【香江快評】

　　作者：田小琳，係香港中國語文學會(hui) 副主席

　　近日，教育部、國家語委支持開展了第八屆港澳教師普通話能力提升培訓班，80名香港和澳門的中小學及幼兒(er) 園老師參加了一個(ge) 多月的線上課程學習(xi) 後，到北京參加了沉浸式線下培訓。曆經3年新冠疫情後重啟現場培訓，作為(wei) 香港一名參與(yu) 普通話教育研究工作近40年的“推普人”，得知這個(ge) 消息，我很欣慰。

　　普通話作為(wei) 國家通用語言，對於(yu) 深化內(nei) 地與(yu) 港澳更加緊密的交流合作、助力香港和澳門更好融入國家發展大局、推動粵港澳大灣區高質量發展等有著重要而深遠的意義(yi) 。港澳教師參加普通話培訓，是提高普通話水平和教育教學能力的有效途徑，放眼長遠，對港澳青少年和兒(er) 童打好普通話語言基礎必將大有裨益。

　　香港回歸祖國後，香港特區政府日益重視教師的普通話培訓。1998年起，普通話科列入中小學的核心課程，這是在香港推廣普通話的重要舉(ju) 措。為(wei) 適應這一需要，普通話教師立即進入培訓程序。回歸26年以來，香港普通話教師的培訓工作經曆了曲折的變化，但從(cong) 未停止過，而且在工作中不斷積累經驗、收到實效。

　　香港教育局每年為(wei) 普通話教師提供不同主題的在職培訓，例如課程發展處提供的課程詮釋、聽說教學、拚音教學、學習(xi) 難點的處理、學習(xi) 評估、營造語境等內(nei) 容的培訓，以提升在職教師教學素質及教學技巧，並進一步拓展至普通話表演藝術、語用文化、傳(chuan) 意與(yu) 應用等方麵的內(nei) 容，以提升教師的語言素養(yang) 。課程發展處也協助並鼓勵教師參加教育部、國家語委舉(ju) 辦的粵港澳中小學教師普通話推廣及教學能力提升班等課程，還舉(ju) 辦教師內(nei) 地文學文化交流團，開展中華經典誦讀展演交流、青少年語言文化線上研修活動，以促進與(yu) 內(nei) 地更加密切的交往，拓寬教師視野，提升教學能力。

　　香港普通話教師十分珍惜培訓機會(hui) ，積極參加各種培訓活動，提升自我能力的意識強烈。例如，香港教育局多年來舉(ju) 辦的“普通話（小學）研討會(hui) /工作坊”“普通話（中學）研討會(hui) /工作坊”，都是請知名學者和資深教師與(yu) 大家分享普通話研究和教學的成果與(yu) 經驗，內(nei) 容豐(feng) 富多彩、具體(ti) 實用，廣受中小學教師歡迎。2022年新冠疫情期間主要是上網課，研討會(hui) 限名額200人，在很短時間內(nei) 就報名滿額。講座後，講稿、簡報作為(wei) 重要資料留存於(yu) 教育局有關(guan) 網頁，供教師參考研討。

　　除了香港教育局舉(ju) 辦的各種教師培訓活動，香港許多大學也重視中小學教師的普通話培訓工作，比如開設普通話科教學實務課程，針對中小學普通話科教師，包括專(zhuan) 任、兼任教師以及輔導老師，培養(yang) 他們(men) 教授普通話的技能，加深他們(men) 對學科的認識，提高教學反思能力，改進教學效能。

　　香港的民間推普團體(ti) 在教師培訓工作上也作出了貢獻。例如成立超過40年的兩(liang) 家非營利團體(ti) ：香港中國語文學會(hui) 、香港普通話研習(xi) 社，廣泛開展各項普通話教學和推廣活動。他們(men) 是香港推普工作不可或缺的積極力量。

　　在香港，與(yu) 普通話培訓工作相輔相成的是普通話測試，“以測促訓”是一個(ge) 成功的經驗。中小學普通話科教師不僅(jin) 要接受培訓，還要接受測試。在準備測試的過程中，他們(men) 的普通話水平得到有效提升。2001年起，香港考評局和教育局合辦教師語文能力評核，又稱為(wei) 基準試，以評核考生是否具備任教普通話的語文能力。每年評核工作結束，都會(hui) 發表詳細的評核總結報告，除了公布各卷評分的分項數字，還會(hui) 分析考生試卷中存在的問題並且提出建議，對考生的普通話水平提高非常有幫助。

　　比普通話基準試更早讓香港教師青睞的是國家普通話水平測試。1996年，香港大學與(yu) 國家語委合作，成立了香港第一家普通話培訓測試中心。至今同類的培訓測試中心已經多達15個(ge) ，全年為(wei) 香港市民和教師開放服務。目前已經有約14.8萬(wan) 人次參加測試。由於(yu) 獲得合格以上分數的考生都可以申領國家語委頒發的證書(shu) ，許多考生向往通過這個(ge) 測試，他們(men) 覺得領取這張證書(shu) 不僅(jin) 證明了他們(men) 的普通話能力，更體(ti) 現出他們(men) 對國家的歸屬感。新冠疫情期間，為(wei) 滿足考生需求，測試工作也沒有停止，而是采用線上線下相結合的靈活方式繼續開展測試。目前，香港的國家級測試員有一百多人，這支隊伍的成員愛國愛港、推普意識強、測試經驗豐(feng) 富，在香港的普通話測試和普通話教育中發揮了重要作用。

　　黨(dang) 的二十大後，教育部、國家語委應港澳之需，加大港澳教師普通話培訓支持力度，在語言能力培訓的同時，還特別重視中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的融入，注重中華文化的體(ti) 驗與(yu) 實踐，增強了學員對中華優(you) 秀文化的思考、理解和認同，有效促進了心靈契合。港澳教師普通話培訓架起了一座內(nei) 地與(yu) 港澳交流合作的“同心橋”，不斷為(wei) 港澳長期穩定繁榮發展貢獻語言之力。

　　《光明日報》（2023年08月01日 12版）