近日，記者從(cong) 西藏自治區教育廳獲悉，河北省新一批教育人才組團式援藏團隊入藏一年多來，在河北省的全力支持下，全方位、廣渠道、多領域地開展民族交流交往活動，建立援助學校與(yu) 受援學校共享優(you) 質教育資源，共同培育師生的教育援藏機製，大膽嚐試“聯校模式”，探索出一條組團式教育援藏的新路子，大大加強了西藏學校與(yu) 內(nei) 地學校的對接，實現了先進理念共通、優(you) 質資源共享、師資力量共有，極大地促進了受援學校師生的幸福成長。

　　為(wei) 進一步促進受援學校教師專(zhuan) 業(ye) 成長和學生進步，援藏團隊基於(yu) 受援學校發展實際，充分利用支援學校的學科資源優(you) 勢，借力名師引領示範作用，學校除邀請河北省名師工作室來拉薩阿裏河北完全中學進行教學教研交流活動外，還把拉薩阿裏河北完全中學藏族管理人員及20多名教師送到石家莊、衡水、邯鄲的優(you) 秀學校開展為(wei) 期半個(ge) 月的學習(xi) 交流活動。

　　深挖教育援藏交流交往交融工作經驗，充分發揮橋梁紐帶作用，建立冀藏交往交流交融機製，促進拉薩阿裏河北完全中學與(yu) 河北省對口援助學校開展更大範圍、更廣領域、更深層次的交流合作。2020年9月，拉薩阿裏河北完全中學初高中各學科11名教師和高二文科班35名學生前往河北省邯鄲市第一中學開展校際教研及學習(xi) 交流活動，同年10月，19名短期援藏教師在河北教育廳領導帶隊下，赴拉薩阿裏河北完全中學開展為(wei) 期兩(liang) 個(ge) 多月的短期援藏，旨在將學科優(you) 勢與(yu) 受援學校的教學實際相結合，重點培養(yang) 年輕教師的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 和學生的良好學習(xi) 習(xi) 慣。“學習(xi) 交流，讓我受益匪淺，學到了寶貴的教學經驗、教學智慧。”高二生物教師易波表示。

　　“聯校模式”的建立，架起了河北、阿裏地區教育共進的“天路”，鋪設了兩(liang) 地各族人民情感交往交流交融的“天路”，更搭建了阿裏地區農(nong) 牧民子弟走出高原的“天路”，大大加強了西藏自治區學校與(yu) 內(nei) 地學校的對接，實現了先進理念共通、優(you) 質資源共享、師資力量共有、師生情感共進。