10月21日，團湖北省委、湖北省青聯組織在鄂的十多位全國青聯委員、省青聯委員代表走進黃岡(gang) 年度廟和蒼葭衝(chong) 鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋。感動中國2020年度人物、全國道德模範汪勇，第23屆中國青年五四獎章獲得者、在大山裏誌願支教了11年的南京大學曆史係研究生袁輝，和孩子們(men) 進行了專(zhuan) 題分享。他們(men) 給孩子們(men) 留言：加油！健康、快樂(le) 成長！勇敢追夢，做最好的自己！

　　繼7月3日黃岡(gang) 廟首家鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋開張，3個(ge) 月來，在團羅田縣委統籌推動下，先後有8家鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋建好，目前都已投入運轉、開展活動，有6個(ge) 鄉(xiang) 鎮參與(yu) 進來。

　　團羅田縣委書(shu) 記陳亮至今記得，今年春季第一次與(yu) 黃岡(gang) 廟村支書(shu) 李雙梅開碰頭會(hui) 時，村裏一位退休老教師找到李雙梅提議建設希望書(shu) 屋，李雙梅覺得“很有必要搞”，也決(jue) 心要建，但她當時“心裏也沒底”。

　　在李雙梅看來，硬件設施建設不是最難的，難的是怎樣維持書(shu) 屋的常態化運行。這需要一支穩固的本村誌願者隊伍，如何讓誌願者長期而有熱情地參與(yu) 進來？是否需要一筆補貼？錢從(cong) 哪裏來？

　　這也是陳亮思考的問題。她認為(wei) ，這是一項從(cong) “0到1”的開拓性工作，坐在辦公室是“想”不出來的，要在做的點滴過程中找尋解決(jue) 問題的“鑰匙”。

　　她從(cong) 中看到了“需求”。鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋受益的是留守兒(er) 童與(yu) 父母以及孩子的爺爺奶奶，需要有人為(wei) 留守兒(er) 童拓展一個(ge) 陪伴健康成長的空間，特別是在假期，能有一個(ge) “托管”孩子的場所。

　　從(cong) 服務端看，鄉(xiang) 村有一批退休的老黨(dang) 員、老教師，他們(men) 有經驗有熱情。一位回鄉(xiang) 養(yang) 老的退休老教師對“如何打撈掉進手機裏的留守兒(er) 童”問題一直很關(guan) 注，積極著手開展研究、提出建議，他有個(ge) 樸素的願望，總想“為(wei) 村子裏的孩子做點什麽(me) ”。

　　在前期調研過程中，陳亮了解到，鄉(xiang) 鎮、村有一批責任心強、積極幹事的黨(dang) 政領導與(yu) 青年團幹，他們(men) 看到留守兒(er) 童沉迷手機問題的嚴(yan) 重程度、解決(jue) 問題的緊迫性，也一直在尋找合適的平台。在多方合力中，鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋開始有了雛形。

　　黃岡(gang) 廟鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋啟用前，陳亮去過多次。漸漸地，她看到了變化。一開始，書(shu) 屋裏隻有桌椅板凳、書(shu) 架，後來有了空調、適合孩子們(men) 閱讀的書(shu) 籍。看到四麵白牆上空蕩蕩的，她建議，讓孩子們(men) 參與(yu) 進來為(wei) 書(shu) 屋做些裝飾，“發揮孩子們(men) 的積極性，能增添他們(men) 對書(shu) 屋的親(qin) 近感、歸屬感，一起把書(shu) 屋布置成‘小朋友們(men) 自己的領地’”。

　　很快，書(shu) 屋裏掛起孩子們(men) 親(qin) 手做的“貓咪”卡片，還有孩子送來美術作品，團幹們(men) 用畫框裱起來掛在牆上，書(shu) 屋頓時有了色彩與(yu) 童趣。大家一起動手，樓梯拐角也貼上了帶卡通畫的提示語。

　　黃岡(gang) 廟村籌建鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋之舉(ju) ，受到團湖北省委關(guan) 注，省青基會(hui) 籌集3萬(wan) 元作為(wei) 啟動資金。人、場地、物資都到位了，加之共青團暑期品牌公益活動“希望家園”助力，李雙梅的信心越來越足。

　　在大學生誌願者引領下，黃岡(gang) 廟村誌願者對陪伴留守兒(er) 童的活動經驗有了更多學習(xi) 和了解。“希望家園”項目結束後，鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋項目繼續推進。

　　8月，借鑒黃岡(gang) 廟村希望書(shu) 屋開辦經驗，蒼葭衝(chong) 鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋應運而生。隨後，在羅田縣不同鄉(xiang) 鎮，幾家鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋接連開辦。

　　暑假過去，一個(ge) 問題擺在眼前：平日裏書(shu) 屋多久開展一次活動？

　　陳亮與(yu) 大學生誌願者、本村誌願者、村幹部們(men) 商討，“時間太短，可能達不到書(shu) 屋開辦的初衷與(yu) 效果；太長也不行，大自然是鄉(xiang) 村孩子的寶貴資源，要給孩子們(men) 留出時間與(yu) 空間，去鄉(xiang) 野裏玩耍。也要給本地誌願者減輕壓力，細水長流，同時保障陪伴質量。”最終大家商定，暑假之外，希望書(shu) 屋每周六開辦。

　　全縣8家鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋順利啟用，陳亮總結說，這與(yu) 鎮、村黨(dang) 政負責人的大力支持分不開，村部能騰出房間、場地，而且當地有熱心誌願者加入進來。經費主要涉及裝修、書(shu) 籍等硬件投入，各鄉(xiang) 鎮團委工作經費一般可覆蓋，加之上級主管部門或社會(hui) 公益力量投入，體(ti) 現出這個(ge) 模式的優(you) 勢。

　　“低成本，可複製。”結合羅田縣鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋建設情況，武漢大學中國鄉(xiang) 村治理研究中心副教授夏柱智認為(wei) ，“簡約的鄉(xiang) 村建設才可持續”。

　　“相比場地籌備與(yu) 書(shu) 籍募集，人的因素是最重要的。”他分析說，鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋的誌願服務力量，除了借助“希望家園”大學生誌願者，平時更多需要依托村內(nei) 誌願者力量，包括本地教師、退休老師、退休老黨(dang) 員、老幹部，及本地回鄉(xiang) 大學生等。當地黨(dang) 委政府和學校可動員更多有一定知識技能、有意願提供托管服務的各類專(zhuan) 業(ye) 人士，增加村莊誌願服務資源。

　　夏柱智提出，從(cong) 常態化、長效化角度，可以參照鄉(xiang) 村公益崗的設置，由基層鄉(xiang) 鎮設置1-2個(ge) 鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋公益崗，給予主要誌願者少量補貼。

　　“項目啟動及維持日常運轉的資金不多，可多方籌措。”在服務內(nei) 容上，他提倡“多元化”，特別是倡導因地製宜、拓展具有想象力的課程。在黃岡(gang) 廟，擅長古文的老教師講授的《千字文》，退休老師雷國輝的體(ti) 育課，都頗受孩子們(men) 歡迎。村裏還有擅長書(shu) 法的“老先生”、懷揣各類技藝的鄉(xiang) 賢人才，“讓孩子們(men) 體(ti) 驗傳(chuan) 統農(nong) 耕、欣賞古詩詞、遊曆山川是很好的中華傳(chuan) 統文化熏陶”。

　　黃岡(gang) 廟鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋的破冰探索，引起100餘(yu) 公裏外、黃石市陽新縣周堡村退休教師夏啟貴的注意。

　　夏啟貴關(guan) 注鄉(xiang) 村留守兒(er) 童沉迷手機問題已久。這個(ge) 夏天，他帶上村裏幾位退休教師，專(zhuan) 門前往黃岡(gang) 廟考察書(shu) 屋建設情況，並嚐試在周堡村“複製”鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋。

　　他留意到，周堡村閑置的小學附屬幼兒(er) 園二樓可以用來裝修、開辦鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋。眼下，夏啟貴正在村莊尋找誌願者隊伍，“有3-5名退休或在職教師、返鄉(xiang) 大學生，項目就成功一半”。夏柱智說。

　　在湖北，受羅田黃岡(gang) 廟鄉(xiang) 村希望書(shu) 屋建設啟發，鄂州市華容區華容鎮共青團組織正積極謀劃，準備開展“周末課堂”，聯合附近高校的大學生誌願者與(yu) 本地鄉(xiang) 村“五老”資源，在暑期之外的周末，為(wei) 留守兒(er) 童提供課業(ye) 輔導、素質拓展活動服務。首期“周末課堂”計劃在今年11月正式開班。

　　中青報·中青網記者 朱娟娟 雷宇