【看點】

　　讓普通話課堂更加生動有趣

　　講述人：澳門中德學校教師 譚豔嫻

　　我是一名教普通話的老師。今年是我第四次參加港澳教師普通話能力提升培訓班。

　　在我們(men) 學校，普通話是一門獨立且必修的科目。普通話科的分數和語文、數學、常識科的分數一樣，滿分都是100分。普通話學習(xi) 貫穿學生的整個(ge) 小學階段。一至三年級進行普通話的基礎訓練，包括認識聲調、聲母和韻母，學習(xi) 標調規則、輕聲、“一”字和“不”字的變調、三聲連讀、兒(er) 化音、四聲連讀、音節拚讀和短句拚讀等；四至六年級學習(xi) 正音與(yu) 應用，包括針對難點練習(xi) ，分辨容易混淆的聲母、韻母，鞏固輕聲、兒(er) 化音和三聲字連讀變調的念法，學習(xi) 一般拚寫(xie) 規則以及讀說技巧等。

　　為(wei) 了讓普通話課堂更加生動有趣，除了講授普通話的知識以外，我還加入了角色扮演、遊戲、唱兒(er) 歌、講故事、詩歌朗誦、說繞口令、電影配音、唱普通話歌曲等活動，努力創造輕鬆融洽的學習(xi) 環境，激發學生的學習(xi) 興(xing) 趣。我還盡可能給予學生多的鼓勵和肯定，讓他們(men) 感到自己的進步和成功。

　　在剛完成的六年級教學中，我讓學生以小組合作的形式，自己設計動作,進行朗誦《水調歌頭·明月幾時有》的比賽。他們(men) 積極參與(yu) ，表現出色，課堂氣氛十分濃厚。

　　這次培訓中，古典詩詞吟唱令我印象深刻，也大大啟發了我。我想，在今後的教學中可以加入這一課堂活動，這對於(yu) 未能完全掌握聲母、韻母發音的學生來說會(hui) 有很大的幫助，也能提高他們(men) 講普通話的自信心。

　　（光明日報記者張文驍采訪整理）

　　《光明日報》（2023年08月01日 12版）