教育部日前研究製定《教師數字素養(yang) 》教育行業(ye) 標準，旨在紮實推進國家教育數字化戰略行動，完善教育信息化標準體(ti) 係，提升教師利用數字技術優(you) 化、創新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。

　　據了解，標準製定了教師數字素養(yang) 框架，框架包括5個(ge) 一級維度、13個(ge) 二級維度和33個(ge) 三級維度，其中一級維度包括數字化意識、數字技術知識與(yu) 技能、數字化應用、數字社會(hui) 責任、專(zhuan) 業(ye) 發展等5個(ge) 方麵。標準將用於(yu) 對教師數字素養(yang) 的培訓與(yu) 評價(jia) ，具體(ti) 內(nei) 容包括：能夠掌握在教育教學中選擇數字化設備、軟件、平台的原則與(yu) 方法；能夠運用數字評價(jia) 工具對學生的學習(xi) 情況進行分析，應用智能閱卷係統、題庫係統、測評係統對學生知識準備、學習(xi) 能力、學習(xi) 風格進行分析；能夠利用數字技術資源發現學生學習(xi) 差異，開展針對性指導等。