作者：劉軍(jun) 、華迎（教育部高等學校電子商務類專(zhuan) 業(ye) 教學指導委員會(hui) 主任，北京物資學院校長）；（教育部高等學校電子商務類專(zhuan) 業(ye) 教學指導委員會(hui) 副秘書(shu) 長，對外經濟貿易大學國家對外開放研究院研究員）

　　電子商務是數字經濟中規模最大、表現最活躍、發展勢頭最好的新業(ye) 態。“十三五”期間，我國電子商務以年均11.6%的增長率成為(wei) 拉動經濟增長的新引擎，在推動產(chan) 業(ye) 升級、助力脫貧攻堅、擴大就業(ye) 等方麵發揮了關(guan) 鍵且獨特的作用，成為(wei) 經濟發展新動能。

　　當前，電子商務不斷推進技術創新、模式創新、業(ye) 態創新，導致對電子商務新型人才的需求層次不斷提升。從(cong) 傳(chuan) 統電子商務到數字產(chan) 業(ye) 化、產(chan) 業(ye) 數字化，再到傳(chuan) 統企業(ye) 數字化轉型，社會(hui) 對電商從(cong) 業(ye) 人員的職業(ye) 素養(yang) 、知識能力及結構、實踐能力和專(zhuan) 業(ye) 化程度都提出了更高要求，新模式、新業(ye) 態帶來的全麵行業(ye) 變革需要培養(yang) 更多的多元化高素質人才。

　　“全球第一網絡零售大國”的人才需求變化

　　商務部電子商務報告數據顯示，“十三五”期間，電子商務帶動就業(ye) 超過5000萬(wan) 人。在我國“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要中“企業(ye) 數字化轉型”這一核心任務的驅動下，對高層次人才的需求已從(cong) 電商企業(ye) 蔓延至傳(chuan) 統行業(ye) 。商業(ye) 查詢平台天眼查、互聯網人職業(ye) 成長平台拉勾等發布的數據顯示，2020年各行業(ye) 新增企業(ye) 數同比大幅下降，但電商行業(ye) 逆勢增長，新增企業(ye) 數同比增長69%，56%以上企業(ye) 處於(yu) 招聘常態化或人才需求強烈的狀態。

　　人才強烈需求的背後折射出哪些結構性的變化？

　　通過數據分析發現，從(cong) 代表性電商企業(ye) 人才需求來看，相比於(yu) 2019年，2020年字節跳動人才需求量增長66%，阿裏巴巴增長65%，騰訊、美團、滴滴的漲幅分別為(wei) 33%、31%、17%。從(cong) 電商行業(ye) 人才需求的崗位分布來看，“運營”是電商行業(ye) 人才需求的主力崗位。2020年10月起，市場和運營人才需求上漲，對中高端電商運營類人才的需求尤為(wei) 強烈，占企業(ye) 招聘需求的31.21%。

　　隨著數據要素成為(wei) 重要的生產(chan) 資源，專(zhuan) 業(ye) 數據分析與(yu) 應用人才的需求量及對人才培養(yang) 層次的要求也快速提升。綜合來看，電子商務相關(guan) 的中高端人才需求，特別是與(yu) 新媒體(ti) 、平台運營、內(nei) 容營銷、新技術、電商大數據分析、數據治理等相關(guan) 聯的高層次人才需求，在未來幾年中將持續大幅增加。這種結構性的調整對學校人才培養(yang) 提出了新的要求。數據處理能力、數字營銷能力等將成為(wei) 電商應用型人才培養(yang) 的重要方向。

　　從(cong) 人才培養(yang) 的角度來看，電子商務作為(wei) 國家重點發展的數字經濟新業(ye) 態，是融管理學、經濟學、計算機科學、心理學、法學和現代物流等於(yu) 一體(ti) 的新型交叉學科，且具有鮮明的實踐創新特色和清晰的人才發展指向，需從(cong) 更高層麵進行較為(wei) 完善係統的專(zhuan) 業(ye) 知識及實踐體(ti) 係培養(yang) 設計。

　　但當前，電子商務專(zhuan) 業(ye) 尚無對應的研究生層麵學科點，學科體(ti) 係設置存在缺口。電子商務作為(wei) “新文科”建設的排頭兵，專(zhuan) 業(ye) 發展受限，天花板效應明顯。

　　高質量專(zhuan) 業(ye) 人才是電商發展基石

　　隨著電子商務的落地生根，我國逐漸摸索出一套適合國情的電子商務模式，形成了獨特的中國互聯網文化，中國電子商務創新逐漸成為(wei) 引領世界互聯網商業(ye) 模式發展的先行者，並成為(wei) 全球第一大網絡零售國。從(cong) 人才供給端角度，國家高度重視電子商務專(zhuan) 門人才的培養(yang) ，於(yu) 2000年批準設立電子商務本科專(zhuan) 業(ye) ，並於(yu) 2012年上升為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 類，包含電子商務、電子商務及法律和跨境電子商務三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。截至2021年9月，全國已有600所高校開設電子商務類相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 。

　　經過20餘(yu) 年的發展，電子商務本科專(zhuan) 業(ye) 建設日臻完善，成為(wei) 促創業(ye) 、穩就業(ye) 、創新國際貿易業(ye) 態、助力脫貧攻堅的核心力量，是傳(chuan) 統行業(ye) 轉型升級和數字經濟發展的新動能。

　　然而，隨著經濟社會(hui) 的發展和行業(ye) 的轉型升級，電子商務類人才的結構性失衡越發明顯。尤其是伴隨著“一帶一路”“鄉(xiang) 村振興(xing) ”“開啟全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家新征程”等重大戰略、倡議的加速推進，以及數字經濟發展推動的電子商務模式業(ye) 態加速迭代更新，新的崗位和人才需求不斷湧現，電子商務人才培養(yang) 數量和質量與(yu) 產(chan) 業(ye) 高質量發展還不適應，高層次應用創新型人才嚴(yan) 重短缺的問題日益凸顯，難以滿足企業(ye) 轉型發展和經濟高質量發展的現實需要。

　　未來，技術迭代升級和融合應用將進一步深化，電子商務行業(ye) 需要掌握大數據、雲(yun) 計算、移動互聯網、區塊鏈等新一代數字技術和數據治理、數字化商務規則等知識，並具備數字化能力與(yu) 思維，以及高度綜合的創新能力和商業(ye) 實踐能力的運營管理專(zhuan) 門人才。

　　隨著電子商務行業(ye) 競爭(zheng) 白熱化，各行業(ye) 數字化轉型成為(wei) 剛需，電子商務行業(ye) 人才需求升級是必然趨勢。必須將專(zhuan) 業(ye) 學位的科學規範管理作為(wei) 強有力支撐，以適應我國未來電子商務及經濟社會(hui) 數字化全方位轉型發展的人才需要。電子商務專(zhuan) 業(ye) 領域分工越來越細，產(chan) 業(ye) 鏈日益加長，在這種情況下，本科層次人才難以有效滿足社會(hui) 需求。

　　聚焦行業(ye) 發展推動高層次人才培養(yang)

　　專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育是培養(yang) 高層次應用型專(zhuan) 門人才的主要渠道。2020年9月，國務院學位委員會(hui) 和教育部印發的《專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育發展方案（2020—2025）》提出，到2025年，以國家重大戰略、關(guan) 鍵領域和社會(hui) 重大需求為(wei) 重點，增設一批碩士和博士專(zhuan) 業(ye) 學位類別。培養(yang) 電子商務專(zhuan) 業(ye) 學位研究生，正是數字經濟時代經濟社會(hui) 發展對電子商務應用型高層次人才的重大需求。

　　以國家大力倡導研究生教育改革創新、優(you) 化學科布局及推進專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育發展為(wei) 契機，有關(guan) 部門應當繼續引導高校和學科主動服務國家重點戰略、關(guan) 鍵領域和社會(hui) 重大需求，適時設立電子商務專(zhuan) 業(ye) 學位類別，以應對國家產(chan) 業(ye) 轉型升級和構建數字經濟強國的需求，打造適應並能提升我國綜合國力所需的高素質電子商務人才。

　　電子商務專(zhuan) 業(ye) 碩士學位最顯著的特點，應當是以中國特色、能夠反映中國互聯網文化的理論與(yu) 實踐體(ti) 係為(wei) 基礎，圍繞數字經濟與(yu) 實體(ti) 經濟深度融合、傳(chuan) 統產(chan) 業(ye) 轉型升級、打造數字中國核心戰略及理念，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展，具有國際視野、互聯網思維和實踐創新能力，有較強的電子商務規劃、運營和管理能力、技術和商務有機融合能力，以及團隊協作和溝通能力，能夠在各類電子商務企業(ye) 以及開展數字化轉型的傳(chuan) 統企業(ye) ，從(cong) 事電子商務運營相關(guan) 工作的複合型高素質專(zhuan) 門人才。

　　電子商務專(zhuan) 業(ye) 碩士的培養(yang) ，具有很強的綜合性。學生不僅(jin) 要通曉多學科專(zhuan) 業(ye) 知識，而且要具備豐(feng) 富的實踐訓練和專(zhuan) 業(ye) 技能。綜合性還體(ti) 現在實行開放式的管理模式上，培養(yang) 過程與(yu) 國家電子商務主管部門、行業(ye) 協會(hui) 以及相關(guan) 企業(ye) 密切聯係。通過聯合培養(yang) ，充分發揮用人單位作為(wei) 人才培養(yang) 另一個(ge) 主體(ti) 的積極性。

　　總的來說，通過設置電子商務碩士專(zhuan) 業(ye) 學位培養(yang) 高層次電子商務人才，既符合國家相關(guan) 政策與(yu) 導向，又是加快交叉學科發展的重要探索，還是培養(yang) 國家緊缺的複合型、應用型人才的重要實踐，更是服務我國經濟高質量發展和“雙循環”的現實需要，全麵推進鄉(xiang) 村振興(xing) 的人才支撐。采用較為(wei) 科學、係統的方式，對電子商務及其新衍生出來的相關(guan) 知識、技能進行規範化梳理，配合良好的教學資源，開展知識及實踐等專(zhuan) 業(ye) 化培養(yang) ，非常必要且緊迫。電子商務專(zhuan) 業(ye) 學位的設置將使我國的學位製度更趨完善，推動我國高級專(zhuan) 門人才培養(yang) 的多樣化，使學位製度進一步適應科學技術發展和經濟建設發展的需要。