新華社北京4月13日電 美國明尼蘇達州2020年啟動的“真相”調查項目11日發布一份長達500頁的報告，內(nei) 容令人咋舌：明尼蘇達大學創辦者在19世紀對當地原住民實施“種族滅絕”和“種族清洗”，將其家園和資源據為(wei) 己有，在往後上百年又借辦學名義(yi) 將這段黑曆史“洗白”。

　　這不是孤例。美國一些“獨立媒體(ti) ”近年報道揭露了美國多所大學劣跡斑斑的發家史。原來，不少學校今日的榮光竟是建立在當年大肆掠奪印第安原住民的土地、財富與(yu) 生存權利基礎上。

　　揭開黑暗“建校史”

　　這份報告是“真相”項目的最新發現，由明尼蘇達州印第安事務委員會(hui) 與(yu) 明尼蘇達大學合作推進。項目全稱是“促進認同與(yu) 大學-部落和解”，英文縮寫(xie) “TRUTH”，拚寫(xie) 剛好與(yu) 英文單詞“真相”相同。

　　按照明尼蘇達州印第安事務委員會(hui) 執行主任香農(nong) ·格斯希克的說法，這份報告的發布意味著第一次有一所美國大型高校就其對待原住民的曆史進行“批判性審視”。

　　2021年5月31日，在美國紐約，一名參加紀念塔爾薩種族屠殺一百周年活動的女子額頭貼有“塔爾薩”字樣的裝飾。新華社發(郭克攝)

　　“‘真相’項目撕開了一個(ge) 口子，揭開了我覺得許多人毫不知情的故事。”格斯希克說。她來自明州北部一個(ge) 印第安人原住民部落，在明州保護和促進原住民權益的機構任職。

　　報告從(cong) 相關(guan) 曆史檔案、口述曆史等來源入手，嚐試“從(cong) 印第安原住民的視角”重新審視明大與(yu) 明州原住民部落之間的曆史糾葛。

　　雖然明大參與(yu) 推動出台這份報告，似乎顯示大學對其不甚光彩的建校曆史有意反省，但對於(yu) 報告中提出的糾錯和補償(chang) 建議，並未明確表示是否會(hui) 采納，隻是在聲明中感謝調查研究人員“講述真相”。

　　“真相”項目在“獨立媒體(ti) ”一係列相關(guan) 報道產(chan) 生的輿論效應下出台。2020年，科羅拉多州一家由非營利組織出版的雜誌《山地新聞》發表係列報道，揭露美國多所大學當年如何利用1862年《莫裏爾法案》侵占屬於(yu) 原住民部落的土地、靠租售這些土地所得收益積累“辦學”資金。明大建校之初的黑曆史也因此被揭開，涉及美國內(nei) 戰期間一場種族滅絕事件“達科他戰爭(zheng) ”。

　　1862年8月，生活在明尼蘇達河沿岸地區的印第安原住民族群“達科他人”與(yu) 美國聯邦政府軍(jun) 隊發生武裝衝(chong) 突，起因是達科他人的土地被美國政府占用，傳(chuan) 統生活方式受到侵襲、生存受到威脅，酋長帶領族人起義(yi) ，遭聯邦軍(jun) 隊鎮壓。

　　同年年底，聯邦政府絞死一批被控參與(yu) 起義(yi) 的達科他人，又將這個(ge) 部落其餘(yu) 人投入牢獄或驅逐到明尼蘇達州以外，結束了這場戰爭(zheng) 。根據同年頒布的《莫裏爾法案》，聯邦政府向各州撥贈國有土地，而各州需用租售土地所得收益建設一所農(nong) 工專(zhuan) 業(ye) 學院。根據該法案，達科他人在明尼蘇達州的原有領地被當權者瓜分，其中包括明大創辦者，他們(men) 通過出售和租賃土地獲取巨額收益，其中超過5億(yi) 美元被用作明大建校資金。

　　調查還發現，明大一個(ge) 永久性信托基金迄今控製大約6億(yi) 美元資金，那些財富來源於(yu) 明大通過頒發所占原住民土地“特許使用權”用於(yu) 鐵礦開采、木材銷售所得收入。

　　僅(jin) 僅(jin) “觸及皮毛”

　　報告指出，明大多年來未能向學生如實講述本校靠掠奪原住民土地發家的黑曆史。報告說，明大創始人“為(wei) 牟取錢財對原住民群體(ti) 施以‘種族滅絕’和‘種族清洗’，讓這所大學充當空殼企業(ye) ，洗白(所奪)土地和資源”。

　　報告敦促明大采取更多措施增進原住民權益，包括“補償(chang) 、講述真相、改變政策和革新司法程序”。

　　據美聯社報道，直至最近幾年，明大才開始采取一些補償(chang) 性措施。

　　2022年6月18日，來自美國全國各地的數千民眾(zhong) 在華盛頓國會(hui) 大廈附近舉(ju) 行集會(hui) ，抗議美國根深蒂固的種族歧視以及由此引發的經濟不公等一係列社會(hui) 問題。新華社記者劉傑攝

　　2021年，明大推出一個(ge) 助學項目，對明州11個(ge) 獲聯邦認定的原住民部落就讀明大的學生減免學費。現任校長瓊·加貝爾在學校管理層設立高級職位，負責處理原住民相關(guan) 事務、促進大學與(yu) 原住民部落關(guan) 係，並與(yu) 部落領袖定期舉(ju) 行麵對麵會(hui) 晤。

　　不過，格斯希克和明尼蘇達州印第安事務委員會(hui) 認為(wei) ，明大本可以做得更多。比如，該委員會(hui) 一直呼籲明大擴大上述助學項目，讓更多原住民學生受益。

　　“這是一個(ge) 挺好的開始，但不該就此結束。”委員會(hui) 主席羅伯特·拉森說。

　　按照拉森的說法，11日發布的報告在揭露明州剝削原住民的曆史方麵僅(jin) 僅(jin) “觸及皮毛”，各家學校大多“忽視”相關(guan) 曆史教育，公眾(zhong) 也基本上對此一無所知。(沈敏)