冰啟

　　據媒體(ti) 報道，深圳大學土木與(yu) 交通工程學院近日對2023屆全體(ti) 畢業(ye) 生進行了意向摸底調研，數據顯示，學院2023屆本科畢業(ye) 生的升學意向十分強烈。根據學院微信公眾(zhong) 號提供的消息，2023屆268名本科畢業(ye) 生中，意向升學的有186人，占69.4%，25人希望考進公務員事業(ye) 單位，49人希望到企業(ye) 就業(ye) ，分別占9.3%和18.3%。

　　近日，有機構預測2023年的考研報名人數將達520萬(wan) ，而且稱這是“保守預測”，按照這一預測數據，2023年考研報名人數比2022年的457萬(wan) ，將增加63萬(wan) 。發達地區的本科院校有近7成的畢業(ye) 生有強烈的升學意向，是一個(ge) 重要信號。我國要建設教育強國，應該優(you) 化高等教育人才培養(yang) 結構，提升高等教育質量。要深化教育與(yu) 人才評價(jia) 改革，促進本科院校堅持正確的辦學定位，引導學生進行理性的學業(ye) 與(yu) 人生發展規劃。

　　其實，早在多年前，一些地方本科院校的考研率就超過7成，甚至有部分專(zhuan) 業(ye) 的應屆畢業(ye) 生100%報名考研。總體(ti) 而言，在2015年之前，我國普通本科院校畢業(ye) 生考研率不到40%，那些考研率很高的地方本科院校還被嘲諷為(wei) “考研基地”。不過，從(cong) 2015年到2022年，我國考研報名人數增加了將近300萬(wan) ，本科院校畢業(ye) 生選擇考研的越來越多。在這一背景下，本科院校畢業(ye) 生升學意向強烈，也就不足為(wei) 奇。

　　本科院校學生升學意向增強，是用人單位唯學曆、唯名校的用人導向與(yu) 本科院校以學曆為(wei) 導向的辦學綜合作用的結果。一些地方本科院校甚至以學曆為(wei) 導向辦學，在本科新生入學時，就教育學生要以考研作為(wei) 畢業(ye) 出路，通過考研，獲得更高的學曆，轉變學曆身份。

　　當考研成為(wei) 眾(zhong) 多大學生的一致規劃，這不利於(yu) 我國高等教育形成合理的人才培養(yang) 結構，提高人才培養(yang) 質量。本應該培養(yang) 高素質應用型人才、職業(ye) 技術人才的本科院校，如果偏離辦學與(yu) 人才培養(yang) 定位，盲目追求培養(yang) 學術人才，那麽(me) 高技能人才就難以滿足社會(hui) 的需要。而偏離人才培養(yang) 定位的院校不僅(jin) 會(hui) 因為(wei) 實力不足，使得學生接受到的本科教育並不完整之外，還會(hui) 影響研究生生源質量，同時影響本科畢業(ye) 生的就業(ye) 。與(yu) 超7成本科畢業(ye) 生選擇考研對應的是，一些本科院校最多隻有20%左右學生考研“上岸”，而剩下的學生也就成為(wei) 在就業(ye) 中十分尷尬的群體(ti) 。

　　根據教育部發布的2021年全國教育事業(ye) 發展統計公報，我國已經實現各級各類教育的普及，包括高等教育毛入學率也已經達到57.8%，進入高等教育普及化階段。有一些人認為(wei) ，在高等教育普及化階段建設高等教育強國，應滿足學生的考研需求，大力發展研究生教育，擴大研究生教育規模。這還是以規模論質量，而不是從(cong) 構建合理的人才培養(yang) 結構、有特色的人才培養(yang) 體(ti) 係論質量。

　　要建設教育強國，我國應結合社會(hui) 對人才需求，科學規劃各層次、各階段的教育發展。現階段，不宜以研究生擴招刺激考研熱，而需要通過治理用人單位唯學曆、唯名校用人導向，以及學校唯升學辦學導向，聚焦給學生高質量的教育，辦好每一所學校。