高校實驗室裏的“黑科技” 如何在生產(chan) 線上“大展身手”

　　——聚焦高校新型製造業(ye) 學科成果轉化

　　【探索高校科技成果轉化新路③】　

　　“這個(ge) 技術很有前景，不該‘藏’在實驗室，要拿出來轉化。”北京理工大學機電學院教授黃廣炎至今仍記得，柔性材料防爆樣機研製出來後，時任學校技術轉移中心副主任陳柏強在全校征集最新成果時說的這句話。

　　黨(dang) 的二十大報告提出：“建設現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係，堅持把發展經濟的著力點放在實體(ti) 經濟上，推進新型工業(ye) 化，加快建設製造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國。”推動新型製造業(ye) 高質量發展是建設製造強國的重要抓手。來自高校實驗室的“黑科技”，如何更好地運用於(yu) 生產(chan) 線，提升產(chan) 品性能、優(you) 化生產(chan) 管理，在培育發展新動能、贏得未來競爭(zheng) 新優(you) 勢中發揮“四兩(liang) 撥千斤”之妙用？

　　需求找技術，技術找投資，“牽手”如何更順暢

　　江蘇省一家生產(chan) 高電阻電熱合金絲(si) 的專(zhuan) 業(ye) 化企業(ye) ，其鐵鉻鋁合金絲(si) (帶)、鎳鉻鋁合金絲(si) (帶)產(chan) 量占國內(nei) 市場的三分之二。這兩(liang) 種合金絲(si) 不僅(jin) 產(chan) 量大，而且工序複雜，單是最後包裝裝箱的環節就有原料異地搬運、米電阻測量、線徑測量等10道工序，需要兩(liang) 條流水線同時運轉，至少20位工人同步作業(ye) 才可滿足生產(chan) 需求。

　　“隨著用工成本不斷增加，企業(ye) 負擔越來越重，招工也越來越困難，迫切需要進行包裝自動化改造。”2018年8月，受武漢科技大學委派成為(wei) 江蘇省第十一批科技鎮長團團員的官德華，在調研當地企業(ye) 科技需求時得知了這一情況。

　　“我在工作例會(hui) 上提出企業(ye) 所需後，當即就有一位南京航空航天大學的教授‘揭榜’，隨後又有浙江大學、北京航空航天大學教授團隊以及無錫、常州等地公司前來對接，但都因各種原因無果而終。”經過深入分析企業(ye) 狀況與(yu) 需求，官德華發現，這些團隊均未很好解決(jue) 投資成本控製和關(guan) 鍵技術的問題，因此企業(ye) 負責人擔心，一旦真正上線生產(chan) ，會(hui) 出現實際情況不及實驗效果好的問題。

　　通過技術研判並參考以往的轉化經驗，官德華與(yu) 武漢科技大學信息科學與(yu) 工程學院副教授趙雲(yun) 濤積極溝通，請他實地考察，確認技術需求內(nei) 容，了解項目背景，並深入車間仔細察看公司相應生產(chan) 線和生產(chan) 工藝流程，補充技術需求中的要點和指標。趙雲(yun) 濤團隊設計的方案最終得到對方認可，成功簽訂了120萬(wan) 元的合作協議。“應用該技術後，合金絲(si) 包裝生產(chan) 至少節約15個(ge) 人工，一年就可節約70萬(wan) 元。”官德華介紹。

　　合金企業(ye) 有需求、找技術，而黃廣炎麵臨(lin) 的則是有技術、找投資。

　　“2017年，學校轉化中心在長沙組織了一場項目路演，當時柔性防爆技術還隻有產(chan) 品概念和原理樣機。為(wei) 了推動更多科技成果落地，中心邀請眾(zhong) 多投資機構參加，當場就有一些企業(ye) 和投資機構表達了合作意向。在隨後的成果轉化中，該中心還安排專(zhuan) 人全程服務，設計轉化方案，陪著我與(yu) 地方政府和合作企業(ye) 洽談，規範相關(guan) 手續。2018年下半年，‘柔衛甲’產(chan) 品經過公安部門認證後，正式推向市場。”黃廣炎說。

　　他介紹，在學校技術轉移中心指導下，柔性防爆技術以作價(jia) 入股形式在湖南長沙高新區建立了年產(chan) 上萬(wan) 台套的生產(chan) 線。得益於(yu) 企業(ye) 支持，技術落地順利，研發出柔性防爆罐等20餘(yu) 種裝備產(chan) 品，在高鐵、機場、博物館等人流密集場所示範應用，並快速在公安等領域推廣應用，大幅提升了技術影響力。

　　“在需求量大的能源、電力等方麵，技術應用性強、更新迭代快的項目尤其受歡迎。”華北電力大學技術轉移中心綜合處一位工作人員介紹：“在‘麵’上，我們(men) 通過舉(ju) 辦成果對接會(hui) 、廣泛寄送成果宣傳(chuan) 冊(ce) 給電網公司等，充分展示了科研成果。在‘點’上，從(cong) 不同渠道接到企業(ye) 需求，十幾位技術經紀人會(hui) 根據企業(ye) 類型、技術方向精準匹配相應教師。”

　　製度化創新能否打通轉化“最後一公裏”

　　在更多時候，成果與(yu) 需求間的“牽手”未必一帆風順。對新型製造業(ye) 而言，高校、科研院所與(yu) 企業(ye) 的產(chan) 學研合作和成果轉化，為(wei) 何常常會(hui) 麵臨(lin) “最後一公裏”的阻滯？

　　官德華表示，多數中小企業(ye) 資金、研發人員捉襟見肘，技術底子薄弱，對高校及科研院所的成果鑒證能力有限，且通常不願承擔在實驗室成果基礎上繼續開發的風險，致使絕大多數尚處於(yu) 小試階段的科研成果無法走出實驗室。

　　“再好的技術，不符合企業(ye) 實際情況也很難投入應用。因此，高校、科研機構與(yu) 企業(ye) 合作，最重要的是找到合適的合作對象，並建立產(chan) 學研各方參與(yu) 的長效交流和合作機製，最終實現共贏並相互成就。”官德華分析。

　　“江蘇省科技鎮長團，是當地為(wei) 推動政府科技管理工作重心下移，打通高校和科研院所科教資源與(yu) 縣域經濟發展之間的‘隔膜’，全麵提升企業(ye) 自主創新能力和產(chan) 業(ye) 競爭(zheng) 力的一項創新舉(ju) 措。”官德華介紹，每個(ge) 團員結合自身及學校優(you) 勢，與(yu) 當地企業(ye) 進行有效互聯，可更精準地對接科技與(yu) 需求。“到基層後，通過充分調查走訪，了解當地有什麽(me) 、缺什麽(me) ，找到自身專(zhuan) 業(ye) 特長以及後方資源與(yu) 地方發展的結合點，才能促成科技成果轉讓。”官德華說。

　　黃廣炎表示，科技成果轉化是係統性工程，涉及政策法規、國資管理、市場分析、商業(ye) 策劃、投融資等多個(ge) 環節，大多是科研人員不熟悉的領域。“很多科研人員內(nei) 心很怵跟市場打交道，並不清楚成果如何作價(jia) 、股權如何設計、知識產(chan) 權如何保護等等，對此，轉移中心幫了大忙。而且，由專(zhuan) 門機構而不是教師去談，對方也會(hui) 更重視。”

　　記者了解到，2016年初，北京理工大學創新性設立了“事業(ye) 化管理+市場化運營”的新型專(zhuan) 業(ye) 化技術轉移機構——技術轉移中心，並同時注冊(ce) 北京理工技術轉移有限公司作為(wei) 其市場化運行平台。中心主要履行科技成果轉讓、許可及作價(jia) 入股審批報批等職能，公司則主要通過市場化手段推動科技成果轉移轉化。

　　“這種科技成果轉化思路，既能實現產(chan) 教深度融合，支持人才培養(yang) ，又能反哺科技創新。”該校相關(guan) 負責人表示，麵向世界科技前沿、經濟主戰場、國家重大需求和人民生命健康，機構組建了一批實施重大科技成果轉化的學科性公司，經濟社會(hui) 效益顯著。

　　從(cong) 實驗室到生產(chan) 線，產(chan) 學研多方能否傳(chuan) 好“接力棒”

　　在去年11月初舉(ju) 辦的江蘇省專(zhuan) 利(成果)拍賣季南京專(zhuan) 場活動大會(hui) 上，參會(hui) 者成功簽約轉化21項專(zhuan) 利(成果)，簽約金額達1440萬(wan) 元。“全省共發布開放許可專(zhuan) 利1440件，涉及59家單位，主要集中於(yu) 高端裝備、生物醫藥、軟件與(yu) 信息服務、新材料、新一代信息與(yu) 通信等領域，將進一步推動科研創新成果惠及更多企業(ye) 。”相關(guan) 負責人表示，近年來通過舉(ju) 辦科研成果拍賣會(hui) 、擴大“技術經理人”服務麵，越來越多高校科技成果“落戶”長三角。

　　未來，讓更多高校“黑科技”順利從(cong) 實驗室進入生產(chan) 線，還應如何發力？

　　“從(cong) 儲(chu) 能、充電站，到智慧電廠監測，成果宣傳(chuan) 冊(ce) 上各學院的成果其實不少，但我們(men) 通過調研座談發現，真正願意投入轉化的老師總是那些‘老麵孔’。為(wei) 什麽(me) ？因為(wei) 他們(men) 鑽研的技術瞄準市場需求，精準度更高，在研發過程中就已和企業(ye) 保持緊密聯係，有成功轉化的實踐基礎。”華北電力大學相關(guan) 工作人員告訴記者，問及部分教師為(wei) 何不願把成果“推出實驗室”，收到的回答多是“成果偏基礎，沒人買(mai) ”“更願意把精力投入教書(shu) 育人，不願意做這些‘費心思’的事”。

　　“技術推廣，從(cong) 學校角度看，其實是個(ge) ‘接續而為(wei) ’的大工程。”北京交通大學知識產(chan) 權與(yu) 技術轉移中心副主任王欣表示，“並非所有高校科研團隊都適合從(cong) 原始創新走到成果轉化鏈條的最後一環，在不同階段需要有不同的人接力。例如，基礎研究或應用基礎研究團隊的成果產(chan) 出後，還需本團隊或其他相關(guan) 領域團隊‘再往前走一步’，提高其成熟度和工藝，優(you) 化技術指標；真正落地階段，可能還需要工程師人才解決(jue) 實際投產(chan) 等問題。”

　　“製造業(ye) 相關(guan) 成果轉化，利潤率往往比較低，企業(ye) 有技術需求，但對應用效果有顧慮。”武漢智能裝備工業(ye) 技術研究院董事長、華中科技大學機械學院教授李斌分析，社會(hui) 化轉移企業(ye) 要更多發揮平台搭建作用，幫助轉化企業(ye) 渡過初期的難關(guan) 。“一是聘請產(chan) 業(ye) 化專(zhuan) 業(ye) 團隊為(wei) 項目進行全麵評估，明晰優(you) 缺點；二是招募社會(hui) 化人員和可提供熟化支撐的技術團隊，為(wei) 企業(ye) 提供技術賦能；三是發掘、調動自身資源，尋求合適投資機會(hui) 。”

　　“要形成良性循環，須充分發揮成果轉化對教學科研的反哺作用。”黃廣炎介紹，團隊利用企業(ye) 研發、設計、測試和生產(chan) 條件，為(wei) 學生提供了包括機器人設計、智能裝備設計、產(chan) 品工業(ye) 設計、防彈材料設計和工業(ye) 數值仿真等工程實踐機會(hui) ，有力支持了學生參加創新創業(ye) 大賽活動；學科性企業(ye) 的產(chan) 業(ye) 化基地，為(wei) 學校建立“爆炸防護與(yu) 應急處置技術教育部工程中心”提供了有力支撐，與(yu) 學校教授組成多個(ge) “學術+技術+工程”聯合科技攻關(guan) 團隊，定期開展技術研討與(yu) 合作交流，積極推動無人物聯雲(yun) 排爆、綜合防護服、防爆油箱、特高壓防護等科研任務的申報與(yu) 規劃立項等。

　　“未來，一是應進一步‘破五唯’，尤其是‘唯帽子’傾(qing) 向，積極創設濃厚的創新氛圍，引導高校教師沉下心、踏踏實實做研究，產(chan) 出一批高水平、有價(jia) 值的成果，這是轉化之源；二是應建立健全學校內(nei) 部政策體(ti) 係，解決(jue) 好如知識產(chan) 權、國資管理、人事管理、股權管理、法務等問題，梳理清楚流程線條，打通內(nei) 部堵點。”王欣建議。

　　(光明日報 記者 周世祥)