青年創業(ye) 帶來了挑戰，但也提供了更多的機遇。

　　中華全國青年聯合會(hui) 主席徐曉介紹，2014年以來，在中國新登記注冊(ce) 的市場主體(ti) 中，大學生創業(ye) 者超過500萬(wan) 人。在信息技術服務業(ye) 、文化體(ti) 育娛樂(le) 業(ye) 、科技應用服務業(ye) 等以創新創意為(wei) 關(guan) 鍵競爭(zheng) 力的行業(ye) 中，青年占比均超過50%。

　　“我們(men) 關(guan) 注的不僅(jin) 僅(jin) 是創業(ye) 項目，還關(guan) 注社會(hui) 影響和社會(hui) 責任，尤其是青年人對於(yu) 社會(hui) 發展、社會(hui) 責任方麵的影響。”中國KAB專(zhuan) 家、中央財經大學教授葛建新說，

　　她在現場分享了來自中國的2022年大學生微創業(ye) 行動項目：該行動曆時多月，有超百所高校推薦的千餘(yu) 個(ge) 項目參與(yu) ，進入專(zhuan) 題展示環節的項目涉及284所高校、1081個(ge) 創業(ye) 項目。她和她的團隊采訪調研了全國各地的青年企業(ye) 家，她發現，AI、大數據、新能源、文旅、高新技術、生物醫療等行業(ye) ，是時下青年人創業(ye) 的熱門行業(ye) 。

　　“他們(men) 創業(ye) 最大的動力是希望自我實現，為(wei) 社會(hui) 創造更多價(jia) 值，成為(wei) 一個(ge) 有用的人。其次是興(xing) 趣使然，隻有一小部分人是抱著嚐試的心態進入創業(ye) 大潮當中的。”葛建新還發現，大約三分之一的受訪對象，在成功之前經曆過“反複失敗”。

　　蘇珊娜注意到，已經有很多年輕人了解了創業(ye) 的價(jia) 值。她還提起了“斜杠青年”這個(ge) 中文概念，“斜杠青年有更多的職業(ye) 選擇”。

　　當前，中國青年學生正在積極投身創新創業(ye) 浪潮。對此，中國青年報社副總編輯、KAB全國推廣辦公室總幹事董時在論壇上表示，“這和國家政策引導支持息息相關(guan) ，和整個(ge) 創新創業(ye) 生態體(ti) 係發展息息相關(guan) ”。

　　在中國，自2005年引進KAB項目以來，已經對接創孵機構，累計發放了上千萬(wan) 元的大學生創業(ye) 扶持資金，孵化了600多個(ge) 創業(ye) 項目。目前，全國430所高校成立了大學生KAB創業(ye) 俱樂(le) 部，持續舉(ju) 辦了40多期全國大學生創業(ye) 實訓營和大學生微創營，對5000多名大學生創業(ye) 者進行了專(zhuan) 題培訓。

　　“這些創業(ye) 俱樂(le) 部，已經成為(wei) 各高校最具創新創業(ye) 活力的大學生群體(ti) 。”董時說，“18年來，KAB項目一直積極貫徹國家創新創業(ye) 政策，著力培養(yang) 大學生創新精神、實踐能力和創業(ye) 能力，建立了師資培訓、課外實踐、創業(ye) 扶持、質量控製、教學研究等運行機製，深受廣大師生歡迎。”

　　戴曉初也表示，自2005年以來，KAB項目在中國獲得了非常成功的發展，已經有項目落地，並且轉變為(wei) 完整的生態創業(ye) 係統。支持創新創業(ye) ，已經成為(wei) 中國社會(hui) 經濟發展戰略的一部分。

　　根據世界知識產(chan) 權組織發布的《2023年全球創新指數》，中國的創新指數排名位居全球第12位。過去10年，以中小企業(ye) 為(wei) 主的中國市場主體(ti) 從(cong) 5500萬(wan) 戶增至1.69億(yi) 戶，成為(wei) 支撐中國市場經濟的堅實基礎。

　　“中國的經驗以及全球合作夥(huo) 伴的努力，正在為(wei) 青年打造良好的創業(ye) 生態係統。”戴曉初說。

　　他提到，目前全球已經有47個(ge) 組織加入了聯合國全球青年體(ti) 麵工作倡議，致力於(yu) 擴大青年創業(ye) 規模，用行動為(wei) 50多個(ge) 國家超過1500萬(wan) 年輕人提供支持，從(cong) 中積累了無數經驗和教訓，“增進了在青年創業(ye) 方麵的知識和能力”。

　　“建立和培育一個(ge) 為(wei) 青年提供機會(hui) 的創業(ye) 生態係統，需要作出巨大的承諾，並需要全社會(hui) 的共同努力。”戴曉初說。

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　　“未來屬於(yu) 創新者，機會(hui) 在新賽道上”

　　中青報·中青網記者 張渺 樊未晨 李若一

　　阿聯酋的官員跟來自中國的青年創業(ye) 者林騰宇約定，隻要他能把淡水捕獲技術的成本降到每噸水3美元以下，就大批量采購他所在公司的技術服務。

　　技術的突破是在不久前的一個(ge) 傍晚實現的。那是在林騰宇的公司車間裏，研發團隊埋頭幹了幾個(ge) 月，開發材料、研究技術，直到一桶淡水被提取出來並達到相關(guan) 標準，耗電量也符合成本要求。林騰宇這才確認，“可以了”。

　　作為(wei) 清華大學機械工程係畢業(ye) 的博士，林騰宇的研究方向，是將功能納米材料用於(yu) 直接水汽捕獲和新型海水淡化等領域。他創辦的弘潤清源公司是一家科技型企業(ye) ，需要投入大量資金進行研發。

　　創業(ye) 不易。林騰宇在資金、客戶、產(chan) 品、團隊組建、技術迭代等各個(ge) 方麵，都體(ti) 驗過“不確定性”，他甚至已經習(xi) 慣了壓力。

　　“現金流斷了的時候壓力最大，如果沒有下一筆錢進來，公司可能就要山窮水盡了，要創始人抵押所有資產(chan) ，為(wei) 公司‘續命’。”他說。

　　如今，國際訂單拿到了，公司擺脫了破產(chan) 危機。這名27歲的年輕人在一次又一次的挑戰中前行，眉眼之間盡是朝氣。

　　11月3日，在由中華全國青年聯合會(hui) 、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯合國全球青年體(ti) 麵工作倡議主辦的青年創業(ye) 國際論壇上，100多名嘉賓圍繞“青年創業(ye) 促進可持續發展”這一主題，共同探討如何利用創新創業(ye) 賦能青年發展。林騰宇在論壇上分享了自己的經曆。

　　科技、環保、醫療、教育……來自世界各地的青年創業(ye) 者，在多個(ge) 領域展示了創業(ye) 激情和創新精神。

　　哥倫(lun) 比亞(ya) 和平與(yu) 氣候行動低碳學校項目骨幹希奧瑪拉·安德裏亞(ya) ·阿塞維多·納瓦羅分享了在“培養(yang) 青少年和其他公民群體(ti) 的可持續發展價(jia) 值觀”方麵的經驗；伊拉克發展青年商業(ye) 、技術和雲(yun) 計算能力項目骨幹艾哈邁德·法提·艾哈邁德介紹了“如何幫助青年將創業(ye) 的想法轉化為(wei) 實踐”的經驗……

　　尼日利亞(ya) 姑娘伊凡伊楚庫·維羅妮卡·烏(wu) 瓦傑遭遇了兩(liang) 場事故，因此失去了聽力。她是尼日利亞(ya) 卡裏斯馬包容學校的創始人，也是尼日利亞(ya) 卡裏斯馬賦能基金會(hui) 的執行董事，擁有大眾(zhong) 傳(chuan) 播學士學位和教育學第二學位。

　　“這個(ge) 項目可以接納像我一樣有身體(ti) 障礙的人，為(wei) 像我這樣的人提供機會(hui) ，尤其是獲得素質教育的機會(hui) 。”烏(wu) 瓦傑說，“因為(wei) 有這樣一個(ge) 項目，我才能站在這裏。”

　　在烏(wu) 瓦傑的描述中，卡裏斯馬包容學校“非常包容”，給殘疾兒(er) 童提供技能培訓，讓他們(men) 有工作的機會(hui) 。賦能基金會(hui) 的很多項目則會(hui) “為(wei) 這些殘障人士賦能”，讓他們(men) 在競爭(zheng) 中更具優(you) 勢。

　　“我們(men) 希望，每個(ge) 人都有獲得素質教育的機會(hui) 。”她說。

　　來自加納的約瑟夫·佐圖，也以幫助青年、婦女及殘障人士找到體(ti) 麵工作或創業(ye) 作為(wei) 自己的使命，並為(wei) 之開發和實施了各種項目。他在物流、大數據、安全等多個(ge) 領域，建立了初創企業(ye) 。

　　26歲的吳彩麗(li) 長期關(guan) 注青年就業(ye) 創業(ye) 這一領域。2013年，她加入文萊理工學院，成為(wei) 一名專(zhuan) 門從(cong) 事創業(ye) 教育的講師，2020年在文萊成立了一家職業(ye) 培訓中心，幫助年輕人探索更多的職業(ye) 可能性。

　　近10年的從(cong) 業(ye) 生涯中，吳彩麗(li) 認為(wei) ，青年創業(ye) 者最需要的就是勇氣、理想、學習(xi) 能力和創新能力，應該跳出舒適圈，勇於(yu) 嚐試自己認知外的新領域。

　　她發現，自己周圍的熱血創業(ye) 青年，總是能在不知不覺中感染其他人。她以自己的項目為(wei) 例：有不少學生在經過創業(ye) 培訓後，明顯比之前更注意觀察周圍有什麽(me) 樣的機會(hui) ，留意有什麽(me) 樣的創業(ye) 可能性，有的已經開始嚐試創業(ye) 了。

　　同樣年輕的李博，已經在創業(ye) 這條路上跌跌撞撞地進行了許多嚐試。

　　他高中時就進行過“商業(ye) 嚐試”，向大學生兜售二手手機。讀大一的時候，他和同學一起試著開發一款非線性解謎遊戲，還因此拿到了“創青春”中國青年創新創業(ye) 大賽實踐類專(zhuan) 項銅獎。後來，他開始研發名為(wei) “雲(yun) 便簽”的可移動便攜式二維碼。如今他創立了一家信息科技公司，為(wei) 客戶量身定製PPT。

　　在試錯的過程中，李博始終在尋找著屬於(yu) 自己的賽道。

　　對青年創業(ye) 者來說，當前全球經濟形勢的不確定性意味著挑戰，也意味著機遇。梅花創投副總裁周俊宇對此深有感觸。

　　他曾接洽過5000多家企業(ye) 的創始人。周俊宇發現，成功者各有各的賽道，失敗者的結局卻都有一個(ge) 共性，即“對於(yu) 市場需求或產(chan) 品服務的把握沒有那麽(me) 準確”。

　　周俊宇認為(wei) ，市場需求在不斷地變化，企業(ye) 創始人是否能夠跟得上這種變化，開發新產(chan) 品滿足新需求，就變得至關(guan) 重要。

　　他還想告訴更多的青年人：相信“相信”的力量。“從(cong) 各方來看，投資人相信初創企業(ye) ，老師相信自己學生做的事情，創業(ye) 的同學相信自己做的事情產(chan) 生的社會(hui) 價(jia) 值、經濟價(jia) 值，以及自己投入的精力和所取得的成就。當各方都相信一件事情的時候，將會(hui) 迸發出巨大的力量，共同完成這個(ge) 夢想。”

　　“作為(wei) 一個(ge) 20歲出頭就知道自己想要做什麽(me) 的人，我很幸運，我也希望更多人能像我一樣。”吳彩麗(li) 說，“未來屬於(yu) 創新者，機會(hui) 在新賽道上。”（實習(xi) 生劉思茜對本文亦有貢獻）

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　　多元化教育背景下

　　為(wei) 年輕人尋找職業(ye) 解決(jue) 方案

　　中青報·中青網記者 李若一

　　幾乎所有年輕人在畢業(ye) 後都會(hui) 麵臨(lin) 職業(ye) 選擇的問題，而教育背景在很大程度上會(hui) 影響到他們(men) 對於(yu) 未來的選擇。如何為(wei) 涉世未深的年輕人提供較為(wei) 全麵的信息，幫助他們(men) 找到理想的職業(ye) ？

　　11月5日，青聯委員與(yu) 全球發展青年先鋒對話會(hui) 在大連舉(ju) 行。在以“文化教育：多元化教育提升青年素質”為(wei) 主題的小組討論上，來自不同國家和文化背景的數十位中外青年代表互相啟發，共同探索如何更好地實施多元化教育，為(wei) 青年提供更廣闊的發展機會(hui) 和選擇空間。

　　長期從(cong) 事創業(ye) 教育工作的文萊青年吳彩麗(li) ，正在努力尋求答案。

　　在這位全球青年發展行動計劃典型項目青年骨幹代表的觀察中，文萊年輕人在職業(ye) 選擇上依舊比較傳(chuan) 統。“如果你在文萊問年輕人未來想要做什麽(me) ，80%的受訪者會(hui) 說不知道，或者回答想要一份安穩的工作。”吳彩麗(li) 說。

　　她認為(wei) ，造成這種現象的原因是部分學生個(ge) 人能力與(yu) 職業(ye) 需求的錯配：學生過度專(zhuan) 注於(yu) 學校所教授的課程上，卻不知道外麵的世界發生了什麽(me) 樣的變化。於(yu) 是她在當地成立了一家名為(wei) Mavensdotlive 職業(ye) 培訓中心，提供多樣化的課程，幫助年輕人探索更多的職業(ye) 可能性。

　　和吳彩麗(li) 一同參加對話環節的還有來自新加坡的何芝慧。在此次大連之行中，兩(liang) 人相談甚歡。她們(men) 有著相同的目標——在多元化教育的背景下為(wei) 年輕人尋找職業(ye) 解決(jue) 方案。

　　隻有在考試中獲得優(you) 秀成績的才是好學生嗎？全球青年發展行動計劃典型項目青年骨幹代表何芝慧認為(wei) 答案是否定的。在她看來，多元化的教育同時也意味著多元化的評估方式。

　　“在學校我們(men) 不僅(jin) 學習(xi) 課本上的知識，還會(hui) 進行文化交流，為(wei) 社區服務。對年輕人來說這些都是很重要的技能。我們(men) 不能隻看一張成績單就決(jue) 定學生是好是壞。”在這樣的信念之下，她和合夥(huo) 人建立了“技能組合職業(ye) 社交群體(ti) ”項目，打造更加多元化和包容的勞動力隊伍。

　　在一次職業(ye) 博覽會(hui) 上，一名來自印度尼西亞(ya) 的實習(xi) 生令何芝慧印象深刻：“她來自農(nong) 村，沒太見過外麵的世界，當地的學校從(cong) 未教過她求職知識，她也不知道企業(ye) 需要什麽(me) 樣的技能。但是工作中她非常勤奮且好學，麵對問題時她不是簡單詢問答案，而是追求更多解決(jue) 方式；當麵對新技術時，她總是勇於(yu) 嚐試，從(cong) 不拒絕。”

　　何芝慧認為(wei) ，在多元化教育的背景下，好奇心、解決(jue) 問題的能力和適應能力同等重要。她告訴中青報·中青網記者，在“技能組合職業(ye) 社交群體(ti) ”項目結束後，這名實習(xi) 生成功拿到了一份位於(yu) 印度尼西亞(ya) 首都雅加達的工作，在此之前她從(cong) 未去過那裏。

　　全球青年發展行動計劃典型項目青年骨幹代表伊維特·奧多優(you) 每天都要思考的事就是如何為(wei) 生活在不同地區、不同文化背景下的年輕求職者提供平等的就業(ye) 機會(hui) 。她是肯尼亞(ya) 平等慷慨青年社會(hui) 企業(ye) 的聯合主任，在工作過程中她逐漸意識到多元化教育對於(yu) 求職領域的重要性：“為(wei) 他們(men) 提供服務，首先需要了解他們(men) 的背景。”

　　地處非洲東(dong) 部的肯尼亞(ya) ，共分為(wei) 47個(ge) 郡，有44個(ge) 民族，融合了斯瓦希裏、伊斯蘭(lan) 、印度以及西方文化。生活在這裏的伊維特·奧多優(you) 每天都需要和不同文化背景的人交流。

　　“盡管我們(men) 目前隻服務本地區的年輕人，但是已經需要掌握多種語言和文化了。”她認為(wei) ，“不僅(jin) 僅(jin) 在我生活的地方，整個(ge) 世界都是多元的，隻有在多元文化的教育背景下我們(men) 才能知道如何與(yu) 其他地方的人合作，從(cong) 而走向世界。”

　　近年來，隨著跨文化交流的逐漸增多，人們(men) 意識到僅(jin) 僅(jin) 依靠傳(chuan) 統的教育模式已經無法滿足現代社會(hui) 的需求。

　　大連市青聯委員、大連外國語大學英語學院副教授韓秀對此深有體(ti) 會(hui) 。這幾年，該校推出了全球治理與(yu) 國際組織人才培養(yang) 實驗班。作為(wei) 一名老師，她見證了自己的學生在參與(yu) 過程中所獲得的提升和成長。

　　韓秀介紹，除了語言方麵的訓練，課程中還設置了許多展示自己的機會(hui) 。“我能感受到學生在表達方麵的提升，他們(men) 不再拘泥於(yu) 背好一個(ge) 單詞、讀完一本書(shu) ，而是更多地去關(guan) 心今天國際上發生了什麽(me) 事，擁有了國際視野。”

　　在她看來，當下的中國大學生對於(yu) 歐美等發達地區的了解，相較多年前已經有了很大提升，但是對於(yu) 一些發展中國家和地區依舊存在一些信息差，所以“需要類似這樣的課程”，讓學生們(men) 掌握更多的知識、見識、能力，“主動參與(yu) 國際事務，走上國際舞台，為(wei) 未來做好準備”。

　　大連市青聯委員、大連拓中教育科技股份有限公司董事長李拓在留學生群體(ti) 中也發現了類似變化。“這個(ge) 變化大約發生在10年前。以往學生們(men) 總希望去美國、英國、加拿大、澳大利亞(ya) 等地留學，但是現在他們(men) 會(hui) 選擇去一些很小眾(zhong) 的國家。以前中國學生更喜歡長期留學，讀完本科和碩士課程，而現在越來越多的學生會(hui) 選擇去國外待1-3個(ge) 月。”

　　李拓很高興(xing) 看到這樣的變化。他認為(wei) 這體(ti) 現出中國學生願意並開始了解到越來越多的國家和地區：“這有助於(yu) 他們(men) 形成全球化的價(jia) 值觀以及責任感。”

　　據悉，青聯委員與(yu) 全球發展青年先鋒對話會(hui) 是11月2日-6日在遼寧舉(ju) 辦的全球發展青年先鋒交流營活動的一部分。全球發展青年先鋒交流營活動由中華全國青年聯合會(hui) 、遼寧省人民政府、世界青年發展論壇組委會(hui) 主辦，遼寧省青年聯合會(hui) 、大連市人民政府、中國青年報社承辦，大連市青年聯合會(hui) 、KAB創業(ye) 教育全國推廣辦公室執行。

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　　來源：中國青年報