陽光下的“迷你”幼兒(er) 園。

老師帶孩子做戶外活動。

　　能夠讓孩子在家門口上幼兒(er) 園，享受優(you) 質的學前教育，在城市裏看似簡單的事情，在偏遠牧區卻是一件難事。如何讓大山和草原深處的孩子可以和城裏的孩子一樣幸福地“起跑”，青海省玉樹藏族自治州曲麻萊縣通過積極探索實踐，最終找到了路徑和答案。

　　曲麻萊縣地處三江源核心區，平均海拔4500米，是黃河源頭藏族聚居的純牧業(ye) 縣。全縣土地總麵積5.24萬(wan) 平方公裏，人口隻有4.7萬(wan) 人，地廣人稀是對曲麻萊最好的“解釋”。

　　“5.24萬(wan) 平方公裏相當於(yu) 江蘇省麵積的一半，聽起來沒什麽(me) 感受，但隻要來過這裏的人，都能感受到曲麻萊地域的遼闊。加上遊牧生活的習(xi) 慣，這裏的孩子會(hui) 隨大人遊走在大山深處的各個(ge) 角落，即使到了冬季，他們(men) 居住的草場距離縣城和鄉(xiang) 鎮也是路途遙遠。”分管教育係統的副縣長種運順一語道破偏遠牧區適齡兒(er) 童“入園”難的關(guan) 鍵點。

　　為(wei) 了破解“難題”，曲麻萊縣早在幾年前就開始通過“巡回送教”的方式，讓孩子們(men) 享受學前教育。

　　“巡回送教”，顧名思義(yi) 就是無固定校址，教師們(men) 輪流到各地進行教學的組織形式。這一形式雖然可以讓孩子在家門口享受學前教育，但還是存在諸多問題。

　　曲麻萊縣學前教育負責人桑丁塔葉算了幾筆“賬”：“首先就是送教成本高，我們(men) 每一次送教時間是10到15天，老師們(men) 需要自己帶食物和帳篷，吃住全部在牧區。其次是效率低，大部分時間都浪費在了路上，從(cong) 一個(ge) 送教點到另一個(ge) 送教點，短則半天，長則一天，而孩子們(men) 能享受到的學習(xi) 時間僅(jin) 僅(jin) 隻有2天，一年最多組織三次，也就是說一個(ge) 孩子一年最多隻能上6天的課。”

　　2022年開始，曲麻萊縣為(wei) 了提高適齡兒(er) 童學前教育質量，將“巡回送教”提檔升級，因地製宜探索出了“定點送教”的新模式。

　　種運順說：“‘定點送教’就是將‘迷你’幼兒(er) 園搬進牧區，讓孩子們(men) 可以就近入園，享受更優(you) 質的學前教育。”

　　為(wei) 了讓“定點送教”更科學合理，曲麻萊縣教育局通過實地走訪，依托各鄉(xiang) 鎮現有的幾所幼兒(er) 園做基礎，以半個(ge) 小時車程為(wei) 半徑，在全縣劃定了17個(ge) “定點”。2023年，在國家能源集團和縣委縣政府的助力下，15所“迷你”幼兒(er) 園相繼開園。

　　秋智鄉(xiang) 布甫村的“迷你”幼兒(er) 園是距離曲麻萊縣城最近的一個(ge) “定點”。

　　10月23日一早，布甫村二社的江永才仁給三歲的兒(er) 子江永才陪穿好衣服就騎著摩托車朝著“定點”駛去，很快就到了“迷你”幼兒(er) 園。一下車，江永才陪就奔向老師才仁措毛的懷抱。

　　“一直希望孩子可以上幼兒(er) 園，但是放牧是家裏唯一的收入來源，實在沒有辦法放棄。如今，政府把幼兒(er) 園搬進了牧區，孩子在家門口就能上幼兒(er) 園。現在，孩子每天最開心的事情就是上幼兒(er) 園。”江永才仁說。

　　“迷你”幼兒(er) 園由兩(liang) 個(ge) 集裝箱組成，箱頂裝有太陽能光伏係統，可以滿足供暖、照明等需求。兩(liang) 個(ge) 集裝箱分別是孩子們(men) 的教室和功能室。溫暖的陽光透過一扇大大的落地窗照進教室，孩子們(men) 和老師在裏麵一起看書(shu) 學習(xi) 做遊戲，雖然室外寒風凜冽，但教室內(nei) 卻非常溫暖。

　　走出教室，蹺蹺板、遛遛梯、牧馬、秋千……這些孩子們(men) 曾經隻能在電視上才能看見的遊樂(le) 設施，如今在“迷你”幼兒(er) 園可以隨時玩。

　　才仁措毛說：“學前教育真的太重要了！記得江永才陪剛來的時候膽子很小，不敢說話，漢語也聽不懂，這才短短一個(ge) 多月的時間，現在不僅(jin) 可以用漢語和大家溝通，還能和小朋友們(men) 玩到一起了。”

　　桑丁塔葉繼續算起“賬”：“現在我們(men) 一個(ge) ‘定點’至少可以輻射40個(ge) 適齡兒(er) 童，每天都有十多個(ge) 孩子來上課，一年下來，最少可以保障每一個(ge) 孩子上課達到150天。”

　　如桑丁塔葉所說，“定點送教”確實讓牧區孩子的學前教育有了質的提升。

　　時間很快來到了中午，離“定點”近的家長如約而至，來到幼兒(er) 園幫老師一起為(wei) 孩子們(men) 準備午飯，很快四菜一湯便端上了小桌，孩子們(men) 你一口我一口吃得津津有味，一旁的家長露出燦爛的笑容。

　　家長永藏說：“孩子能夠在這麽(me) 好的地方上幼兒(er) 園，還有專(zhuan) 業(ye) 的老師教學，是我們(men) 牧區家長夢寐以求的事情。作為(wei) 家長，我們(men) 應該做一些力所能及的事情。”

　　“迷你”幼兒(er) 園的開辦，不僅(jin) 給牧區的孩子帶去了希望和曙光，還為(wei) 孩子們(men) 的未來增添了一份“砝碼”。截至目前，“迷你”幼兒(er) 園已招收超過700名邊遠牧區兒(er) 童。

　　種運順說：“雖然‘定點送教’解決(jue) 了大部分孩子學前教育的問題，但是還有一部分特別偏遠的孩子根本沒辦法送到‘定點’。所以，我們(men) 實施‘定點送教’和‘巡回送教’相結合的方式，確保全縣每一個(ge) 適齡的兒(er) 童都可以享受到學前教育。”