父母把孩子甩手給保姆養(yang) 育是否違法 如何破解“喪(sang) 偶式”育兒(er)

　　全國首份家庭教育令 道是無情卻有情

　　“這份家庭教育令沒有簡單地對撫養(yang) 權進行剝奪變更，而是給予父母一次改過的機會(hui) ，目的在於(yu) 喚醒父母的主體(ti) 責任意識。”1月6日，湖南省長沙市天心區人民法院審理了一起撫養(yang) 權變更糾紛，並針對監護人監護失職的情況，發出了一份家庭教育令。

　　家庭教育令是由人民法院發出的帶有強製力的司法令狀，這是家庭教育促進法今年1月1日正式施行後全國首份家庭教育令。

　　家庭教育促進法的出台標誌著家庭教育從(cong) 傳(chuan) 統“家事”上升為(wei) 重要“國事”。在中國家庭教育學會(hui) 副會(hui) 長、教育部家庭教育指導專(zhuan) 委會(hui) 副主任委員孫雲(yun) 曉眼中，“這是一部充滿溫情，但同時長了‘牙齒 ’的法律，確立了家庭教育的新格局，讓中國的家庭教育理念回歸本質，起到正本清源的作用”。

　　對年輕人而言，從(cong) 此進入“依法”帶娃新時代，你準備好了嗎：養(yang) 育孩子隻是讓他吃好喝好、忙著補課考試嗎？父母把孩子甩手給保姆帶養(yang) 是否違法？如何破解“喪(sang) 偶式”育兒(er) ？

　　親(qin) 自養(yang) 育和加強親(qin) 子陪伴，是一項法治原則

　　這是一個(ge) 有些令人心酸的真實故事。

　　8歲的胡某茜父母為(wei) 了爭(zheng) 奪對她的撫養(yang) 權打起了官司。原來，2020年8月10日，她的生父胡某與(yu) 母親(qin) 陳某協議離婚，雙方約定女兒(er) 胡某茜由陳某撫養(yang) 。陳某離婚後再婚，帶著胡某茜搬入新的出租屋，致使胡某茜兩(liang) 個(ge) 星期未能上學。胡某知曉後，給女兒(er) 又是找全托、又是請保姆，試圖以這種方式履行對8歲女兒(er) 的撫養(yang) 與(yu) 照顧義(yi) 務，而他未和孩子居住在一起，隻是周末將女兒(er) 接走。

　　2021年10月27日，長沙市天心區人民法院受理了原告胡某與(yu) 被告陳某的撫養(yang) 權變更糾紛一案，胡某請求法院判令將婚生女胡某茜的撫養(yang) 權變更給自己。

　　長沙市天心區人民法院少年法庭經過審理，綜合多方考慮，依法駁回了胡某的訴訟請求，判決(jue) 被告陳某繼續履行監護責任。但對法定監護人陳某的失職行為(wei) 依法予以糾正，依據我國未成年人保護法、家庭教育促進法的相關(guan) 規定，長沙市天心區人民法院依法對失職監護人陳某發出家庭教育令。

　　孫雲(yun) 曉說：“在家庭教育促進法中，有‘親(qin) 自養(yang) 育，加強親(qin) 子陪伴’這樣明確的表述。這意味著，父母親(qin) 自養(yang) 育和加強親(qin) 子陪伴，是一項不可動搖的法治原則。”

　　湖南省長沙市天心區人民法院院長周丹說，“養(yang) 育”有兩(liang) 方麵：“養(yang) ”和“育”。“養(yang) ”是給孩子最基本的溫飽條件，“育”則是針對孩子的身心健康、性格養(yang) 成盡心撫育。“此案中，母親(qin) 沒有履行職責，父親(qin) 也不合格。他與(yu) 女兒(er) 離得很近，卻把孩子交給保姆，一個(ge) 星期甚至兩(liang) 個(ge) 星期才去看一次”。

　　孩子胡某茜撫養(yang) 權沒有變更的一個(ge) 重要原因，是孩子表達了更願意和母親(qin) 共同生活的主觀意願。

　　孫雲(yun) 曉指出，家庭教育促進法對於(yu) 家庭教育給出清晰的定位，家庭教育的本質特點是生活教育，是以立德樹人為(wei) 根本任務，包含了五方麵內(nei) 容：道德品質、身體(ti) 素質、生活技能、文化修養(yang) 、良好習(xi) 慣。“這部法律一個(ge) 非常關(guan) 鍵的原則，是確立了父母和其他監護人在家庭教育中的主體(ti) 責任，父母盡到主體(ti) 責任，才有利於(yu) 未成年人健康成長。”

　　家庭教育令是一麵鏡子 每位父母都可以照一照

　　天心區人民法院發出的這份家庭教育令裁定陳某要多關(guan) 注胡某茜的生理、心理狀況和情感需求，要與(yu) 學校老師多聯係、多溝通，每周至少要與(yu) 老師聯係一次，了解胡某茜的詳細狀況。同時裁定陳某與(yu) 胡某茜同住，切實履行監護職責，承擔起家庭教育的主體(ti) 責任，不得讓胡某茜單獨與(yu) 保姆居住生活，應該由母親(qin) 或近親(qin) 屬養(yang) 育與(yu) 陪伴胡某茜。

　　對於(yu) 家庭教育令裁定的內(nei) 容，孫雲(yun) 曉解讀說：“都說法律無情，但家庭教育促進法包含著無限深情。這部法律的主要目的不是懲戒，除了明確父母的主體(ti) 責任外，還明確了各級政府和社會(hui) 各方的法律責任。因此，這部法律既是一部莊嚴(yan) 的國家法律，又是一部家庭教育的教科書(shu) ，代表國家宣示並倡導家庭教育的正確理念和方法，確立了家庭教育的新格局。”

　　中青報·中青網記者注意到，天心區人民法院發出的這份家庭教育令有效期為(wei) 一年，在裁定失效前，胡某茜本人或密切接觸胡某茜的單位，可以根據實際情況向人民法院提出申請撤銷、變更或者延長家庭教育令；如義(yi) 務履行人被告陳某違反裁定，視情節輕重，予以訓誡、罰款、拘留；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　周丹表示，家庭教育令自帶宣示職能，每位父母都可以把家庭教育令當成一麵鏡子照一照，看是否和這個(ge) 案件的當事人有一樣的行為(wei) ，是否需要進一步按照家庭教育令加以改正。

　　孫雲(yun) 曉指出：“家庭教育促進法是一部很有溫情的法律，但不等於(yu) 沒有‘牙齒’，它的‘牙齒’還很厲害，相關(guan) 法律部門可以對失職的父母以及傷(shang) 害孩子的監護人進行懲戒，並限期改正。同時，未成年人保護法和反家庭暴力法等法律的相關(guan) 規定，與(yu) 家庭教育促進法的施行相輔相成。”

　　父母共同的愛與(yu) 責任破解“喪(sang) 偶式”育兒(er)

　　有一次，孫雲(yun) 曉在青島大學講家庭教育課。課後，一名聽眾(zhong) 主動過來告訴他一個(ge) 自己的故事，她的父親(qin) 遠在青海工作，很少和她見麵，但父親(qin) 是她最親(qin) 的人，對她的幫助也最大。原來，從(cong) 上小學一年級開始到大學畢業(ye) ，父親(qin) 和她通信2000多封，她和父親(qin) 是無話不談的好朋友。

　　她與(yu) 父親(qin) 相隔千裏，卻建立了溫暖而有力量的親(qin) 子關(guan) 係。

　　全國婦聯兒(er) 童工作部曾發布的全國家庭教育現狀調查顯示：在子女教育方麵，近一半家庭的父親(qin) “缺位”，母親(qin) 成了絕對主角。

　　對於(yu) 這種“喪(sang) 偶式”育兒(er) 現象，孫雲(yun) 曉指出，很多父親(qin) 把對孩子的“缺位”，歸結為(wei) 工作太忙、沒時間，“這是一種認識上的盲區，是個(ge) 偽(wei) 問題，再忙碌的父親(qin) 都可以成為(wei) 好父親(qin) ，關(guan) 鍵是心裏有沒有真愛和對孩子的責任感”。

　　“家庭教育的主體(ti) 責任不是知識教育，而是生活教育。”孫雲(yun) 曉認為(wei) ，父母與(yu) 孩子關(guan) 係的好壞決(jue) 定家庭教育的成敗，親(qin) 子關(guan) 係良好的，教育就可能是成功的；親(qin) 子關(guan) 係糟糕的，教育就會(hui) 是失敗的，“這取決(jue) 於(yu) 父母是不是親(qin) 自養(yang) 育孩子並給予高質量陪伴”。

　　“家庭教育促進法的出台，有助於(yu) 緩解甚至逐漸改變‘喪(sang) 偶式’育兒(er) 狀況。”孫雲(yun) 曉表示，推動解決(jue) 這個(ge) 問題並非易事，這需要社會(hui) 各方及法律形成合力。

　　出生於(yu) 天津的女孩李紅從(cong) 7歲起，爸爸就帶她運動，爸爸每天清晨陪著女兒(er) 跑步，一跑跑了12年，直到高中畢業(ye) 。後來，李紅在清華大學和哈佛大學讀書(shu) 期間，跑步的習(xi) 慣一直堅持下來，現在的李紅是國際奧委會(hui) 派駐中國的首席代表。

　　孫雲(yun) 曉說：“家庭教育的主體(ti) 責任不僅(jin) 是母親(qin) 的責任，父親(qin) 同樣有責任，家庭教育促進法強調的是共同養(yang) 育。我們(men) 身邊並不乏這樣鮮活的例子，這表明父親(qin) 是家庭教育特別珍貴的資源，父愛一旦覺醒，力量非常巨大。”（記者崔麗(li) 李桂傑 韓颺）