作者：邱勇（清華大學校長）

　　美是純潔道德、豐(feng) 富精神的重要源泉。沒有美的滋養(yang) 的人生是單調的、幹涸的人生。美育的職責正是讓人懂得如何感受美、欣賞美、創造美。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。

　　重視美育是學生實現全麵發展與(yu) 多樣化成長的需要。110年來，清華大學充分發揮美育在培養(yang) 學生健全人格中的獨特作用，構建起較為(wei) 完整的美育體(ti) 係。1911年，《清華學堂章程》就明確“以培植全材，增進國力為(wei) 宗旨”的辦學方針。新中國成立後，清華大學倡導“又紅又專(zhuan) 、全麵發展”，大力推進“政治輔導員、科學登山隊、文藝與(yu) 體(ti) 育三支學生代表隊”建設。近年來，清華大學成立美育工作領導小組，總結清華美育實踐經驗，開展“向美而行”通識教育研究，每年開設美育課程近200門次，選修學生達1.4萬(wan) 餘(yu) 人次，大力營建“彰顯人文、薈萃藝術、涵養(yang) 新風、化育菁華”的美麗(li) 校園。

　　大學之大，在於(yu) 匯聚大學者、在於(yu) 成就大學問，也在於(yu) 培養(yang) 大寫(xie) 的人。“中國教育是能夠培養(yang) 出大師來的。”我們(men) 要堅定自信，將美育融入落實立德樹人根本任務全過程，向美而行、以美育人，探索並建立培育美的素養(yang) 、滋養(yang) 美的心靈、涵養(yang) 美的品味的美育方案，努力培養(yang) 大批德智體(ti) 美勞全麵發展的時代新人。

　　要建設有利於(yu) 促進和發揮美育功能的校園環境，營造包容、多元、向上的文化氛圍。一所有品位的學校，一所充滿活力的學校，也應是一所美不勝收的學校。清華園裏的荷塘月色讓師生們(men) 感受到美，繁花落葉間教授們(men) 走路去上課的身影、藤影荷聲裏同學們(men) 的琅琅讀書(shu) 聲，也讓人感受到美。要讓美的感動和審美意趣滲透到全體(ti) 師生的學習(xi) 、工作和生活中，使每一位清華人都能在清華園裏構築起多彩、豐(feng) 盈、積極的精神世界。

　　要讓學生更加深刻地理解科學求真、人文求善、藝術求美的內(nei) 涵。美術、藝術、科學、技術相輔相成、相互促進、相得益彰。愛因斯坦曾說：“照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”要致力於(yu) 促進學生打破學科分類和知識結構的界限與(yu) 隔閡，激發他們(men) 的創造力，讓青年學子在“新舊合冶，殊途同歸”的思想碰撞中，在科學、人文與(yu) 藝術的融合中啟迪智慧。

　　器識為(wei) 先，必崇德明理，五育創新並舉(ju) ；文藝其從(cong) ，更啟智潤心，一生向美而行。美是時代的召喚，向美而行，不是為(wei) 了讓少數人掌握“一技之長”，而是為(wei) 了讓所有青年學子在自然之美、文化之美、生命之美中豐(feng) 富思想、塑造品格、汲取力量，矢誌追求更有高度、更有境界、更有品位的人生！