北京高考大作文讓學生“有話可說”

　　昨天上午，北京高考第一科語文科目考試正式落下帷幕，備受關(guan) 注的高考語文大作文題目也正式亮相。北京青年報記者從(cong) 北京教育考試院了解到，2022年高考語文（北京卷）的大作文仍然是二選一：一道以“學習(xi) 今說”為(wei) 題的議論文，一道以“在線”為(wei) 題的記敘文。北京市朝陽區教育科學研究院特級教師何鬱表示，此次的高考語文大作文題目平和穩定，簡潔大方，不故弄玄虛，不裝腔作勢，功能鮮明，既貼近考生的學習(xi) 實際和生活實際，又引導考生關(guan) 注自身的成長。

　　昨日考試結束後，北青報記者采訪了多位考生，他們(men) 普遍表示此次的大作文題讓人有話可說。“我比較擅長議論文，選擇了第一個(ge) 大作文題‘學習(xi) 今說’。”一位考生在考試結束後向北青報記者分享了自己的作文內(nei) 容。他說：“我的作文中提到，孔子、韓愈、荀子他們(men) 是將一生的經曆進行沉澱而做出了學習(xi) 的選擇，學習(xi) 的本質就是將自己的所學來反饋於(yu) 社會(hui) ，反饋於(yu) 國家民族，如今我們(men) 隻有把握了學習(xi) 的本質，為(wei) 了什麽(me) 而學，才能夠明白自己應該做什麽(me) ，自己所立於(yu) 何處。”廣渠門中學考點的一位張姓考生告訴北青報記者，自己選擇的是“在線”這道題目，“看到這個(ge) 題目，我特別有感觸，聯想到了我在線居家學習(xi) 和生活的場景，其中讓我印象最深刻的就是老師們(men) 的辛苦付出，雖然我們(men) 的學習(xi) 從(cong) 線下轉到了線上，但他們(men) 一直都在線隨時回答我們(men) 的問題。讓我們(men) 感受到他們(men) 一直都‘在線’。”

　　何鬱分析，第一題寫(xie) 議論文，要求以“學習(xi) 今說”為(wei) 題寫(xie) 作。題目明確簡潔，不在審題上彎彎繞，但內(nei) 涵豐(feng) 富深刻，引導性強。第一，它引導學生關(guan) 注教材學習(xi) 。統編本必修上冊(ce) 第六單元主題即為(wei) “學習(xi) 之道”，其中就有一篇《勸學》，《勸學》的開頭就是“君子曰：學不可以已”。該單元的研習(xi) 任務中有一道題，即要求學生寫(xie) 一篇“‘勸學’新說”，命題人正是在此基礎上翻出新意，暗暗扣合教材的。第二，本題的思辨性很強。命題人在提醒考生思考古人對學習(xi) 的態度時，又注重引導學生站在今天的位置上，來重新思考學習(xi) 的意義(yi) 。這對於(yu) 思考傳(chuan) 統文化新義(yi) 、思考如何在現代意義(yi) 上提升對學習(xi) 的認識，十分有必要。第三，可能還考慮到題目的論說性，命題人還善意地在命題要求中，提醒學生可以從(cong) 學習(xi) 的目的、價(jia) 值、內(nei) 容、方法、途徑、評價(jia) 標準等方麵加以探討，既幫助考生打開思路，也體(ti) 現了對考生的人文關(guan) 懷。

　　第二題寫(xie) 記敘文，要求以“在線”為(wei) 題，題目很簡單，但聯想和想象的空間十分大，隻要是與(yu) “在線”有關(guan) 的內(nei) 容，幾乎都可以寫(xie) 。題目切近當下的學習(xi) 實際和生活實際，不僅(jin) 僅(jin) 是學生的，也是當代大眾(zhong) 生活的，既引導思考當下的學習(xi) 和生活，也思考如何在特殊狀態下，調整人生的方向。同時，“在線”這個(ge) 題目也有一定的象征意義(yi) ，學生既可以描述在線學習(xi) 和生活，也可以就此引發開來，寫(xie) 一寫(xie) 特殊的“在線”狀態和意義(yi) 。

　　“高考北京卷作文命題，一直以來，都追求明確的命題意識，大多以命題作文為(wei) 主，文體(ti) 明確，一個(ge) 議論思辨，一個(ge) 聯想感悟，不在審題上設置障礙，而要求考生感悟生活，關(guan) 注時代，深入思考，多維思辨，淬煉認知，寫(xie) 出自己的真知灼見和真情實感，這個(ge) 導向是十分良好的。”何鬱說。

　　文/本報記者　武文娟

　　作文原題

　　微寫(xie) 作（10分）

　　從(cong) 下麵三個(ge) 題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

　　（1）校學生會(hui) 成立新社團“悅讀會(hui) ”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為(wei) 啟事寫(xie) 一段話。要求：語言簡練，有吸引力。

　　（2）核酸檢測排隊時需要兩(liang) 米安全距離，一些社區為(wei) 兩(liang) 米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標誌，有的是撐起的晴雨傘(san) ，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個(ge) 檢測點，依據其環境特點，設計兩(liang) 米間隔線標誌，並寫(xie) 出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

　　（3）請以“像一道閃電”為(wei) 題目，寫(xie) 一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

　　作文（50分）

　　從(cong) 下麵兩(liang) 個(ge) 題目中任選一題，按要求作答。不少於(yu) 700字。將題目寫(xie) 在答題卡上。

　　（1）古人說，“學不可以已”，重視學習(xi) 是中華民族的優(you) 良傳(chuan) 統。在當代中國，人們(men) 對學習(xi) 的理解與(yu) 古人有相同之處，也有不一樣的地方。

　　請以“學習(xi) 今說”為(wei) 題目，寫(xie) 一篇議論文。可以從(cong) 學習(xi) 的目的、價(jia) 值、內(nei) 容、方法、途徑、評價(jia) 標準等方麵，任選角度談你的思考。

　　要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書(shu) 寫(xie) 清晰。

　　（2）網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關(guan) 於(yu) “在線”的經曆、見聞和感受。

　　請以“在線”為(wei) 題目，寫(xie) 一篇記敘文。

　　要求：思想健康；內(nei) 容合理、充實，有細節描寫(xie) ；語言流暢，書(shu) 寫(xie) 清晰。