開學前夕，一群華東(dong) 師大的學生急匆匆地從(cong) 野外實習(xi) 基地返回上海報到。他們(men) 是華東(dong) 師大生態與(yu) 環境科學學院《丈量美麗(li) 中國》課程團隊的師生，專(zhuan) 門訪海島，解碼大自然這本“天書(shu) ”，大學生活過得頗有價(jia) 值。

　　“這次野外實習(xi) 將會(hui) 為(wei) 我們(men) 今後的科研工作打下堅實的基礎。”2020級生態學專(zhuan) 業(ye) 學生伍若熙是《丈量美麗(li) 中國》課程團隊的一員，師生們(men) 此前曆經14天，從(cong) 福建漳州漳江口紅樹林國家級自然保護區到東(dong) 山島，再到浙江舟山衢山島、東(dong) 極島，走過兩(liang) 個(ge) 省份的海岸帶和海島，在環境迥異的生態係統中留下了探索的足跡。

　　下一步，同學們(men) 會(hui) 選擇自己感興(xing) 趣的方向聯係專(zhuan) 業(ye) 教師，繼續深入完成各自的課題研究。

　　8月18日，該校生態與(yu) 環境科學學院2020級生態學專(zhuan) 業(ye) 本科生在院長陳小勇，任課教師閻恩榮、張健、斯幸峰等老師的帶領下，開啟了《丈量美麗(li) 中國》野外實踐課程。張健認為(wei) ，生態學專(zhuan) 業(ye) ，隻有走近自然、認識自然，才能解碼大自然這本“永遠讀不完的天書(shu) ”。

　　在漳江口，他們(men) 調研紅樹林植物的生長、生態適應特征，調查周邊海堤的入侵植物種類和群落學特征，探究紅樹林與(yu) 光灘兩(liang) 種生境類型的底棲動物和魚類群落差異，辨別紅樹林、林地、農(nong) 田和魚塘中鳥類多樣性的變化；在東(dong) 山島，他們(men) 調查木麻黃防風林森林群落，圍繞沙灘和基岩植被以及海岸防風林，調研海岸生態係統的保育與(yu) 修複；在衢山島，同學們(men) 第一次獨立完成了係統性群落樣方調查，建立了4個(ge) 動植物配套的海島長期固定觀測樣地，探索島嶼生物地理學特征。

　　14天4站總行程1800多公裏的野外實習(xi) 中，師生每人每天野外步行1.5萬(wan) 餘(yu) 步，總共采集了生物標本100餘(yu) 份，拍攝圖片記錄陸地和海洋生物分布信息1200餘(yu) 張，完成了30多個(ge) 植物樣方的采樣和樣方調查。

　　據悉，《丈量美麗(li) 中國》課程發端於(yu) 華東(dong) 師大的“五育並舉(ju) ”實踐，於(yu) 2019年啟動策劃和籌備工作，前期籌備曆時兩(liang) 年。它針對特定的生態學問題，帶領學生前往我國最具生態特色的地區開展野外調查、測量和研究。具體(ti) 實習(xi) 線路由生態學專(zhuan) 業(ye) 多位老師精心設計、提前踩點與(yu) 聯絡。

　　去年暑期，這門課首次開課，同學們(men) 前往我國物種多樣性最為(wei) 豐(feng) 富的雲(yun) 南省，丈量七彩雲(yun) 貴，成果豐(feng) 碩。

　　選樣地、拉樣線、測高度、估蓋度……同學們(men) 不僅(jin) 在實踐中鍛煉了專(zhuan) 業(ye) 技能，還錘煉了吃苦耐勞的精神和團隊協作的能力。下過灘塗，上過通量塔，爬過野山，淋過暴雨，感受過海風拂麵，也體(ti) 會(hui) 過烈日暴曬，餓了席地就餐，累極了倒地而睡……這些野外經曆讓同學們(men) 對生態學有了更加直觀而深刻的理解和認識。

　　“處變不驚和隨機應變都是生態人應該具備的素養(yang) 。”令楊世豪同學印象深刻的是，8月19日上午，他們(men) 在對漳江口紅樹林植被的整體(ti) 分布狀況進行踏查時，經曆了六場大雨，“狂風暴雨和陽光炙烤在短短幾小時中交替出現，那天我們(men) 還做了樣方調查，頻繁的降雨給我們(men) 造成了很大的困擾，但大家麵對多變的天氣都做到了處變不驚。”

　　伍若熙同學印象最深刻的，是在老師的協助下救助了一隻粉紅燕鷗的亞(ya) 成體(ti) 。8月22日，在東(dong) 山島，他們(men) 發現這隻小鳥的時候，它在晚風中耷拉著腦袋、瑟瑟發抖，旁邊有流浪狗虎視眈眈。鳥類學專(zhuan) 家斯幸峰老師給它進行了初步檢查，未發現明顯的外傷(shang) 。他們(men) 將小燕鷗帶回旅店悉心喂養(yang) 了兩(liang) 天。24日，這隻掉隊的粉紅燕鷗重新展翅飛翔。

　　野外實習(xi) 間隙，師生們(men) 會(hui) 聚到一起舉(ju) 行學術討論會(hui) 。同學們(men) 就野外實踐的所見所聞提出疑問和思考，比如漳江口灘塗和紅樹林的底棲動物多樣性對比、入侵物種的危害和概念界定、天氣變化與(yu) 植物響應的關(guan) 係、如何恢複沙灘生態係統等，老師們(men) 的回答則給予同學們(men) 更多的靈感和啟發，進一步思考自然現象與(yu) 生態學知識之間的聯係。

　　“這次野外實習(xi) ，我感受到了我國自然地理環境的豐(feng) 富和美麗(li) ，但也看到被無數水管分割的沙灘、一片一片的入侵物種，這讓我無比痛心。改變這些現狀，建設美麗(li) 中國是我們(men) 義(yi) 不容辭的責任和使命。”楊世豪說。