5月18日上午，西藏自然科學博物館走進城關(guan) 區海城小學開展以“博物館的力量”為(wei) 主題的科普進校園活動。

　　來自西藏自然科學博物館的老師們(men) 利用40分鍾的課程為(wei) 該校300餘(yu) 名學生進行授課。活動中，結合小學科學課本內(nei) 容、生活熱點和生活興(xing) 趣，開展科學探究活動，培養(yang) 科學研究的技能和方法，老師們(men) 利用觀察、記錄、預測、分類、對比試驗、設計製作、信息搜集、表達交流等方式向孩子們(men) 講解關(guan) 於(yu) 《微重力》《機器人》《你好，西藏！》《伯努利》等8大課程內(nei) 容。這些科學的探究方法，不僅(jin) 能激發孩子科學探索的精神，還有助於(yu) 在生活實踐中培養(yang) 科學思維能力和科技創新能力。

　　在現場記者看到，《微重力》課程中包括演示關(guan) 於(yu) 微重力的幾個(ge) 科普小實驗，觀看紀錄片及介紹地麵課堂實驗材料包。讓學生初步感知空間站的環境是什麽(me) 樣的，並講授空間科學知識，激發學生探索太空的熱情。《機器人》課程中授課老師則結合大量的實例，深入淺出地介紹了人工智能的概念及內(nei) 涵，同學們(men) 踴躍發言，課堂氛圍濃厚。

　　城關(guan) 區海城小學學生次旺達傑說：“今天的機器人課程，老師教我們(men) 怎樣編程，怎樣組裝和分解，也了解到生活中有許多用到機器人的地方，我們(men) 可以在醫學中用到納米機器人”。

　　“通過豐(feng) 富的科普課程和有趣的科普形式，培養(yang) 動手、動腦、自主學習(xi) 、觀察探究的能力，讓孩子感受多元化的學習(xi) 方式，激發他們(men) 在遊戲中自發學習(xi) 、科學探究的能力，提升對科學研究的興(xing) 趣，培養(yang) 科技創新能力，弘揚科學精神。同時，讓大家養(yang) 成熱愛科學、熱愛自然，用科學的方式保護動物、保護生態環境。下一步，我們(men) 將進入社區、寺廟等地把科普帶到更多人的身邊。”西藏自然科學博物館展覽教育部工作人員陳樂(le) 涵告訴記者。