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西藏:構築“多位一體”就業格局 促進高校畢業生就業

發布時間:2022-07-10 09:34:00來源: 新華網

  西藏自治區就業(ye) 服務中心提供的數據顯示,今年西藏高校畢業(ye) 生3.38萬(wan) 人,比去年增加了4200多人,創曆史新高。

  針對這一情況,西藏人社部門、教育部門、高校等,通過線上招聘、百企進校、精準幫扶就業(ye) 困難生等舉(ju) 措,精心護航畢業(ye) 生求職之路。

  24歲的邊久來自西藏林芝市朗縣,是今年西藏大學工學院畢業(ye) 生。5月,學校發布一條企業(ye) 招聘信息,他隨即投遞簡曆,後在線上完成視頻麵試。通過麵試後,又在國家24365大學生就業(ye) 服務平台網上與(yu) 公司簽訂了三方協議。

  近年來,西藏搭建雲(yun) 網招聘平台,疏通求職就業(ye) 渠道,把招聘主陣地由線下轉移到線上。“從(cong) 投遞簡曆到麵試,再到簽訂三方協議,都是在線上進行的。”邊久說,應聘過程很方便。

  西藏高校與(yu) 企業(ye) 協商,創辦“你公招 我兜底”活動,給考上公招的畢業(ye) 生提供一次免費解約機會(hui) 。與(yu) 邊久簽訂協議的安能西藏建設發展有限公司,正好是達成協議的企業(ye) 之一。“這個(ge) 措施鼓勵我們(men) 先就業(ye) 再擇業(ye) ,我正在準備公招考試。”邊久說,父母更希望他能在公職單位上班。

  數據顯示,今年以來,西藏大學已舉(ju) 辦4場校園雙選活動,累計264個(ge) 用人單位參加,提供就業(ye) 崗位超過4000個(ge) ;拉薩師範高等專(zhuan) 科學校已舉(ju) 辦6場校園雙選活動,推送招聘信息500餘(yu) 條,畢業(ye) 生去向落實率47.1%。

  22歲的洛桑益西,2018年從(cong) 拉薩第二中等職業(ye) 技術學院畢業(ye) 。在校期間,他曾到南京學習(xi) 中西餐廚藝。畢業(ye) 後,他又先後到拉薩、日喀則等地藏餐店學習(xi) 。今年3月,他申請創業(ye) 啟動資金,並拿出自己所有的積蓄,在墨竹工卡縣城開了一家藏餐店。

  為(wei) 支持畢業(ye) 生自主創業(ye) ,西藏自治區出台政策,規定對畢業(ye) 5年內(nei) 創業(ye) 的西藏籍高校畢業(ye) 生,按規定享受啟動資金6萬(wan) 元和每年最高2.4萬(wan) 元的場地租金、水電費補貼政策,補貼時間最長可達5年。

  “我一直有開藏餐店的夢想,夢想成真很開心。”他說,現在他的藏餐店月平均營業(ye) 額在2萬(wan) 元左右。

  2019年,25歲的加央白姆從(cong) 齊齊哈爾大學畢業(ye) 後,通過外聘就職於(yu) 拉薩市人力資源和社會(hui) 保障監察支隊。今年初,她報考區外公招考試,到四川省攀枝花市工作。

  “全家人都很開心,所有努力都值得。”她說,新工作單位是交警部門,“同事都很關(guan) 心我,我也在努力學習(xi) 提升自己。”

  西藏部分地市、縣區通過援藏力量,打造更加適合本地學生的就業(ye) 路徑。2019年,南京對口支援西藏墨竹工卡縣工作隊創辦“格桑花開”大學生就業(ye) 創業(ye) 特訓營,組織未就業(ye) 大學生前往南京開展培訓、實習(xi) ,提供職業(ye) 谘詢和崗位,促進就業(ye) 。

  來自西藏拉薩市墨竹工卡縣工卡村27歲的土旦平措,2019年從(cong) 西南財經大學畢業(ye) 後,剛好趕上特訓營招收學員。他報名成為(wei) 第一批特訓營學員,後來經援藏幹部介紹成功入職江蘇一家酒業(ye) 公司。

  西藏自治區就業(ye) 服務中心交流服務處處長李延彤說,這幾年來,在西藏有關(guan) 部門的政策支持下,越來越多的畢業(ye) 生選擇到區外就業(ye) 。“人數從(cong) 2016年的幾百人增加到2021年的2400多人。”

  針對低收入家庭、身體(ti) 殘疾等就業(ye) 困難畢業(ye) 生,西藏高校製定“一生一策”“一生一檔”的精準幫扶措施,幫助畢業(ye) 生實現就業(ye) 。

  在拉薩師範高等專(zhuan) 科學校,平均10名學生配有一名就業(ye) 幫扶導師,結對幫扶率實現100%。學校招生就業(ye) 辦公室主任落桑旦巴說,導師需帶畢業(ye) 生參加學校和人社部門組織的招聘會(hui) ,推送就業(ye) 崗位4個(ge) 以上。

  來自重慶的尚西傑自小在林芝長大。今年,他從(cong) 拉薩師範高等專(zhuan) 科學校畢業(ye) 後,在就業(ye) 幫扶導師的幫助下,順利與(yu) 林芝一家廣告公司簽訂勞動合同。

  李延彤說,近年來,西藏逐步構築了企業(ye) 就業(ye) 、公職崗位就業(ye) 、基層就業(ye) 、區外就業(ye) 和創業(ye) 就業(ye) “多位一體(ti) ”的就業(ye) 格局,促進高校畢業(ye) 生就業(ye) 。

(責編: 陳衛國)

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