在凜冽的高原寒風中，即將放假的孩子們(men) ，打鬧著穿過不大的操場，鑽進了一間閱讀室。這裏新增了不少公益捐贈的書(shu) 籍，他們(men) 讀得津津有味。

　　12月23日，拚多多“為(wei) 你讀書(shu) ”公益行動首次走進貴州省畢節市，為(wei) 畢節市民族中學的孩子們(men) 帶來了5000冊(ce) 精品圖書(shu) ，並邀請“眾(zhong) 聲創作者計劃”作家、青年曆史學者張明揚線上授課。

　　課堂鈴聲早已遠去。高三(7)班的燕桂蘭(lan) ，還在“消化”這節閱讀分享課。尤其是那句“多多讀書(shu) ，總有答案”，讓她記憶深刻。

　　閱讀的光亮

　　在畢節市民族中學就讀的學生，有彝、苗、白、回、布依、仡佬等少數民族，占總數近一半。風俗不同，方言各異。

　　高三(7)班的班主任楊章熠回憶，剛和孩子們(men) 接觸時，他們(men) 的眼神有些習(xi) 慣性躲避，不大願意與(yu) 人溝通交流。自從(cong) 《給孩子的詩》打開了師生之間那扇“掩著的門”，漸漸地，他找到了和孩子們(men) 親(qin) 近的方式——閱讀。

　　兩(liang) 年裏，閱讀帶給孩子們(men) 的蛻變，遠超楊章熠的預期。

　　班上的許忠航同學在筆記裏留下“寶藏”。他寫(xie) 道：“我麵對人生路口不知所措之時，閱讀總能讓我看到堅持的曙光，看到不同路的風景，帶給我無盡的希望。”也許這個(ge) 十七八歲的孩子還讀不懂《遊山西村》中“柳暗花明又一村”的深意，但楊章熠知道，閱讀給了愛思考的孩子以自信與(yu) 力量。

　　“從(cong) 此以後，世界上沒有了白頭，有的隻是滿園的花兒(er) 與(yu) 一屋子星星。”高三(9)班的黃家富在閱讀劄記裏，字裏行間都是對父母親(qin) 人的愛與(yu) 感恩。

　　“黃昏的餘(yu) 暉透過窗，落在筆尖上，紙上灑滿了金光。”在燕桂蘭(lan) 看來，閱讀是她與(yu) 作者的對話和互動，既在生活中享受閱讀，也在閱讀中學會(hui) 生活。

　　長期閱讀的積累，讓孩子們(men) 的表達有了情感，有了新意，也有了趣味。但在一些邊遠地區、小鎮鄉(xiang) 村，還有孩子為(wei) 讀一本好書(shu) 而不可得。2020年，拚多多工作人員在三區三州助力脫貧攻堅時，發現偏遠地區的青少年閱讀群體(ti) 對於(yu) 平價(jia) 優(you) 質的正版圖書(shu) 存在迫切需求。

　　從(cong) 2021年4月四川省涼山彝族自治州的孩子們(men) 收到捐贈的第一本書(shu) 開始，拚多多“為(wei) 你讀書(shu) ”公益項目組的足跡，遍布西藏、新疆、甘肅、青海、貴州、陝西、安徽、雲(yun) 南、湖北、江西等地的山區中小學、特殊學校。截至2022年12月，已累計捐贈圖書(shu) 超30萬(wan) 冊(ce) 。

　　“為(wei) 你讀書(shu) ”公益項目組帶來的這批書(shu) 籍，點亮了孩子們(men) 眼裏的光。楊章熠臉上有濃得化不開的喜悅和感激：“這些好書(shu) ，能為(wei) 他們(men) 的人生道路播撒智慧的種子，讓他們(men) 帶著更明亮的眼睛看世界。”

　　經典的魅力

　　“36年來他們(men) 無時無刻不盼望著重回阿茲(zi) 台克的榮耀巔峰，這也是梅西肩負的使命。阿根廷詩人博爾克斯曾經說過：任何命運，無論多麽(me) 複雜漫長實際上隻反應於(yu) 一個(ge) 瞬間，那就是人們(men) 徹底醒悟自己究竟是誰的那一刻。”

　　甫一開場，張明揚就用扣人心弦的世界杯決(jue) 賽和賀煒的詩意解說，牢牢抓住了高三(7)班全體(ti) 學生的注意力。

　　話鋒一轉。“很多人認為(wei) ，將來隻要不從(cong) 事文化有關(guan) 的行業(ye) ，就不需要讀那麽(me) 多書(shu) 。但我們(men) 從(cong) 賀煒華麗(li) 的解說詞中可以看出，他讀過很多書(shu) ，像羅曼·羅蘭(lan) 、莫泊桑、福樓拜這些文學大師的精彩語錄，都曾伴隨著他的聲音，通過重大的足球賽事為(wei) 人熟知………”張明揚說，人們(men) 需要通過閱讀經典，延展自己生活的現實世界，釋放自己人生中的可能性，對這個(ge) 世界保持著開放性。

　　不局限於(yu) 傳(chuan) 統的捐贈，每一次發起“為(wei) 你讀書(shu) ”公益捐贈落地活動，項目組都會(hui) 邀請作家、學者走進偏遠地區，通過增加場景化的知識傳(chuan) 播，如念一段詩、讀一篇文，上一堂課，希望以更加豐(feng) 富立體(ti) 的形式助力偏遠地區中小學校公益閱讀事業(ye) 的發展。

　　在這堂特殊的閱讀分享課上，張明揚圍繞“為(wei) 什麽(me) 要讀經典”和“如何閱讀經典”娓娓道來，旨在破除孩子們(men) 對經典的望而生畏，“經典並不是麵目可憎的老頭子，其實早已存在於(yu) 我們(men) 的生活。”

　　“《紅樓夢》應該怎麽(me) 讀？”“怎麽(me) 看待高考作文的局限性？”……在張明揚的啟發下，學生們(men) 也踴躍表達出自己在閱讀時的疑惑。

　　問答之間，張明揚為(wei) 孩子們(men) 講述了經典著作中遼闊的世界與(yu) 燦爛的星光。不僅(jin) 是知識分享，更是經驗和精神層麵的分享。

　　山外的聲音

　　畢節市民族中學地處烏(wu) 蒙山腹地——前山連後山，遠山連近山，看不到邊的還是山。對這裏的絕大多數孩子來說，刻苦學習(xi) 是走出大山的出路。

　　“永遠不要低估這些孩子的求知欲、好奇心。哪怕他們(men) 是來自偏遠山區，當他們(men) 有機會(hui) 去接觸到外麵的世界，接觸到一些新的知識時，刹那爆發出來的那種求知欲，會(hui) 讓參與(yu) 其中的人非常感動。”盡管這已經是第二次攜手“為(wei) 你讀書(shu) ”公益行動，張明揚仍然深受觸動。

　　課堂有限，閱讀無限。這次“為(wei) 你讀書(shu) ”的捐贈書(shu) 目中，有像《紅星照耀中國》這樣的勵誌讀物，通過革命先輩的動人事跡，傳(chuan) 遞紅色信仰的非凡力量；有的如《時間簡史》，想要引導孩子們(men) 突破現實的局限，張開想象的翅膀，擁抱更高遠的視野和格局；再如《文化苦旅》，把孩子們(men) 帶入曆史文化長河，見常人所未見，思常人所未思，挖掘蘊含於(yu) 當代世界文明中的審美價(jia) 值……

　　這些穿山越嶺送到畢節市民族中學的書(shu) ，來自教育文化行業(ye) 專(zhuan) 家推薦，以及教學組和項目組的精挑細選，覆蓋不同主題，方便老師根據不同教學內(nei) 容和實際需求引導學生閱讀。

　　“希望偏遠地區的孩子，通過閱讀和學習(xi) ，看到外麵更廣闊的世界，打開更遼闊的生命圖景”。拚多多相關(guan) 負責人表示，2021年4月，拚多多提出知識普惠的長期理念，“為(wei) 你讀書(shu) ”公益捐贈行動會(hui) 一直持續下去。

　　高山之上，回響起孩子們(men) 的讀書(shu) 聲。他們(men) 在山裏長大，但他們(men) 不會(hui) 永遠“困”在大山之中。