因為(wei) 上不了清華北大，江蘇文科類高考第一名白某某儼(yan) 然成了最受大家關(guan) 注的省狀元。白某某在今年高考中拿到了430分(滿分480)，但其選修科目曆史等級成績僅(jin) 為(wei) B+，不滿足清華北大甚至很多名校對選修科目的等級要求。

　　狀元上不了心儀(yi) 的學校，輿論也為(wei) 姑娘感到可惜，有人呼籲應該破格錄取。白某某表示，雖有遺憾，但仍接受這一結果。

　　這種遺憾，源自江蘇省獨特的高考模式，其基本設計為(wei) “語數外統考+學業(ye) 水平考試+綜合素質評價(jia) ”。學業(ye) 水平考試成績不計入高考總分，隻給出等級。

　　所以，白某某高考狀元的稱謂，並不準確。江蘇省的高考成績，本就是語數外分數+等級測試成績，不能分割。該高考方案已在江蘇省實行了多年，像白某某這樣“高分低等”的例子出現過多次。高分學生無緣名校，也曾屢次引發質疑。

　　在質疑之外，我們(men) 也能看到高考改革的複雜性。

　　應試思維在社會(hui) 上仍然是主流。盡管時有呼籲，不能一考定終身，不能將高考成績作為(wei) 錄取的唯一依據。但大家看重的、計較的，依然是分數。認為(wei) 高分天然就應該和名校掛鉤，認為(wei) 語數外統考成績天然就比等級測試成績更加重要，認為(wei) 高分考生就應該獲得某種“破格”特權，歸根結底，還是分數崇拜。

　　有人說，為(wei) 什麽(me) 學霸要被一門曆史“耽誤”了？這是因為(wei) ，高考科目的選擇性，既要保證個(ge) 體(ti) 選擇空間，又要顧及高校人才選拔和培養(yang) 上的剛性限製，還要體(ti) 現國家整體(ti) 和長遠利益，所以，在考試設計上規定考生必須考某門，高校在錄取時規定某門科目必須拿到某一個(ge) 成績，是合理做法。

　　從(cong) 明年起，江蘇省就將改變高考模式。選擇性考試科目將增加到“6選3”，所有科目均計入高考分數。

　　高考本身是一項複雜的係統。高考改革，既要創新，也要繼承。不管怎麽(me) 改，有一點是明確的，那就是堅持高考改革“有利於(yu) 推進素質教育、有利於(yu) 促進教育公平、有利於(yu) 科學選拔人才”的基本定位，堅守教育公平，尊重教育規律。

　　高考在改，根深蒂固的“唯分數論”，也該改改了。