全鏈條強化公費師範生履約管理

　　楊昊傑

　　近日，福建莆田教育局公布了一則公費師範生違約處理決(jue) 定書(shu) 。被處理人2022年9月入職，因個(ge) 人原因提前離職，違反履約承諾。按不足服務年限（包括離開當年）的每年六分之一比例一次性退還所享受的公費教育費用，繳納該費用30%的違約金，共需退還費用7.475萬(wan) 元。這則處理決(jue) 定再一次引發公眾(zhong) 對公費師範生違約的關(guan) 注。

　　從(cong) 2007年開始，國家在教育部六所直屬師範院校中實施免費師範生教育，到2018年國務院批準《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》，公費師範生教育製度得到確立和完善，實現了吸引優(you) 秀人才從(cong) 教的目標。經過十多年的發展，國家不僅(jin) 投入了大量的人力、財力和物力，而且在選拔錄取、履約任教、激勵措施、條件保障等方麵，對師範生公費教育政策予以改進，進一步凸顯了公費師範生教育政策在國家基礎教育布局中的特殊作用和戰略地位。

　　公費師範生違約雖然是少數，但是在不同地方出現，也提醒我們(men) 要高度重視公費師範生違約現象，在招生培養(yang) 、畢業(ye) 就業(ye) 、職業(ye) 發展等各個(ge) 方麵要著重引導學生發揚和踐行重信守諾傳(chuan) 統美德，為(wei) 教育戰線培養(yang) 更多優(you) 秀履約公費師範生。

　　各級政府要多措並舉(ju) ，進一步完善製度和政策銜接。公費師範生的身份轉換，主要有兩(liang) 次：一次是從(cong) 普通高中升學進入本科學習(xi) ，再次是從(cong) 高校畢業(ye) 轉入工作，兩(liang) 次轉換是學生從(cong) 剛成人到初入職場的關(guan) 鍵節點。所以，一是注重在普通高中階段開展學生職業(ye) 生涯規劃教育，明確要求做好公費師範生政策和《師範生公費教育協議》的普及工作，引導學生認識自我、認識行業(ye) ，判斷掌握學生的綜合素質、職業(ye) 傾(qing) 向和從(cong) 教潛質，在公費師範生“入口端”做好把關(guan) 。二是盡快製定公費師範生履約管理具體(ti) 辦法，健全公費師範生履約動態跟蹤管理機製，專(zhuan) 門建立公費師範生誠信檔案，推動製度有效有力銜接。

　　委培高校要係統謀劃，進一步優(you) 化課程和教學體(ti) 係。全國培養(yang) 公費師範生的高校均是各地師範院校中較為(wei) 出色的，它們(men) 的教師教育辦學曆史較長、經驗豐(feng) 富，這為(wei) 培養(yang) 優(you) 秀履約公費師範生創造了有利條件。一是增加誠信、規則、權責和契約精神教育課程，完善專(zhuan) 業(ye) 教育中的教學協同體(ti) 係，一體(ti) 推進公費師範生社會(hui) 公德、職業(ye) 道德、家庭美德、個(ge) 人品德同步建設、同步發展，推動學生既有守約履約的外部約束，又有擔責盡責的內(nei) 心自覺。二是強化培養(yang) 模式和實踐育人創新，實施卓越教師培養(yang) 計劃，大力弘揚教育家精神，選派學校師德師風高尚、知識學識淵博的教師成為(wei) 公費師範生的職業(ye) 導師，幫助學生將個(ge) 人理想融入社會(hui) 理想、職業(ye) 理想融入國家理想之中。

　　用人單位要不打折扣，全麵落實激勵公費師範生職業(ye) 發展各項保障要求。各地中小學校，尤其是中西部偏遠地區的學校是公費師範生就業(ye) 集中的地方，相對來講基礎教育各種條件設施都比較薄弱，缺乏較大吸引力和影響力。各單位要嚴(yan) 格落實國家、省市出台的政策文件中關(guan) 於(yu) 激勵措施、條件保障等相關(guan) 內(nei) 容的條款，把保障要求細化到公費師範生從(cong) “引進來”到“留得住”再到“用得好”“能出彩”的全鏈條各環節，全麵提升優(you) 秀履約公費師範生的獲得感、幸福感、榮譽感。

　　（作者係教育部課程教材研究所助理研究員）