■2022年底，義(yi) 務教育階段本科以上學曆專(zhuan) 任教師比例81.02%

　　■2018年至2022年，國家財政性教育經費年均增長7%

　　光明日報北京8月31日電（記者靳曉燕）31日，教育部舉(ju) 行新聞發布會(hui) ，介紹高素質教師隊伍建設進展成效以及國家支持教師隊伍建設有關(guan) 工作。

　　教育部教師工作司司長任友群介紹，2022年底，全國各級各類專(zhuan) 任教師比上年增加35.98萬(wan) 人，增長1.95%。全國義(yi) 務教育階段本科以上學曆專(zhuan) 任教師比例為(wei) 81.02%，比上年增長3.3個(ge) 百分點。其中，農(nong) 村義(yi) 務教育階段本科以上學曆專(zhuan) 任教師比例為(wei) 76.01%，比上年增長3.78個(ge) 百分點。義(yi) 務教育階段具有中高級職稱專(zhuan) 任教師比例為(wei) 54.39%，普通高中為(wei) 60.78%，中等職業(ye) 學校為(wei) 58.99%，高等教育中具有高級職稱專(zhuan) 任教師比例為(wei) 42.22%。

　　“中國特色教師教育體(ti) 係形成新局麵。”任友群表示。

　　我國啟動實施國家優(you) 秀中小學教師培養(yang) 計劃（“國優(you) 計劃”）支持“雙一流”建設高校為(wei) 中小學培養(yang) 研究生層次優(you) 秀教師，首批試點30所“雙一流”建設高校承擔培養(yang) 任務。

　　推進師範生公費教育。2023年部屬師範大學計劃招收公費師範生8300名。計劃招收“優(you) 師計劃”師範生12420名，比2021年實施之初增加28%。

　　推進實施師範教育協同提質計劃。72所師範院校互派幹部教師600餘(yu) 名，師範生訪學交流、跨校培養(yang) 近900人，培訓教師20.3萬(wan) 人次，開放優(you) 質課程862門，共享圖書(shu) 館資源及數據庫近800個(ge) 。

　　提升中小學教師科學素養(yang) 。教育部聯合中國科學院舉(ju) 辦6期“特色科學教師研修班”，科教協同提升科學教師教育教學能力；與(yu) 中國科學院、中國科協等合作開展全國中小學教師科學素質提升培訓，支持3500餘(yu) 名教師、科技輔導員等線下參訓，夯實科學教育高質量發展的師資基礎。

　　加強中小學幼兒(er) 園教師精準培訓。2022年、2023年，中央財政每年投入超過22億(yi) 元實施“國培計劃”，年度培訓教師超過100萬(wan) 人次。推進精準培訓改革，開展教師自主選學試點，重點加強體(ti) 育、美育、勞動教育等緊缺薄弱學科領域教師培訓。

　　推動高校教師專(zhuan) 業(ye) 發展。實施中西部高校青年教師專(zhuan) 業(ye) 能力發展數字化項目，培訓中西部近1萬(wan) 名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨幹教師到北京大學、清華大學等32所高校進行為(wei) 期一年的訪學。

　　推進教師隊伍建設數字化轉型。常態化開展國家智慧教育平台教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與(yu) 教師數超過1600萬(wan) 。持續推進103個(ge) 人工智能助推教師隊伍建設試點單位的建設工作。發布《教師數字素養(yang) 》標準，研製形成教師發展數字化行動方案。

　　強教必先強師，教師是教育發展的第一資源。國家發展改革委社會(hui) 發展司副司長趙俊強介紹，“十四五”以來，國家發展改革委已累計安排中央預算內(nei) 投資46.2億(yi) 元，涉及63個(ge) 師範教育項目，有效提升了一批師範院校的辦學條件。

　　據悉，“十四五”以來，國家發展改革委累計安排中央預算內(nei) 投資680多億(yi) 元，支持一大批學前教育、義(yi) 務教育、普通高中、職業(ye) 教育以及“雙一流”高校等各級各類學校建設，顯著改善了我國教育基礎設施。“十三五”以來，國家發展改革委安排中央預算內(nei) 投資109億(yi) 元，支持邊遠艱苦地區農(nong) 村學校教師周轉宿舍建設，已建成28萬(wan) 餘(yu) 套農(nong) 村教師周轉宿舍，已入住教師超過32.7萬(wan) 人，有力改善了鄉(xiang) 村支教、交流和特崗教師的生活條件。

　　“教育投入一直是公共財政第一大支出。2018年至2022年，國家財政性教育經費累計投入21.4萬(wan) 億(yi) 元，年均增長7%，占國內(nei) 生產(chan) 總值的比例始終保持在4%以上。”財政部科教和文化司副司長馬宏兵表示。

　　各級財政部門在持續增加教育投入的同時，也在優(you) 化經費投入結構，教育投入更多向教師工資待遇傾(qing) 斜，著力鞏固完善中小學教師待遇保障機製和收入分配激勵機製，不斷提高教師工資收入水平，切實保障教師合法權益。2018年至2022年，我國專(zhuan) 任教師從(cong) 1672.85萬(wan) 人增長到1880.36萬(wan) 人，年均增長3%。同期，國家財政性教育經費支出中，教師工資福利支出年均增長8%，占國家財政性教育經費支出的比例從(cong) 61%增長到63.4%，占比提高2.4個(ge) 百分點。

　　《光明日報》（2023年09月01日 08版）