溫暖人心的“鄉(xiang) 村燭光”

　　——記安徽省馬鞍山市93歲退休教師葉連平

　　本報記者 王誌鵬

　　█教育脊梁·人民教師風采

　　“師者，所以傳(chuan) 道授業(ye) 解惑也。傳(chuan) 道就是立德樹人，授業(ye) 就是傳(chuan) 授書(shu) 本知識，解惑可不就是要批改作業(ye) 嗎？不認真批改作業(ye) 叫什麽(me) 老師？”

　　“留給我的時間不多了，所以我沒有雙休日、沒有寒暑假，必須把時間都用在孩子們(men) 身上。”

　　“我隻不過是做了一名普通黨(dang) 員、一名教師應該做的事。是共產(chan) 黨(dang) 給了我今天的幸福生活，黨(dang) 就是我的母親(qin) ，兒(er) 子給母親(qin) 做事情，還能要什麽(me) 回報！”

　　——葉連平

　　自踏入安徽省馬鞍山市地界，一提起葉連平，總能聽見身邊人發自肺腑地稱讚：“葉老是好人呐！”“葉老真偉(wei) 大！”聽得越多，記者越是好奇，這位被譽為(wei) “鄉(xiang) 村燭光”的93歲教師到底是怎麽(me) 樣一個(ge) 人？

　　前不久，記者輾轉來到馬鞍山市和縣卜陳村，在一條普普通通的小巷子裏，背後一米是葉連平的家，向前一米是他開辦的“留守未成年人之家”。陽光明媚，照得牆上一麵麵金色牌匾閃閃發光，上麵刻著“社會(hui) 實踐基地”“愛心健康驛站”“留守兒(er) 童教育中心”等字。

　　不鏽鋼的大門敞開，屋內(nei) 有些昏暗，記者走進大門看見，一名白發蒼蒼的老人正低著頭，拿著紅筆在紙上寫(xie) 寫(xie) 畫畫。葉連平的學生、卜陳學校校長居平樹開了燈，跟過來道：“葉老每天都要幫學生批改作業(ye) ，已經持續很多年了。”

　　記者算了一下，從(cong) 1978年至今，葉連平在鄉(xiang) 村的三尺講台上默默“燃燒”了43年。

　　永葆初心，堅守鄉(xiang) 村三尺講台

　　葉連平身形清瘦，說起話來卻鏗鏘有力，講到開心處會(hui) 掩著嘴笑，說到動情時眼中含著熱淚。記者問：“您不是卜陳人，為(wei) 什麽(me) 要在這裏從(cong) 教大半輩子？”

　　葉連平語重心長地說：“我在最困難的時候來到這裏，這個(ge) 地方救了我的命，鄉(xiang) 親(qin) 需要我，我就不能離開。”

　　葉連平與(yu) 當地的淵源得從(cong) 1946年說起。那年，18歲的葉連平跟隨父親(qin) 來到南京，進入美國大使館，做了三年半的勤雜工。因為(wei) 這段特殊的經曆，葉連平學會(hui) 說一口純正的美式英語。也因為(wei) 這段特殊的經曆，葉連平1955年被人從(cong) 南京市琅琊路小學群眾(zhong) 夜校總務主任的崗位上拉下了馬，此後更遭強令離開南京，開始長達數年的顛沛流離。

　　1965年，葉連平輾轉來到馬鞍山市和縣烏(wu) 江鎮卜陳公社，遇見了讓他感恩一生的好人，與(yu) 當地人結下了半生情緣：沒有工作，窯廠的張廠長安排他到廠裏幹活，還讓他寄宿家中；有大隊幹部要趕走葉連平，村民趙興(xing) 柱挺身護住他：“我趙家三代貧民，要是老葉犯法，由我代罪。”備受排擠時，同隊社員劉友良叫妻子趙桂珍炒一小袋小麥麵，冒著酷暑，往返五六十裏給葉連平送過去……

　　1978年，卜陳中學一個(ge) 畢業(ye) 班因人員調動，已經一個(ge) 多月沒有上課了。在這火燒眉毛的時刻，有人推薦50歲的葉連平當語文教師。

　　“我浪費了23年，補不回來了，隻能玩兒(er) 命地幹！”新接手的班級有48名學生，每天上課卻不足20人。於(yu) 是，葉連平提著馬燈滿村跑，用45天走訪了全部學生家庭，把孩子一個(ge) 個(ge) “找回教室”。在他的悉心教導下，那年中考，班上有11名學生考上中專(zhuan) ，創造了學校建校以來最好成績。當時的教學手法比較單一，很多教師照本宣科，讓學生死記硬背。葉連平大膽改革，自創中學語文“四步教學法”，受到學生們(men) 的熱烈歡迎，在原巢湖地區示範推廣。除教語文外，他還組織學生勤工儉(jian) 學，采中草藥、打楝樹果子、剪老牛盤角、飼養(yang) 家兔等，用賣來的錢購買(mai) 圖書(shu) 文具和運動器材……

　　後來，落實政策的葉連平有機會(hui) 回到南京，可他沒有回去，當地兩(liang) 任教育局長想把他從(cong) 鄉(xiang) 村學校調到縣裏中學，也被他謝絕了。“我留下來，哪都不去，鄉(xiang) 親(qin) 們(men) 的孩子需要我。”

　　1991年，63歲的葉連平退休了。那天，他捧著教材、參考書(shu) 和兩(liang) 個(ge) 省下的黑板擦，一起交給教導主任戴繼明後，趴在桌上痛哭流涕。“你退休了，哭什麽(me) 家夥(huo) ？”“我舍不得離開，我真的舍不得離開！”

　　退休後，葉連平念念不忘三尺講台，經常到附近學校代課。但凡有教師生病了、離職了，他不問待遇、不講條件，總是第一時間出現在學生麵前。就這樣，短則幾個(ge) 月，長則幾年，一晃又是10年。

　　2000年，葉連平發現農(nong) 村學校英語教學水平低、學生普遍英語基礎薄弱，就把自家客廳打掃出來，掛起小黑板，辦起了英語課堂，後改為(wei) “留守未成年人之家”，義(yi) 務輔導周圍學生。由於(yu) 教學效果好、慕名而來的學生越來越多，當地政府便出資把他家對門的學校倉(cang) 庫改建成兩(liang) 間教室，一間供他上課，一間作為(wei) 圖書(shu) 室。21年來，葉連平共免費輔導了1000多名學生。

　　現在，這位白發蒼蒼的老人仍夜以繼日地工作，他說：“我希望我最後的一口氣是在講台上呼出去的，而不是在床上。”

　　一心教學，義(yi) 務輔導學生英語21年

　　葉連平剛開辦“留守未成年人之家”時，周圍鄰居並不看好，認為(wei) 辦不了多久就會(hui) 關(guan) 門，沒想到這一辦就是整整21年，從(cong) 1個(ge) 班20多名學生，發展到4個(ge) 班150多人。

　　學生越來越多，葉連平越來越忙碌。他根據孩子英語水平分成啟蒙、初級、中級、高級4個(ge) 班，周六、周日給學生上課，上午講3個(ge) 小時，下午講兩(liang) 個(ge) 小時。有的時候上午的課程還沒結束，下午的學生就來了，他連到對門家裏吃午飯的時間都沒有，隻能在教室裏扒拉幾口。

　　平日裏，葉連平要備課、家訪、批改作業(ye) 等。很早以前，他就患有嚴(yan) 重的白內(nei) 障，當地政府和卜陳學校都主動幫他去南京、上海聯係動手術的事，可他不願意去，怕手術失敗再也不能站在講台上。因此，很長一段時間，他幾乎是眼睛貼在作業(ye) 本上逐字逐句地批改。冬天黑得早、光線差，他經常工作到深夜11點多，老伴勸他早點休息明日再改，他不肯，必須把當天工作全部做完才肯入睡。

　　翻開學生的作業(ye) 本，上麵是紅彤彤一片，既有細致的修改，也有嚴(yan) 厲的批評，還有一些善意的提醒。“師者，所以傳(chuan) 道授業(ye) 解惑也。傳(chuan) 道就是立德樹人，授業(ye) 就是傳(chuan) 授書(shu) 本知識，解惑可不就是要批改作業(ye) 嗎？不認真批改作業(ye) 叫什麽(me) 老師？”

　　2010年，葉連平實在堅持不下去了，做了白內(nei) 障手術。左眼手術，他睜著右眼上課；右眼手術，他睜著左眼上課，“一隻眼上課，一節課沒落下”。

　　有人勸他休息兩(liang) 天，葉連平說：“留給我的時間不多了，所以我沒有雙休日、沒有寒暑假，必須把時間都用在孩子們(men) 身上。”

　　2012年底，不肯給自己放一天假的葉連平被迫放了4天“長假”。一天深夜，他不小心摔了一跤、昏迷不醒，送醫院後被確診為(wei) 腦出血加腦膜炎。術後4天，他找到醫生要求出院。醫生說：“像這種手術，至少要住院一個(ge) 月，你怎麽(me) 這麽(me) 著急出院？”他說：“我想孩子想得快發瘋了，還怎麽(me) 安心住下去呢？”醫生不同意，他便死纏爛打，醫生實在拗不過，要他簽免責協議，表示出院以後出任何問題醫院不承擔責任。他毫不猶豫簽字，連頭上縫合的線都沒有拆除，就帶著傷(shang) 痛回到朝思暮想的“留守未成年人之家”。

　　2018年暑假，葉連平買(mai) 菜途中遭遇車禍，腰椎受傷(shang) ，入院手術。醫生說傷(shang) 筋動骨100天，讓他休養(yang) 幾個(ge) 月，可他不到一周就拄著拐杖出現在孩子們(men) 身邊。回來後，他仍竭力站著上課，實在受不了了，跟學生道歉後才坐在講台上繼續上課。台上，他依舊聲如洪鍾、循循善誘；台下，學生們(men) 淚流滿麵、輕輕啜泣。

　　2019年，馬鞍山市教育局考慮到葉連平年老體(ti) 弱、工作繁重，需要有後人幫助和接替，印發了“我幫葉老上一課”的活動通知，號召廣大教師向他學習(xi) 。一時間，李明玉英語教育名師工作室、馬鞍山市教科院和實驗中學物理組、司擎天數學教育工作室紛紛前來助陣……

　　葉連平並沒有因此而喘息片刻，反而向他們(men) 請教如何使用智能設備，聽取先進教學理念，不斷提升自己的教學水平。他說自己的口號就是：生命不息、戰鬥不止、鞠躬盡瘁、死而不已。

　　愛生如子，奉獻了自己的一切

　　2020年2月底，居平樹來探望葉連平，提及和縣教育局發出倡議，組織黨(dang) 員自願捐款支持疫情防控工作。葉連平非常高興(xing) ，立刻走進臥室拿出一遝鈔票：“我手上隻有3000元現金，有點少，你陪我去銀行再取點。”

　　居平樹和葉連平相識40多年，深知他一個(ge) 月退休金不過三四千元，絕大部分都花在義(yi) 務辦學上，一年到頭攢不了幾個(ge) 錢，於(yu) 是勸道：“您老捐3000元，已經不少了！”

　　葉連平沒理他，徑直走向銀行，居平樹隻得跟過去。到了銀行，葉連平跟銀行工作人員說：“麻煩您，取1.7萬(wan) 元。”

　　居平樹愣了一下，趕緊攔住：“取那麽(me) 多錢幹什麽(me) ？”

　　“1.7萬(wan) 元，加上之前的3000元，正好兩(liang) 萬(wan) 元，交給你，這是我的特殊黨(dang) 費。”

　　居平樹為(wei) 難極了，這兩(liang) 萬(wan) 元是葉連平從(cong) 牙縫裏省下來的。葉連平不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食，連到外邊買(mai) 書(shu) ，都是自帶幹糧，一瓶礦泉水都舍不得買(mai) ，往返全靠自行車，哪怕是騎到南京。有一件衣服，葉連平穿了60年還在縫縫補補，至今還住在30年前的房子裏。想到這些，居平樹忍不住開口勸阻。

　　葉連平直接打斷道：“我的錢不都是黨(dang) 和人民給的嘛！”隨後，又對櫃台工作人員說道：“麻煩您，再取10萬(wan) 元，轉到‘葉連平獎學基金’。”

　　這10萬(wan) 元是葉連平榮獲全國道德模範時國家發給他的獎金，他竟然一分不留，全部捐給了孩子們(men) 。

　　此時，居平樹已經不再言語，因為(wei) 他知道，隻要能為(wei) 孩子好，葉連平可以傾(qing) 其所有。從(cong) 自掏腰包為(wei) 學生購買(mai) 教輔資料、作業(ye) 本、打印機等日常學習(xi) 用品，到自費組織夏令營，帶著學生們(men) 去安徽省科技館、安徽博物院、侵華日軍(jun) 南京大屠殺遇難同胞紀念館、周恩來故居等處參觀學習(xi) ；從(cong) 心疼學生住得遠、家境貧寒，前前後後讓100多名學生免費吃住在自己家中，到2012年，拿出2.1萬(wan) 元積蓄，連同社會(hui) 捐贈等成立“葉連平獎學基金”，獎勵優(you) 秀學生、資助困難學生，截至目前已投入20多萬(wan) 元，惠及250多名學生……葉連平真是把孩子們(men) 當作親(qin) 人，奉獻了滿腔熱情、付出了畢生心血、傾(qing) 盡了所有積蓄。

　　就連身後事，葉連平都安排得明明白白，要做到“死而不已”：一是如果走在老伴前麵，除了留下一定的生活費，會(hui) 將全部積蓄捐給“葉連平獎學基金”，幫助更多家庭困難學生；二是已經簽署遺體(ti) 捐獻協議，去世之後，遺體(ti) 捐給醫學院用作人體(ti) 解剖。

　　葉連平義(yi) 務教學的先進事跡經媒體(ti) 報道後很快傳(chuan) 遍神州大地，眾(zhong) 多榮譽紛至遝來：“全國離退休幹部先進個(ge) 人”“全國中小學德育先進工作者”“中國好人”“全國道德模範”“最美奮鬥者”“全國離退休幹部先進個(ge) 人表彰”“全國優(you) 秀共產(chan) 黨(dang) 員”……

　　葉連平卻說：“我真的不值得宣傳(chuan) ，我隻不過是做了一名普通黨(dang) 員、一名教師應該做的事。是共產(chan) 黨(dang) 給了我今天的幸福生活，黨(dang) 就是我的母親(qin) ，兒(er) 子給母親(qin) 做事情，還能要什麽(me) 回報！”

　　臨(lin) 別前，記者再一次站在巷子裏，回望“留守未成年人之家”。屋內(nei) ，葉老正佝僂(lou) 著身子批改作業(ye) ，改著改著，突然像是發現了什麽(me) ，放下筆，走到門口，邊按開關(guan) 邊嘟囔：“誰開燈了，浪費！”

　　教室瞬間暗了下來，可記者心裏卻被餘(yu) 熱生輝的“鄉(xiang) 村燭光”映照得明亮而溫暖。