【奮鬥者 正青春·解困惑·促紮根】

　　■講述

　　浙江省義(yi) 烏(wu) 市佛堂鎮農(nong) 業(ye) 農(nong) 村工作辦公室工作人員 揭若逸

　　今年7月，我從(cong) 浙江農(nong) 林大學農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) ，進入義(yi) 烏(wu) 市佛堂鎮農(nong) 業(ye) 農(nong) 村工作辦公室，成為(wei) 一名和黃土地相伴的農(nong) 技人員。

　　因“小商品之都”聞名的義(yi) 烏(wu) ，有著“七山二水一分田”。農(nong) 業(ye) 從(cong) 業(ye) 者在全市占比雖小，數量卻不少；他們(men) 肩負的農(nong) 事活動繁重，一年四季“才了蠶桑又插田”，一日不得閑。片

　　作為(wei) 一名農(nong) 技人員，需要及時準確地下達政策、上傳(chuan) 民情。從(cong) 早晚稻種植申報、農(nong) 業(ye) 標準地申報、農(nong) 機申報、耕地補貼申報，到農(nong) 民培訓、旱地改水田、土地流轉、低收入農(nong) 戶保障……需要完成的工作真是數不過來，剛一上崗，我就忙得不亦樂(le) 乎。雖然每天結束工作後一身疲憊，但內(nei) 心充實快樂(le) 。

　　入職僅(jin) 一個(ge) 星期，讀大學時的夥(huo) 伴見到我，就拍著我的肩膀哈哈大笑：“若逸，你咋黑得這麽(me) 快呀？”我坦然一笑。天天在田間地頭忙碌、頂著大太陽走鄉(xiang) 串戶，我早就接受了曬得黝黑的現實：身邊的村民、同事，不也都是這樣的“標準色”嘛！

　　雖然帶著大學的知識儲(chu) 備和為(wei) 農(nong) 奉獻的一腔熱情，但剛開始投身農(nong) 業(ye) 生產(chan) 一線，並不是一帆風順。

　　在一次農(nong) 業(ye) 項目對接會(hui) 上，討論四季輪作相關(guan) 作物時，一個(ge) 同事考我：

　　“小揭，紫雲(yun) 英應該什麽(me) 時候種植？”

　　“冬季！”我答。

　　“具體(ti) 月份呢？”同事追問。

　　我愣住了。幾月？腦子裏空茫茫一片。

　　是啊，農(nong) 事生產(chan) 不是紙上談兵，要實實在在和土地打交道、指導村民勞作，怎麽(me) 能不知道作物的具體(ti) 種植時間呢？我的臉上頓時火辣辣的，真想找個(ge) 地縫鑽進去。

　　知識的盲區，遠不止於(yu) 此。

　　就在前兩(liang) 天，辦公室陳主任帶我去村裏的“旱改水”區塊檢查。改成水田的旱地，本就不夠肥沃，再加上今年夏季連續高溫，稻田裏長了不少雜草，有的都和稻苗一般高了。

　　這些雜草都是什麽(me) 品種，除草要注意什麽(me) ？我在腦中飛快搜索著，也沒有答案。陳主任似乎看出我的困惑，跨步走到田間，彎下腰，指著一株株植物，一一說出它們(men) 的名稱、性狀，還提示我：“這個(ge) 藤蔓狀雜草很難根除，別看現在個(ge) 頭小，卻長得很快哩！得盡快想想辦法……這個(ge) 是禾本的，紮根深，難拔得很……”我在一旁跟著看著，頻頻點頭記下。

　　我想，農(nong) 業(ye) 工作之於(yu) 我，是大自然和農(nong) 戶出的考卷。如果說，一塊農(nong) 田就是一道信息分析題，我的卷麵上還留著大片空白。雖然大學四年學習(xi) 了大量理論知識，但把它們(men) 應用於(yu) 紛繁複雜的實際中，還需要花很大氣力。怎麽(me) 跨越理論和應用之間的鴻溝，把答案寫(xie) 在真實的土地上？這是我現在急於(yu) 求解的問題。

　　我深知，工作中的樁樁小事，都是關(guan) 係農(nong) 民切身利益的大事。至誠於(yu) 農(nong) ，耕道為(wei) 民。我會(hui) 在現實的考驗中鍛煉自己，早日成為(wei) 接地氣、幹實事的農(nong) 戶貼心人。

　　（光明日報記者 陳鵬采訪整理）

　　　■對話

　　揭若逸：

　　在光明日報的報道裏，我看到很多投身農(nong) 業(ye) 一線的專(zhuan) 家學者，他們(men) 在農(nong) 村幹事創業(ye) 、廣交朋友，融入當地生產(chan) 生活中。我想向中國農(nong) 業(ye) 大學李小雲(yun) 教授請教：該如何將理論和實踐有效地結合起來，讓學到的知識在鄉(xiang) 村振興(xing) 中發揮作用？

　　全國脫貧攻堅先進個(ge) 人、中國農(nong) 業(ye) 大學文科資深講席教授李小雲(yun) ：

　　小揭同學，你好！你的故事，讓我為(wei) 農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生深感驕傲。

　　我也是農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生，是我國作物栽培學培養(yang) 的第一個(ge) 博士。後來，我走上了社會(hui) 科學研究道路，研究方向是扶貧、鄉(xiang) 村建設等領域，需要紮根基層、深入實踐。於(yu) 是，我常年在基層一線、鄉(xiang) 村田園考察調研，尤其是在雲(yun) 南猛臘河邊村進行了連續七年的扶貧實踐。這段經曆極其寶貴，幫助鄉(xiang) 親(qin) 們(men) 改變了生活狀況，更讓我自己收獲巨大。我常說，我是河邊村的學生，是火熱的生產(chan) 實踐教育了我、改變了我。

　　你的感覺是對的，理論知識必須和實踐緊緊結合起來。畢竟，書(shu) 本上的知識有限，實踐中的知識才是無限的。有農(nong) 學專(zhuan) 業(ye) 基礎是個(ge) 很大的優(you) 勢，可以把先進的理念方法帶給農(nong) 民。但課堂學習(xi) 隻是基礎和開始，鄉(xiang) 村廣闊天地中的實踐和磨礪，是更寶貴的財富。實際上，把村莊研究透徹很難，改變村莊則更難。你身在鄉(xiang) 村，要注意每天都向村民留心學習(xi) ，多跑田間地頭，多請教前輩、農(nong) 民，盡快打通“知”與(yu) “行”之間的隔閡。

　　正因為(wei) 有無數個(ge) 你這樣的工作者，農(nong) 民才有信心，農(nong) 村才有活力，鄉(xiang) 村振興(xing) 才前景可期。希望你用知識武裝自己，用實踐豐(feng) 富自己，為(wei) 鄉(xiang) 村探索更好的未來！

　　　　（光明日報記者 陳鵬采訪整理）