在全麵放開二孩、三孩的今天，如果去問一對家長，到底要不要再生一個(ge) 時，他們(men) 的內(nei) 心戲是什麽(me) ？

　　要不要再生一個(ge) ，這個(ge) 決(jue) 定很難作，其中一個(ge) 非常重要的因素就是——我是否準備好迎接下一個(ge) 孩子。再深入一點就是，我有沒有信心和能力去撫育下一個(ge) 孩子。更深入一點就是，如何看待自己的孩子。

　　如何看待自己的孩子，這也是一個(ge) 問題嗎？

　　觀念中的孩子

　　人是觀念的動物。當我們(men) 在快要或者已經為(wei) 人父母時，心目中都有一個(ge) 理想的孩子的模樣。“理想孩子”誕生於(yu) 自己的身份地位、生活經驗、價(jia) 值觀、社會(hui) 價(jia) 值的期望，等等。當孩子還沒有出生的時候，心裏可能就有一個(ge) 模樣出來了，比如長得如何？男孩還是女孩？孩子能力會(hui) 如何？以後可以考個(ge) 什麽(me) 大學？她/他應該成為(wei) 什麽(me) 樣的人？

　　這可以是一種期待和設想，也可以是不知從(cong) 何說起的念頭，本身無可厚非。問題的關(guan) 鍵是，當孩子出生以後，父母會(hui) 不會(hui) 用心目中這個(ge) 理想的孩子去對照現實中的孩子？如果現實中的孩子不符合自己的預期又怎麽(me) 辦？

　　如果父母的心中，觀念中的孩子占比太重，在和孩子相處的時候，就不是在和現實中的孩子相處，而是在和自己的期望較勁。現實的人，總是充滿了各種缺點和不足，而觀念中的人，則往往是完美的、理想化的。現實中的孩子很難達到父母的期望，不論怎麽(me) 努力，都難以得到父母的肯定和表揚。

　　而作為(wei) “觀念中的孩子”，可能會(hui) 比較努力和優(you) 秀，但是內(nei) 心始終有一個(ge) 聲音，那就是自己活在父母的期待中，是為(wei) 了別人而活，而不是為(wei) 了自己而活，難以從(cong) 自己身上發現真正的價(jia) 值。觀念中的孩子，始終被迫在與(yu) 別的孩子進行比較。

　　與(yu) 自己比較的孩子

　　與(yu) 他人比較是生活之必須，我們(men) 自我認識的來源有相當一部分就是來自與(yu) 他人的比較。但當一個(ge) 人不停地與(yu) 別人進行比較時，固然可能會(hui) 因此充滿了奮鬥的動力，同時也容易進入一個(ge) 無底深淵。

　　主要的壞處包括：第一，人際關(guan) 係緊張。任何想要戰勝他人的行動都會(hui) 被他人看在眼裏，對他人來說，這是一種巨大的威脅；第二，人的工具化。為(wei) 了戰勝他人的所有努力都具有工具意義(yi) ，努力本身的意義(yi) 被削弱；第三，永遠都有比自己厲害的人，當戰勝了一些人時，馬上就會(hui) 產(chan) 生新的人需要戰勝，永遠都難以獲得自我價(jia) 值感和認同感。

　　阿德勒在《自卑與(yu) 超越》一書(shu) 中說，超越自卑主要有兩(liang) 種方法，一種方法是比別人優(you) 秀，一種方法是比曾經的自己優(you) 秀，而較為(wei) 健康的方法是與(yu) 自己比較。一方麵，與(yu) 自己比較，更加可控，挫敗感更少，對於(yu) 現實生活更有指導意義(yi) ；另一方麵，自己才是自己最大的敵人，必須承認自己的缺點和現實困境，需要依據自己的資源和能力去追求合適的目標，接納自己本身就是變得強大的重要標誌。

　　如若父母有意識地引導孩子，在麵對任何困難和挫折時，最主要的是要去戰勝自己而不是擊垮他人，孩子就會(hui) 贏得更多的尊重和自尊，更容易從(cong) 自己身上找原因，就更加能夠掌握自己的命運。

　　生命名義(yi) 中的孩子

　　與(yu) 自己比較，偶爾還會(hui) 陷入懷疑自己的局麵，因為(wei) 孩子還是會(hui) 內(nei) 化一些社會(hui) 的價(jia) 值觀念，即便是與(yu) 自己比較，也可能帶著固有的一些價(jia) 值判斷，在固有的格局中，難以發現新的自己，獲得真正的自我成長。

　　自我成長是生命的終極意義(yi) 和價(jia) 值所在，比別人強大並不是真正的強大，真正的強大是希望他人和自己都得到全麵發展。什麽(me) 是愛？每個(ge) 人都會(hui) 有不同的回答，如果一定要給一個(ge) 答案，我希望這個(ge) 答案是：以生命的名義(yi) 。

　　人，誕生在世界上，應該處於(yu) 一種開放的、綻放的狀態，而不是一種封閉的、萎縮的狀態。當一個(ge) 孩子來到這個(ge) 世界，如果以生命的名義(yi) 去尊重和嗬護，就會(hui) 多一些接納，少一些控製，就會(hui) 靜靜地欣賞她/他所有的先天條件，並希望她/他活出自己來。

　　父母會(hui) 發自內(nei) 心地明白孩子的生命價(jia) 值，父母的作用不再是導演，甚至也不是老師，父母隻是一個(ge) 陪伴者、見證者。在孩子成長的過程中，父母自己也在不斷成長。父母與(yu) 孩子，親(qin) 密又獨立，我看著你慢慢長大，你看著我慢慢變老，我們(men) 的內(nei) 心都充滿了對歲月的感恩和對彼此的珍惜。(武漢大學馬克思主義(yi) 學院，武漢大學發展與(yu) 教育心理研究所陳武)