高考做錯一道題 走上建築師之路

　　1957年8月13日生於(yu) 北京。1984年畢業(ye) 於(yu) 天津大學建築係，獲碩士學位。2011年當選為(wei) 中國工程院院士。現任中國建築設計研究院有限公司名譽院長、總建築師。

　　1977年，中斷了十年的中國高考製度恢複，在平穀幹了兩(liang) 年農(nong) 活的知青崔愷走上考場。由於(yu) 做錯了一道數學題，他和清華大學失之交臂，卻因緣際會(hui) 考取了心儀(yi) 的建築學專(zhuan) 業(ye) ，來到“第二誌願”天津大學讀書(shu) 。

　　外研社大樓、首都博物館、安陽殷墟博物館、2019年世園會(hui) 中國館……一座座大家熟悉的建築，就是從(cong) 他的筆下誕生。在接受新京報記者采訪時，中國工程院院士，中國建築設計研究院有限公司名譽院長、總建築師崔愷表示，這些年，他一直沒有離開學校建築教育語境。寄語未來的建築師時，崔愷希望他們(men) 向生活學習(xi) ，“因為(wei) 美好的生活就出自你們(men) 的筆下”。

　　高考恢複前下鄉(xiang) 幹了三年農(nong) 活

　　新京報：聽說你從(cong) 小喜歡畫畫，並對建築產(chan) 生興(xing) 趣，有什麽(me) 緣由嗎？

　　崔愷：我1957年出生於(yu) 北京，從(cong) 小在母親(qin) 單位的機關(guan) 院裏長大。那個(ge) 大院位於(yu) 景山東(dong) 街，是京師大學堂舊址，所以我對古都的曆史環境和風貌很有感觸。我母親(qin) 是人民教育出版社編輯，整個(ge) 機關(guan) 大院文化氛圍很好，我小時候喜歡畫畫，也是得益於(yu) 這種氛圍。

　　那時候我們(men) 有少年之家，放學以後，大孩子組織小孩子畫畫。我自己也很喜歡靜，放學後經常到母親(qin) 的辦公室找一張書(shu) 桌畫畫，慢慢養(yang) 成了習(xi) 慣。

　　新京報：得知恢複高考後，你是如何準備的？

　　崔愷：我從(cong) 小住的人教社大院的家長大多都是知識分子，大概1977年初時就聽到了可能恢複高考的消息，家裏問我是不是可以回家複習(xi) 。

　　我在平穀大華山插隊時所在的村子很小，隻有34戶人家，知青是重要的勞動力。我在村裏幹活也一直幹得很好，還當了基建民兵的排長，所以不太可能完全放下農(nong) 活回城複習(xi) ，我就利用春節時候找了一些複習(xi) 資料，連同高中課本一起帶回農(nong) 村，邊幹農(nong) 活邊複習(xi) 。

　　學業(ye) 已經放下了三年，需要重新溫習(xi) 做題。但我們(men) 複習(xi) 那會(hui) 兒(er) 正趕上夏收、秋收。農(nong) 忙時，知青隻能白天出工，晚上複習(xi) 。當時村裏電力不是很足，我們(men) 晚上在油燈下看書(shu) ，幾個(ge) 同學一起背公式，相互幫助。

　　新京報：你還記得參加高考的具體(ti) 細節嗎？

　　崔愷：初冬時節，我們(men) 在大華山公社參加高考。我們(men) 村離公社有8裏多地，一大早，大家就帶著幹糧浩浩蕩蕩奔赴考場了。當時上過中學的農(nong) 村青年也一起參加，村裏還派了輛拖拉機，拉大家前往考場。

　　當時公社黨(dang) 委副書(shu) 記也是我們(men) 景山學校高年級的下鄉(xiang) 知青，他在監考時走到我旁邊看了看。考完試後，他跟我說，“你考得不錯”，我當時很興(xing) 奮。

　　建築專(zhuan) 業(ye) 學生要學好專(zhuan) 業(ye) 也要向生活學習(xi)

　　新京報：你入學時，大學校園的環境和教學條件是什麽(me) 樣的？

　　崔愷：1976年唐山大地震之後，天津也是重災區，天津大學的操場上搭滿了市民的抗震棚。我們(men) 沒有操場，在學校的小馬路上體(ti) 育課。但是教學樓的條件挺好的，我所在的校區是上世紀50年代建校，是徐中老先生帶著許多青年教師設計的，建築很有特色，一直被保護和使用得很好。

　　在我們(men) 77級學生入校之前，已經有1975年和1976年兩(liang) 屆工農(nong) 兵選拔大學生，教學樓一直處於(yu) 使用狀態。我們(men) 77級是考試進來的，老師們(men) 對我們(men) 給予了更多的期望和關(guan) 注，授課非常用心。那時，我們(men) 能看到的國外資料很少，也沒有複印機，老師用鋼筆畫了很多講義(yi) 、資料和範圖，編輯成冊(ce) ，印成油印本給我們(men) 看。能遇到這些老師是我們(men) 的榮幸，老師們(men) 的傾(qing) 心付出讓我們(men) 倍加感動。

　　我們(men) 需要畫大圖，每個(ge) 人麵前不是小書(shu) 桌，而是大圖桌。我們(men) 班有34個(ge) 學生，教室裏共有五六排大圖桌，上設計課時，每一排有一個(ge) 老師，每個(ge) 老師負責6個(ge) 學生，所以老師和同學之間的交流互動非常多，他們(men) 給學生講設計的道理，畫圖的技巧，還上手改圖，讓我們(men) 很欽佩，師生建立起了深厚的友誼。諸如彭一剛先生、童鶴齡先生、張文忠先生等等許多老師，水平都很高，在全國建築教師中都是很優(you) 秀的。我們(men) 作為(wei) 學生真幸運！

　　新京報：學建築專(zhuan) 業(ye) ，你的大學時光是如何度過的？

　　崔愷：大學期間，我們(men) 的學習(xi) 風氣特別好，大家都很珍惜時間，每天“三點一線”——宿舍、食堂、教室或圖書(shu) 館，晚上教室裏燈火通明，同學們(men) 常常熬夜畫圖，每天的時間都排得滿滿的。

　　新京報：你研究生畢業(ye) 後，為(wei) 何沒有留校任教？而是選擇去設計院？

　　崔愷：當時曾經指導過我的沈老師已經調到建設部建築設計院了，我去她的辦公室參觀，看到設計院正在設計北京圖書(shu) 館新館(現國家圖書(shu) 館)，那些又大又漂亮的效果圖深深吸引了我，我當時還看到了一些援外項目的設計方案，心生羨慕。所以下決(jue) 心要“實戰”去當建築師，不想呆在校園裏“坐而論道”了。後來，聽說建設部建築設計院的劉世瑾老院長和石學海老總親(qin) 自到學校來要畢業(ye) 生，使我如願以償(chang) 。

　　新京報：對於(yu) 即將高考的學子，你對他們(men) 有何建議？

　　崔愷：這些年，我其實一直沒有離開學校建築教育語境。我希望報考建築專(zhuan) 業(ye) 的學生不僅(jin) 要學好專(zhuan) 業(ye) ，也要向生活學習(xi) ，因為(wei) 美好的生活就出自他們(men) 的筆下。

　　新京報記者 張璐