放學後，三名沒有住校的聽障學生走在校園的跑道上，準備與(yu) 家長一同回家（2月23日攝）。

　　全國愛耳日將至，記者走進福建省莆田市特殊教育學校。學校裏有一群聽力障礙的孩子，正在愛的鼓勵下，嚐試活出自己的精彩人生。

　　在學校裏，70多名聽障學生和正常的孩子一樣，享受著九年義(yi) 務教育。課堂上，他們(men) 要發聲讀出課文，並用手語和聲音一起回答老師提出的問題。為(wei) 了讓聽障孩子未來更好融入社會(hui) ，從(cong) 初中階段開始，學校還為(wei) 孩子們(men) 開設了繪畫、烘焙、美容等多門職業(ye) 課程。

　　聽力和表達能力的不完整，讓聽障孩子在很多方麵都比聽力正常孩子成長慢，難以融入社會(hui) 。如何鼓勵孩子們(men) 正視自己，接納自己，積極陽光地走好自己的人生道路，成了特教老師們(men) 的課題。“作為(wei) 教師，我堅信，這些課程是一把把‘鑰匙’，能夠幫助聽障孩子們(men) 打開未來人生的更多可能；所有的一切，都是為(wei) 了讓孩子們(men) 樹立信心，相信自己一定能行，讓他們(men) 以後能走好人生的路。”莆田市特殊教育學校校長吳勁鬆說。

　　采訪中記者也了解到，隨著醫學和社會(hui) 福利事業(ye) 的發展，越來越多的聽障兒(er) 童通過早期新生兒(er) 篩查，借助人工耳蝸和助聽器，能聽到世界上美妙的聲音，融入社會(hui) 生活。

　　在莆田市特殊教育學校操場上，聽障學生與(yu) 特教老師玩捉迷藏遊戲（無人機照片，2月24日攝）。

　　全國愛耳日將至，記者走進福建省莆田市特殊教育學校。學校裏有一群聽力障礙的孩子，正在愛的鼓勵下，嚐試活出自己的精彩人生。

　　在學校裏，70多名聽障學生和正常的孩子一樣，享受著九年義(yi) 務教育。課堂上，他們(men) 要發聲讀出課文，並用手語和聲音一起回答老師提出的問題。為(wei) 了讓聽障孩子未來更好融入社會(hui) ，從(cong) 初中階段開始，學校還為(wei) 孩子們(men) 開設了繪畫、烘焙、美容等多門職業(ye) 課程。

　　聽力和表達能力的不完整，讓聽障孩子在很多方麵都比聽力正常孩子成長慢，難以融入社會(hui) 。如何鼓勵孩子們(men) 正視自己，接納自己，積極陽光地走好自己的人生道路，成了特教老師們(men) 的課題。“作為(wei) 教師，我堅信，這些課程是一把把‘鑰匙’，能夠幫助聽障孩子們(men) 打開未來人生的更多可能；所有的一切，都是為(wei) 了讓孩子們(men) 樹立信心，相信自己一定能行，讓他們(men) 以後能走好人生的路。”莆田市特殊教育學校校長吳勁鬆說。

　　采訪中記者也了解到，隨著醫學和社會(hui) 福利事業(ye) 的發展，越來越多的聽障兒(er) 童通過早期新生兒(er) 篩查，借助人工耳蝸和助聽器，能聽到世界上美妙的聲音，融入社會(hui) 生活。

　　莆田市特殊教育學校校長吳勁鬆（右一）和特教老師蔡黎萍（左一）對畢業(ye) 生莊誌宇（中）進行回訪。2021年，莊誌宇通過西安美術學院的招考，成為(wei) 學弟學妹們(men) 眼裏的榜樣（2月23日攝）。

　　在職業(ye) 課堂美發課上，老師陳誌慧（右一）向聽障學生傳(chuan) 授美容美發技術。陳誌慧和同為(wei) 特教學校畢業(ye) 生的丈夫畢業(ye) 後開了一家理發店。她還被母校返聘為(wei) 職業(ye) 課堂的美發教師（2月24日攝）。